教學工作計劃錦集七篇

教學工作計劃錦集七篇教學工作計劃篇1

本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，又進行了分班調整。我班的學生整體成果較差，缺乏尖子生，落后面較大。要在高考中取得好成果，這學期對學生的管理更加重要，本學期預備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律管理。

良好的紀律是保證取得成果的保證。在本學期要嚴格根據(jù)學校的管理方法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違背嚴格根據(jù)規(guī)定處理。

二、抓好學風、班風建設。

良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成果。因此本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要實行的方法，讓每個學生知道自己的缺乏在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習閱歷，也使同學們避開了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長學問。

三、抓好學生的思想教育。

高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。假如引導不好簡單偏離了主線，因此本學期更要留意到學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時解決，讓學生不要背著包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成果。

四、協(xié)作學校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要協(xié)作好學校與

具體工作支配〔按月份〕

九月：〔1〕抓考勤，養(yǎng)成學生良好的出勤習慣，不遲到，不曠課。

〔2〕營造班級復習氣氛，引導學生盡快進入高三的學習狀態(tài)。

〔3〕繼續(xù)做好與學生的談心、溝通工作。

〔4〕召開主題班會，明確人生的第一個大目標，樹立人生的高遠理想，建立高度的責任心。

十月：〔1〕利用班會加強對學生養(yǎng)成行為規(guī)范和良好學風的教育。

〔2〕結合月考成果，分析學生狀況，和任課教師親密協(xié)作，做好學困生的思想工作和輔導工作。

>>《高三年級班主任工作計劃》這篇教育教學文章來自［網(wǎng)］收集與整理，感謝原?！?〕完善教室美化布置。

十一月：〔1〕期中考試動員。

〔2〕班會：班級優(yōu)秀學生的學習方法溝通和報告。

〔3〕統(tǒng)計和分析期中考試成果；期中家長會。

〔4〕部分學生的考后談話，指導反思學習。

〔5〕期中班委會，總結班級半學期的工作，明確下階段目標。

十二月：〔1〕錯題集的檢查和溝通工作；學習小組的溝通活動。

〔2〕在班內評比：1、“進步最大的同學〞；2、“學習最刻苦最塌實的同學〞；3、“最愛問問題的同學〞；4、“成果最優(yōu)異的同學〞；5、“學習最規(guī)范的同學〞。在班內樹立好的典范，讓同學們取他人之長補己之短，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得更大進步。

教學工作計劃篇2

一、班級概況分析：

本班學生41人，男生22人，女生19人。因為學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不能仔細聽課，喜愛玩小東西等，還有一部分學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、催促。至于其他如學習成果還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際〞六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字〔一〕，10篇課文，識字〔二〕，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

三、本學期教學目標：

1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3．閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4．口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動參與商量，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點：

〔一〕、重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

〔二〕、難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此學生把握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

２、識字量的增加，使學生“回生率〞很高，因此400個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。

３、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質量主要措施：

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結。

7、敬重學生的個體差異，準時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的敏捷方法，把主動權交給學生。盡量注重教材的整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重學生的不同的學習方式和學習方法，信任學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字。主動提倡同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中共享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于一年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開學生疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，主動參加到學生的溝通中去，為學生提供可以仿照的對象，同時關注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺學生溝通過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培育，除了通過特地設計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學中，要有意識地通過回答下列問題、商量溝通，對學生進行交際訓練。

此外，還要多鼓舞學生在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際能力。

六、教學進度

第1周入學教育、漢語拼音1、

第2周漢語拼音2、3

第3周漢語拼音４、復習一

第4周漢語拼音5、6、7

第5周漢語拼音8、復習二

第6周漢語拼音9、10、11、

第7周復習三、漢語拼音12、13

第8周復習四、識字1

第9周識字2、3、4、園地一

第10周課文1、2、3、4、5

第11周園地二、課文6、7、8

第12周課文9、10、園地三

第13周識字1、2、3、4、園地四

第14周課文11、12、13、14

第15周課文15、園地五、課文16、17

第16周課文18、19、20、園地六

第17周復習

第18周復習

教學工作計劃篇3

本學期我承當七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

一、教學工作方面

1。依據(jù)學校的工作要求，結合學生的實際，支配好本學期以下教學內容：

第一章融入新環(huán)境，適應新生活

第一課一切從“新〞開始；第二課結識新伙伴；第三課走近新老師

第二章學并歡樂著

第一課記憶攻略；第二課用心必勝技；第三課學習永動機

第三章與自我對話

第一課這就是我；第二課做個最好的自己；第三課學會整治自己的草地

2。針對學生的實際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際狀況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。

在教學中要敬重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的留意力，充分調動學生的學習興趣和學習主動性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康學問，促進自身心理的健康進展。

3。繼續(xù)做好心理健康學問的宣揚工作。

編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心

理健康學問的宣揚工作，提供一個師生互動溝通的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校內奉獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？?、學生專刊及家長?？糠?。學生專刊主要介紹一些心理健康學問、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砗唵纬霈F(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的狀況提供一些簡潔的測試、應對方法，從而更好地服務學生、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性進展。

4。開設心理健康專題講座。

利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的'學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。

5。進一步建立健全學生心理檔案。

建立完好的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的進展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本狀況，平常心理課的測試問卷以及學生心理素養(yǎng)進展綜合報告單等內容。

6。進一步完善心理咨詢和輔導工作。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。

以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成果。

教學工作計劃篇4

一、指導思想

以提高學生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，進展學生的能力，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗能力，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

二、教學目標

1、使由“學會〞向“會學〞轉變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術，讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習。

三、教學設想

1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，學問的主人，加強基礎，培育能力，實行啟發(fā)式，探究式，培育學法，提高能力。

3、要努力增設學生自己動手試驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增添學生學好化學的自信念，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。

5、做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。

四、深入備課：

1、備學生

⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規(guī)律。

⑵幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。依據(jù)以往八年級的學生的學習閱歷來看：許多學生心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎學問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的學問都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

2、備教材

對一些臨時拿不準的問題，要進行廣泛的商量，以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

教學工作計劃篇5

光陰似箭，一晃新學期開始了，為了更好的完成品社學科的教學任務，特訂如下工作計劃：

一、教好品社學科的指導思想

既然品社學科意義重大，任重道遠，所以本學期以至今后的教學工作，我將以中國特色社會主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣敏捷、與時俱進深受當代小學生歡迎的教學方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學工作。

二、對于品社學科的教材分析

如今我們所用的教材采納的是“單元編排、主題統(tǒng)整〞的方式，充分表達了作為傳統(tǒng)學科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學科的參考性、作為見聞學科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應小學生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，表達了小學科目的直觀性。

因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩，也沒有必要，通過我個人的觀看和總結，無論哪個年級，品社學科都是可以分為四個板塊，即基本倫理和道德、歷史學問、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進行分析。

先說基本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本，不行不學，旨在確立一個將來公民的基本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速進展，帶來了很多以前想不到的社會問題，在物質貧乏的年月，我們總認為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩余時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必需通過道德來解決，解決的最正確時間就是小學階段。

再說歷史學問板塊，這一板塊有這樣三個任務：

1、深入學習祖國悠久的歷史文化，增添民族自豪感，學會用科學的辯證的思維模式對待歷史及傳統(tǒng)文化。

2、了解各個民族、國家的歷史，培育初步的辯證歷史觀，豐富自己的學識。

3、無論中外歷史，不僅要借鑒勝利的閱歷，更要吸取血的教訓，為自己和民族甚至世界的進展思索，為將來融入社會，融入世界做好必要的預備。

在教學時我肯定本著“不止為教學問，更為教方法〞的看法，不斷豐富自己的學問，開闊自己的視野，努力到達教學相長的目標。

第三說地理學問板塊，這各板塊也有三個任務：

1、了解我國的地理概況，主要地理特征，地理學問。

2、學習基本的地理學問，學會基本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。

3、了解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化，認識到文化的多樣性，能對不同文化有包涵、理解但不盲從的看法。

最終說社會學板塊，這個板塊是最活的、最與時俱進的，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學生基本的社會價值觀念、底線道德，幫助學生了解社會最新的社會常識，社會觀念，爭取讓學生從小開始就跟上時代。

四、對于學生的狀況分析

總體來說，我所任教學科的各個年級的學生素養(yǎng)都很好，具體來說:

三年級學生守紀律，但是氣氛不活躍，重點應當落在社會學上，倫理道德常識也應當通過活動的方式去內化。

四年級學生和三年級學生狀況正好相反，教學重點次序和三年級也應當正好相反，強調最基本的紀律道德教育。

五年級狀況和四年級相同，不再贅述。

六年級是學生進展最全面的一個年級，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期，所以主要任務應當放在提高他們的思維、思想層次上，多用溝通、引導的教學方式。

五、教學措施

教學措施也依據(jù)學生、學問板塊的特點來制定。

1、倫理道德常識板塊。這一板塊主要實行體驗式教學法，教師不過多的說教，通過設置情境，讓學生深入其中，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的巨大作用，內化我們基本的道德觀念。

2、地理歷史學問板塊。這兩個板塊有許多的相似性，所以放在一起說。在基本學問教學上，注重自主學習的作用，先自學、再對話溝通、然后辨析、最終教師總結。此外，歷史學問板塊注重歷史學習方法、討論方法的滲透，確立學生正確的歷史觀；地理學問板塊除死學問教學外，突出活動式教學，讓學生將死學問活用在生活中，做到學有所用。

3、社會學板塊。這一板塊主要特點是與時偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開放性，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動教材，用學生自己切實的行動來踐行自己的所學。

總體上來說就是把握總體目標，重視課前調查，結合班隊活動，大力整合資源，實現(xiàn)全面進展。

六、教學討論與自身提高

1、學習理論明方向

再次學習新課程標準、《課程實施的新理念》、《新教材的基本策略和特點》等，進一步深入領會課改精神。在新課程標準和新教材之間，有一片寬闊的天地，它給了教師肯定的彈性和空間。我們應當盡快調整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧源泉。

2、“一案多上〞促研討

大膽嘗試，注重學生的親身體驗。在課堂教學中，使新課程理念內化為自己的教學思想，生成引導學生的、新的教學策略，把握新教材，教活新教材。

3、專業(yè)引領助提高

往往有閱歷教師的一次指導，一個剖析，一次點評，你可能要耗費比較多的時間才能領悟到，因此，專業(yè)引領是特別重要的。主動參與學校的會課，聽取其他老師的意見。

4、課后反思利進展

課程改革召喚新的教學智慧，新的教學智慧是要改造教師的落后觀念。課后必需要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處。

總之，本學期的教學工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學生歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學學問，力爭使自己教育教學能力有一個質的飛躍，更好地促進學生的全面進展。

教學工作計劃篇6

本學期我校高一年級化學學科的學習采納了人民教育出版社、課程教材討論所和化學課程教材討論開發(fā)中心編著的一般高中課程標準試驗教科書《化學2》〔必修〕及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：

一、教學思路

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內容的學習可以讓學生把握從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量改變，熱能，電能之間的互相轉化，及反應速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎；對簡潔的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用處的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握肯定要精確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，試驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有肯定的難度。這就要求教師肯定要重視教法，盡量把冗雜的內容簡潔化，讓學生學習起來簡單把握。

二、學生分析

今年我所教的班級是高一〔1〕、〔2〕兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數(shù)學生學習習慣不好、學習看法不端正。

三、備課

花多點時間去備課，盡量做到把冗雜的內容簡潔化，多設問，引導學生學會思索，學會做題。課堂上我應當多給機會讓學生自己練習和回答下列問題或者上黑板做題。

四、上課

討論新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要細心設計問題。新授課要引領學生理解、把握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思索商量，對概念和原理加深理解，熟識解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要學問點，在課堂上給學生一個完好的學問體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素〔信念、細心、方法〕在答題中的重要性。

教學工作計劃篇7

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為指導，建立符合"樹德廣才"辦學指導思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學生體育素養(yǎng)，開發(fā)學生的體育潛質，以美育人，促進學生生動活潑地進展。

二、課程設置

一〕基本原則

1、整體性原則，建立顯形課程〔包括學科類課程和活動課〕，隱形課程〔包括運動會、體育興趣小組、課間操等〕。

2、科學性原則，要遵循體育教育的規(guī)律和國家教育部的課程要求。

二〕基本要求

1、開足、開齊、開好學科類課程

根據(jù)國家教育部制訂的課時計劃行課，即體育課每周二節(jié)，體育鍛煉課二節(jié)，為必修課，采納考查方式〔分為優(yōu)、良、及格、不及格四個等級〕，標高按會考的基本要求進行教育。教學以觀賞為主，著眼于全體學生整，重在培育學生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素養(yǎng)。課堂教學留意學問性、體育性、科學性相結合，充分運用現(xiàn)代教學技術。

2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動課

體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動課是培育體育特長生的重要形式。體育活動課要與組建體育團、隊、組相結合，可以開設專題觀賞課講座、專項技能培訓等，要留意充分運用現(xiàn)代教學技術，留意室內外結合，校內外結合?；顒诱n的師資可以是校內體育課教師。

三、體育學科教學的具體管理要求

學校一貫按"條例"要求，支配每周兩課、兩操、兩活動。并且支配了合理的管理與監(jiān)控。

1、執(zhí)行教學計劃和教學大綱狀況：

20xx年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學期教學計劃，并在教研組備案同時交教務處備案。在教學過程中教研組和教務處對體育教師對教學計劃的執(zhí)行狀況進行管理和監(jiān)控。

A、管理和監(jiān)控從部門分：

〔1〕分管體育工作校長：應明確學校體育工作條例以及體育工作在學

校工作中的重要性和特別性，明確體育組年度工作計劃及重點，參與體育教研組工作會，隨時查看體育課及體育工作，并提出意見和建議。

〔2〕學校教務處：嚴格遵循人體活動規(guī)律和場地容量的規(guī)定，科學地排課，并嚴格掌握教師自行調課的現(xiàn)象，教務處應有對教師檢查教案的權利并做記錄，以備在對教師年終考評時提用。

學校體育教研組組長：制定計劃并帶頭執(zhí)行計劃，組織好每周一次的教研組會，了解各備課組的工作狀況，打破情面嚴格管理。通過看課仔細交換意見，如有必要還可以在教研組會上做專題商量，形成共識，同時做好記錄與備課組長一起進行討論，以形成有特點的校本課程。

體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學器材并向學校提供缺乏器材的添置。除了備有《器材使用狀況表》〔見表二〕，還應有學校體育課總訂表和各位體育教師《本學期主要教材、器材登記表》〔見表三〕。這樣可以削減體育教師上課的隨便性。

B、管理和監(jiān)控從時段上分

可以分成日常、周/月、學期/年度的管理監(jiān)控。

〔1〕日常管理監(jiān)控：在教研組會決議下，由備課組長分管兩課兩操兩活動的內容和組織，并在下一周教研組會上在組上匯報工作，并提出意見和建議，填寫

《場地使用安排狀況表》〔注：依據(jù)各校場地狀況而定〕，假如在使用上有重合，由備課組長之間調整。

〔2〕周/月管理監(jiān)控：由教研組長負責執(zhí)行教研組工作計劃以及各備課組的工作，檢查體育課狀況及各項活動狀況，協(xié)作備課組長調整工作思路及日?；顒觾热莺徒M織工作，并將工作狀況向分管體育校長匯報，提出管理建議。

學期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長全面關懷學校體育工作，利用教研組會時間查看教師教案，并抽時間觀看體育課及體育活動，與體育教研組長一起討論學校體育工作，并全力支持體育組工作。

2、體育課開課率狀況：

我校體育課嚴格根據(jù)國家教委規(guī)定：支配每周兩課〔體育課〕、兩操〔廣播操、眼保健操〕、兩活動〔體育鍛煉課、體育活動課〕。關于排體育課還制定了以下

1〕依據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動高潮期一天內一般在上午9：00———11：00和下午3：00———5：00，建議排課時按科學規(guī)律和學校實際，將體育課排在上午第四、五節(jié)；下午第一至三節(jié)。

2〕依據(jù)體育活動的技術規(guī)律和教委關于學生每天有一小時體育活動的要求，建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動課之間有天數(shù)上的間隔。

3〕我?，F(xiàn)有的場地器材條件下，體育教學課每次課最多支配3—