初中學校心理工作計劃5篇

初中學校心理工作計劃5篇初中學校心理工作計劃篇1

一、學校校情

我校是一所綜合性的特別教育學校，自建校以來，我校始終貫徹“兩綱〞教育和《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，結(jié)合學校的德育工作，堅持以學生為本，遵循我校特別學生的心理與身理進展的特點以及規(guī)律，開展一系列心理健康工作，促進學生的潛能開發(fā)，培育學生主動的人格品質(zhì)。

二、工作思路

1、向全體學生普及心理健康學問和心理調(diào)整方法，樹立心理健康意識。充分開發(fā)學生潛力，培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格健全進展。

2、依據(jù)不同障礙類型學生的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育和提高學生的心理素養(yǎng)，促進身心全面和諧進展。

3、對特別學生，少數(shù)有心理困擾的學生進行科學、有效的心理咨詢和輔導，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增添自我調(diào)整能力。

4、與班主任保持溝通，對學生的心理健康進行定期評估，做到預(yù)防、疏導為主，干預(yù)、治療為輔。

5、依據(jù)區(qū)級層面要求，主動參與市區(qū)級心理活動。

6、與家長聯(lián)合，共同為學生建設(shè)正確、有效的心理健康支持系統(tǒng)。

7、定期開展教師心理培訓以及沙龍等活動，為學生家長提供心理咨詢服務(wù)或者相關(guān)的心理個訓輔導。

三、本學期主要工作方向以及具體措施

在這學期中，我校主要圍繞“如何過好青春期〞以及“情感之旅〔親情與友誼〕〞兩個主題來開展各項心理活動，幫助中高年級學生順利進入、享受青春期的生活，提前為他們的心理改變打下一個防護罩。同時，通過感恩親情、體驗友誼，讓學生感受到身邊朋友和家人帶給自己的歡樂，能夠?qū)ψ约旱男睦碇С窒到y(tǒng)有肯定的了解。?常規(guī)板塊

〔一〕開展適合不同年齡層級且可操作的心理健康課程。

〔二〕配以定期的心理咨詢、團隊活動以及心理講座輔導等。

1、為學生定期開放心理咨詢室，依據(jù)學生的狀況提供相應(yīng)的學習能力的個訓與心理輔導，幫助學生恢復(fù)學習上的自信。同時，也針對學生在生活遇到的各類問題提供及

2、告知全體學生特地的心理電子郵箱，學生可以通過匿名方式和心理老師進行溝通或者預(yù)約咨詢。

3、關(guān)注學生的個別化訓練，與教育處、班主任老師，對家庭狀況特別或潛在心理狀況異樣的學生，以及學習能力上缺乏的學生進行個別化訓練與輔導。

4、開展信息員的培訓工作，在學生中培育一支心理服務(wù)隊。

5、結(jié)合我校興趣小組社團活動內(nèi)容，在其中穿插心理學問和游戲，更好地為學生提供展示自我的平臺。

6、通過評估與日常活動，加強學生心理健康檔案的建設(shè)與管理。針對養(yǎng)護部學生開展第二次評估工作，并且做好這學期的評估后的個別干估計劃。啟音部和啟智部的學生則依據(jù)部門評估報告進行相關(guān)個輔與追蹤?；卦L上學期危機干預(yù)個體狀況，并且依據(jù)這學期學生的進展狀況，進行增補，建立個人檔案。

〔三〕形成定期的心理健康學問宣揚平臺，同時通過信息員的培訓，讓學生成為自己的心理自助小主人。

1、結(jié)合學校教育進程、心理輔導的開展，繼續(xù)每兩周一次心理廣播以及開展學生自制心理小報活動，進行以“如何過好青春期〞以及“情感之旅〔親情與友誼〕〞為主題的相關(guān)主動心理宣揚。通過活動，增加學生的心理健康學問，同時傳遞學校心理輔導活動的信息，反映學生心理自助互助的溝通狀況和學習成果。

2、與班主任主動合作，把課堂作為一級干預(yù)機制的建立平臺，通過每月一次的心

理健康主題班隊會，貫徹這兩個心理主題，讓全校都能夠主動參加到這兩方面的心理建設(shè)中。

3、重新設(shè)立“家庭干預(yù)〞以及“心靈深呼吸〞校內(nèi)網(wǎng)板塊，宣揚心理健康學問，同時為家長提供各類特別兒童的干預(yù)措施。

4、依據(jù)工作中的實踐問題，制定相關(guān)的電子信息資料與家長和班主任進行溝通。

〔四〕班主任、家長、心理教師三方合作，為學生提供一個有效的心理健康支持平臺。

1、依據(jù)特別學生咨詢與個訓狀況，定期與家長溝通聯(lián)系、必要時請家長協(xié)助。

2、在校內(nèi)網(wǎng)的“家庭干預(yù)〞板塊中就特別學生的問題，給予網(wǎng)絡(luò)化的學問點普及。

3、定期開展教師、家長心理健康輔導講座或者培訓。如在教師中開展以“拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)〞為主題的工作坊。

4、在班主任團隊中，嘗試設(shè)立“問答平臺〞，多方探討工作中的相關(guān)疑問并進行閱歷總結(jié)。

〔五〕科研與教學共同進步，同時依據(jù)學生特點開展專項的心理討論。

1、在教學中發(fā)覺問題，并進行問題的聚焦與積累，通過行動討論的方法找到問題的解決方案，并準時記錄與總結(jié)，形成有價值的教學成果。

2、針對三個部門的學生狀況，定期進行以問題為主題討論的質(zhì)性探究，將科研與教學親密結(jié)合，通過問題的形式深入地討論，形成有效的教學閱歷。

3、注重課程開發(fā)方面的資料收集，對已有的課程進行修訂與完善。

4、對《特別教育學校心理健康課程的討論與實施》校級課題進一步深入討論。?特殊項目

心理健康月活動，活動主題依據(jù)區(qū)級下發(fā)通知擬定。

五、具體的工作支配：

2月：

1、制定“學校心理健康教育〞工作計劃，明確本學期工作思路與內(nèi)容。

2、召快樂理健康教研組會議、部署本學期工作〔午間心理廣播、班級心理班會記錄、班級心理計劃、學生心理輔導預(yù)約表、社團活動、班級心理健康教育個案以及信息員培訓〕。

3、各班制定心理健康教育計劃、落實每月心理班會活動課的時間。

4、完善“彩虹姐姐〞心理咨詢室的布置。

5、做好“彩虹姐姐〞心理咨詢室開放工作。

6、午間心理健康教育講座：迎接新學期

7、學生個訓工作的方案設(shè)定。

3月：

1、做好“彩虹姐姐〞心理咨詢室開放工作。

2、每班出好心理健康教育專題黑板報和外墻報，板報中辟出一角為“心理健康教育宣傳欄〞。

3、召快樂理健康班主任會議、部署工作。

4、午間心理健康教育講座。

5、心理信息員培訓以及資料的分發(fā)。

6、評估工作的反饋以及方案的制定。

4月：

1、對心理咨詢、評估檔案進行中期整理。

2、落實心理主題班會課。

3、召快樂理健康班主任會議、部署工作。

4、午間心理健康教育講座。

5、心理健康月活動的布置。

6、更新校內(nèi)網(wǎng)“心理健康〞板塊內(nèi)容。

7、心理信息員的培訓以及資料分發(fā)。

5月：

1、召快樂理健康班主任會議、部署工作。

2、落實心理主題班會課。

3、心理健康月活動的開展與小結(jié)

4、校級心理健康課題的梳理與小結(jié)。

5、午間心理健康教育講座。

6、開展心理健康評估工作。

7、教師心理健康講座

6月：

1、心理輔導活動課教案整理及完善。

2、心理小報、咨詢個案、團體訓練以及講座文本整理。

3、午間心理教育講座.

4、心理健康評估工作整理及總結(jié)。

5、學校心理各項工作的總結(jié)。

6、班級心理教育資料整理歸檔：

a.各班交心理健康教育計劃、總結(jié)、心理主題班會教案、心理輔導個案及心理健

康信息員記錄手冊。

b承當心理討論課的老師交公開課教案、課件、教學案例以及相關(guān)教材或讀本的

內(nèi)容〔注：電子文本〕。

7、召快樂理健康班主任會議、總結(jié)工作。

初中學校心理工作計劃篇2

新的學年又開始了，我也繼續(xù)擔任班主任工作.初，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。如今的班風比較不穩(wěn)定，學習基礎(chǔ)在全級也不是很好，所以這個學期我們班就要先穩(wěn)定班風，然后在穩(wěn)定班風的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè)，爭取成果能有一個突破，到達理想的成果。為了能把本班建設(shè)成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培育成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃：

一、本學期基本工作要點

1〕、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2〕、在學生中培育競爭意識，有你追我趕的比學風格；

1，通過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。要談們時刻記著：主動的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。

2常常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊鋤共澆促苗長。

3、盡量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，但也不行遺忘九年級的是學校的品牌更要關(guān)注尖子生，做到以點代面，用面促點；

4、要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進生的教育。德育面向全體用其促后進生特殊是雙差生的習慣，時時講時時落實，事事講事事落實；

5、成果、表現(xiàn)好的學生要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷催促與鞭策，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想疏導工作，使他們提高認識，加強德修與自律，從而不斷有所上進。

7、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必需擁有一批團結(jié)在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4、抓住機會，準時進行總結(jié)，指導，鼓舞。

三.仔細抓好活動課程建設(shè)(主題班會，團隊活動，活動課…)，注重培育學生良好的心理素養(yǎng)

今年是升學的關(guān)鍵，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切擔心全因素。

四、班級主要活動內(nèi)容：

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、準時進行班風校紀教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患于未然。

3、開展誠信教育和人文素養(yǎng)教育和安全教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增添集體凝聚力。

4、開展學雷鋒活動。

5、進行愛國教育，出期黑板報，召開愛國主題班會。

6、組織古詩背誦，開展古詩競賽活動。

7、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

8、加強閱讀指導，開展閱讀競賽。

9、開展語文實踐活動，定期出版語文小報。

10、抓好學生的寫字，組織班級寫字競賽。

11、開展心理健康教育，增添學生的心理品質(zhì)，擺正學生的交往觀念，確保主要精力放到學習上。

12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改計劃和下次考試的目標。

13、做好"雙差生"的工作和重點學生的家訪工作。

只要心中有一片期望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我信任，我努力，我拼搏。

初中學校心理工作計劃篇3

貫徹省、市關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學教育的特點和小學生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步學問，促進學生人格的健全進展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

一、主要工作目標

1.堅持以人為本。依據(jù)學生心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2.立足教育，重在指導。遵循學生身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，敬重學生、理解學生。

3.提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康進展。

4.對少數(shù)有心理困擾或的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增添自我教育能力。

二、具體工作

1.學校心理健康教育隊伍建設(shè)。

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是全部學校教育工的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的頑強支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參與心理健康教師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康狀況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

2.全力推動心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年學生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、歡樂、健康〞這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學計劃;學校要定期開展心理健康教育的溝通、研討;把心理健康教育課的開展狀況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參加心理健康教育工作。

4.學校心理健康教育的方式

(1)集體輔導。班主任利專心理健康課，依據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜愛它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。

(3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。

5.指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)當合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康進展，是我們的工作終極目標。

三、月份工作支配

九月份：

⒈制訂并商量學期心理輔導工作計劃。

⒉做好心理健康教育的宣揚和氣氛建設(shè)工作。

十月份：

⒈組織全體老師學習有關(guān)懷理輔導的學問、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特別學生會議，并進行個別心理咨詢。

十一月份：

⒈繼續(xù)指導班主任班中開展“快樂果〞談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣揚“家庭心理指導〞的有關(guān)內(nèi)容。

十二月份：

⒈做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

一月份：

1.迎接上級對學校心理健康咨詢室的驗收、檢查。

2.國旗下講話，進行集體輔導。

3.做好學年總結(jié)。

4.各類資料整理、歸檔。

初中學校心理工作計劃篇4

在貫徹黨和國家的教育方針，推動教育改革，努力實施素養(yǎng)教育的進程中，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不行替代性。在《關(guān)于進一步加強和改良學校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增添承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。在仔細領(lǐng)會《意見》精神的同時，依據(jù)我校的實際狀況，特制定20__-20__年心理健康教育計劃綱要。

一、任務(wù)與重點：

面向全體學生，開展預(yù)防性與進展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分進展，以努力提高全體學生心理素養(yǎng)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。

二、方式與途徑：

心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教育處、生管組、班主任、教師，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠把握一些基本的學校心理咨詢輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高學生心理素養(yǎng)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學生干校等學生社團都應(yīng)當為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校內(nèi)氣氛。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣揚普及心理衛(wèi)生學問，爭取家長和生區(qū)的協(xié)作，共同關(guān)懷學生的心理健康教育。

1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生把握一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學生的人格水平。除了在課、體育衛(wèi)生保健課中已支配的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育，還可支配社會實踐活動在社會上進行宣揚，讓全社會都來關(guān)懷學生的健康成長。

2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導。心理咨詢與輔導是協(xié)作心理教育，到達學校心理健康教育整體目標的重要途徑。目前，已有二位老師參與了無錫市級中小學心理健康教育師資培訓班學習并順利結(jié)業(yè)，為學校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導教師定期對學生進行心理咨詢與輔導，對全體教師進行心理健康教育講座。

三、具體年級目標：

1、初一年級目標：

適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力。(1)駕馭中學的學習生活(學習方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價值)(3)做一個歡樂的人(樂觀開朗的心態(tài))(4)我是誰(自我認識)(5)興趣溫度計(興趣培育法)(6)如何診斷行為習慣(自我測量)(7)自我轉(zhuǎn)變有妙法(行為矯正)(8)筑起防范惡習的城墻(杜肯定煙、酒、毒、賭的好奇心)(9)當不幸降落的時候(心理承受方法)

2、初二年級目標：

把握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心改變，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸培育。(1)鏡中的我(悅納生理改變)(2)青春的歡樂與苦惱(認識青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學會說“不〞，學會自我愛護(抵擋能力)(5)不下苦功何有樂(意志培育)(6)開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)

3、初三年級目標：

形成鍥而不舍的獨特特征，把握自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學習方法，能夠在升學就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容(耐挫)：(1)人生進展的六個階段(心理進展學問)(2)人生百味(人生價值取向)(3)勝利在于再堅持一下的努力之中(意志力)(4)勝利者的獨特物質(zhì)(典范啟示)(5)把握升學選擇的方向(擇業(yè)指導)(6)保持考前最正確狀態(tài)(心情與作息調(diào)適及處理壓力技巧)(7)告辭母校，迎接挑戰(zhàn)(情感與進取)

初中學校心理工作計劃篇5

為了更好地促進中學生健康成長，推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部20__年新修訂頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學德育大綱》中已明