公司員工職業(yè)規(guī)劃管理制度

年4月19日公司員工職業(yè)規(guī)劃管理制度文檔僅供參考員工職業(yè)規(guī)劃管理制度一、總則（一）目的：為充分、合理、有效地利用企業(yè)內(nèi)部人力資源，保持各級員工在公司內(nèi)擁有可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)生涯途徑，從而促進員工與組織共同發(fā)展，實現(xiàn)組織效能最大化，特制定本制度。（二）定義及內(nèi)涵：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，是指個人發(fā)展和企業(yè)相結(jié)合，對決定員工職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定，并經(jīng)過設(shè)計、規(guī)劃、執(zhí)行、評估和反饋使每位員工的職業(yè)生涯目標與公司發(fā)展的戰(zhàn)略目標相一致。職業(yè)生涯規(guī)劃與管理包括兩個方面：一方面是員工的職業(yè)生涯發(fā)展自我規(guī)劃管理，員工是自己的主人，自我規(guī)劃管理是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵；另一方面是組織協(xié)助員工規(guī)劃其生涯發(fā)展，并為員工提供必要的教育、培訓(xùn)、輪崗等發(fā)展的機會，促進員工職業(yè)生涯目標的實現(xiàn)。（三）原則：員工的職業(yè)生涯管理應(yīng)遵循具體性、長期性與動態(tài)性原則。1、具體性原則：針對不同類型、不同特長的員工進行因人而異的、具體的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。2、長期性原則：員工的職業(yè)生涯管理應(yīng)貫穿員工職業(yè)發(fā)展的全過程和公司發(fā)展的全過程。3、動態(tài)性原則：根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)的變化以及員工在職業(yè)發(fā)展不同階段的需求對其職業(yè)生涯規(guī)劃進行相應(yīng)的調(diào)整。（四）適用范圍：本制度適用于公司所有在職員工。二、組織與職責(zé)（一）員工個人：員工個人是職業(yè)生涯發(fā)展的主要角色，既擁有一定的權(quán)利，也負有一定的義務(wù)。1、權(quán)利：（1）獲得有關(guān)企業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展相關(guān)信息。（2）獲得公平的職業(yè)發(fā)展機會。2、義務(wù)：（1）提高個人透明度，向公司清晰地表示個人職業(yè)生涯計劃和發(fā)展愿望。（2）有效地管理自己的職業(yè)生涯。（二）企業(yè)組織機構(gòu)：1、員工職業(yè)生涯管理委員會：公司成立員工職業(yè)生涯管理委員會，由公司總經(jīng)理層、人力資源管理部門負責(zé)人及各部門負責(zé)人組成，對員工發(fā)展相關(guān)事項進行討論和決策。2、人力資源管理部門：人力資源部門負責(zé)整個公司各類員工的職業(yè)生涯管理，為員工提供職業(yè)發(fā)展機會的信息，并負責(zé)員工職業(yè)生涯委員會的日常運作。定期組織召開員工職業(yè)生涯管理委員會會議，跟蹤督促員工職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作，與各部門負責(zé)人交流并提出員工發(fā)展建議。3、部門負責(zé)人：各部門負責(zé)人為本部門員工的職業(yè)生涯輔導(dǎo)人，如果員工轉(zhuǎn)換部門，則新部門的負責(zé)人為其輔導(dǎo)人。職業(yè)生涯輔導(dǎo)人在員工職業(yè)生涯發(fā)展過程中應(yīng)起到跟進、輔導(dǎo)、評估、協(xié)助、協(xié)調(diào)和修正的作用。三、發(fā)展和晉升公司為不同類型的員工設(shè)立多種發(fā)展通道，鼓勵員工專精所長和一專多能。不同職務(wù)通道具有相同和平等的晉升機會，給予員工充分的發(fā)展空間，而且在責(zé)任、報酬、影響力方面都具有可比性。公司根據(jù)不同崗位設(shè)立多種職業(yè)生涯路徑體系，每一職系對應(yīng)一種職業(yè)生涯路徑。職業(yè)生涯路徑應(yīng)描述員工各種進步可能性，反映工作內(nèi)容和公司需要的變化。職業(yè)生涯路徑中每一職位的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、技能和知識要求詳見相應(yīng)的《職務(wù)說明書》。（一）職業(yè)生涯發(fā)展路徑：公司根據(jù)各崗位工作性質(zhì)的不同設(shè)立四個職系，即：管理職系、專業(yè)技術(shù)職系、業(yè)務(wù)職系、行政事務(wù)職系。管理職系適用于公司各類人員，專業(yè)技術(shù)職系適用于從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，業(yè)務(wù)職系適用于從事市場銷售和服務(wù)工作的人員，行政事務(wù)職系適用于行政內(nèi)勤人員。職業(yè)生涯發(fā)展路徑圖如下：（二）職業(yè)生涯發(fā)展方式：員工的職業(yè)生涯發(fā)展主要包括崗位等級發(fā)展、職務(wù)發(fā)展、輪崗等方式。1、崗位等級發(fā)展：即職務(wù)不變，僅工資等級升降。員工的崗位等級按照《員工薪酬待遇管理制度》（現(xiàn)無!）規(guī)定的員工級別進行劃分，應(yīng)確保等級能上能下，保證公平競爭。各類員工按照《員工晉級、晉升管理辦法》（現(xiàn)無?。﹫?zhí)行等級的調(diào)整。職稱晉升引起的崗位等級調(diào)整從獲得職稱的次月開始執(zhí)行；因年度考核結(jié)果引起的崗位等級調(diào)整從次月開始執(zhí)行。（注：崗位等級每升降過一次，考核結(jié)果便重新開始積累。）2、職務(wù)發(fā)展：包括同一職系內(nèi)的職務(wù)升降和不同職系間的職務(wù)轉(zhuǎn)換兩種方式。職務(wù)晉升和轉(zhuǎn)換主要包含以下三種來源：（1）員工個人申請內(nèi)部招聘的職位。（2）部門經(jīng)理提議：各部門經(jīng)理每年年底根據(jù)本部門員工的年度考核結(jié)果，結(jié)合各級職位具體要求，提議晉升各級職位的人選。（3）人力資源管理部門提議：人力資源管理部門于每年年底將考核結(jié)果匯集整理，并結(jié)合崗位任職資格和公司的業(yè)務(wù)發(fā)展需求，列出職務(wù)晉升和轉(zhuǎn)換機會及滿足條件的員工。部門經(jīng)理及人力資源管理部門提議的人選均報送員工職業(yè)生涯委員會討論，如確認晉升，則由人力資源管理部門將結(jié)果通知本人，并在各部門配合下實施員工的職務(wù)晉升和轉(zhuǎn)換的評審工作。所有職系的職務(wù)升降和轉(zhuǎn)換一般從每年三月份開始執(zhí)行，如遇特殊情況則以公司發(fā)文為準。3、輪崗：輪崗也是員工職業(yè)生涯管理的一種有效方法，經(jīng)過輪崗能夠發(fā)現(xiàn)員工最適合的崗位和最適合崗位要求的員工，以實現(xiàn)人力資源的合理配置。員工在不同崗位的經(jīng)歷能夠提高不同方面的能力，培養(yǎng)出較全面了解公司業(yè)務(wù)的人才，形成充裕的人才儲備；還有利于促進員工形成“換位意識”，達到公司內(nèi)部的良好溝通。而且，因新人的加入也會改變崗位工作的方法而促進創(chuàng)新。4、確定新進員工級別：人力資源管理部門根據(jù)新進員工的職稱及擔(dān)任的職務(wù)初步設(shè)定崗位等級，試用期滿后，該員工直接上級根據(jù)其工作績效提出轉(zhuǎn)正定級意見，由人力資源管理部門審核后將結(jié)果通知本人。四、實施方式（一）對處于不同職業(yè)發(fā)展階段的員工進行分類管理：企業(yè)在為員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)當根據(jù)不同員工的特點來采取對應(yīng)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的選擇，一般能夠針對新員工、中期員工和后期員工三類人員進行操作。1、對新員工的職業(yè)規(guī)劃：新員工試用期過后，由其部門負責(zé)人、人力資源經(jīng)理及主管總經(jīng)理共同幫助其進行職業(yè)生涯規(guī)劃。一般來說提供一個富有挑戰(zhàn)性的最初工作，能產(chǎn)生相當?shù)奈?，實踐證明，企業(yè)能夠做的最重要事情之一就是爭取做到為新員工提供的第一份工作是具有符合這個人最初的意愿和帶有挑戰(zhàn)性的特點。2、對中期員工的職業(yè)規(guī)劃：提拔晉升，從職位晉升圖中清晰地找到個人發(fā)展的路向，是最大的吸引和動力。職業(yè)通路暢通,能夠讓有培養(yǎng)前途、有作為的員工努力去爭取。所謂有前途和有希望才是留住人才的最大吸引力。同時，安排富有挑戰(zhàn)性的工作和通用輪換崗位方式讓其保持新感覺，或者安排探索性的職業(yè)工作。對于處于職業(yè)中期的員工，是一種很實在而有效的方法。3、對后期員工的職業(yè)規(guī)劃：到職業(yè)后期階段，員工退休（當前以及未來社會保險體系逐步建全）問題必然提到議事日程上。如何讓這些員工發(fā)揮最大的“余熱”是工作的重點。（二）員工職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟1、幫助員工進行分析與定位：職業(yè)生涯輔導(dǎo)人應(yīng)幫助員工根據(jù)自身情況分析個人職業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)員工填寫《員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》（見附件一），以備日后對照檢查，并不斷完善。2、幫助員工確立職業(yè)生涯目標：職業(yè)生涯輔導(dǎo)人和人力資源管理部門應(yīng)開展必要的職業(yè)指導(dǎo)活動，并利用各種渠道充分公開公司有關(guān)職業(yè)發(fā)展方面的信息，經(jīng)過對員工及公司崗位的分析，為員工選擇適合的崗位和職業(yè)生涯路徑。3、幫助員工制定職業(yè)生涯策略：職業(yè)生涯輔導(dǎo)人和人力資源管理部門應(yīng)根據(jù)員工的不同情況為其制定實現(xiàn)職業(yè)目標所需的各種行動和措施。如參加公司各類人力資源開發(fā)與培訓(xùn)，構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)，參加業(yè)余課程學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識技能等。4、職業(yè)生涯的評估與修正：制定職業(yè)生涯管理規(guī)劃后，每個工作年度結(jié)束，職業(yè)生涯輔導(dǎo)人和人力資源部應(yīng)與被輔導(dǎo)員工進行職業(yè)生涯會談，分析評價員工本年度的工作表現(xiàn)，檢驗員工的職業(yè)定位與職業(yè)方向是否合適，并明確下一年度的安排。5、建立員工職業(yè)發(fā)展檔案：職業(yè)發(fā)展檔案是員工職業(yè)生涯規(guī)劃及調(diào)整的依據(jù)，包括《員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》、《員工能力開發(fā)需求表》（見附件二）和各類績效考核結(jié)果記錄。晉升情況記錄在《員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》中，歷次培訓(xùn)情況記錄在《員工能力開發(fā)需求表》中，歷年工作業(yè)績記錄在績效考核結(jié)果中。附件1：員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表填表日期：年月日填表者：姓名：年齡：部門：崗位名稱：教育狀況最高學(xué)歷：畢業(yè)時間：年月畢業(yè)學(xué)校：學(xué)習(xí)/培訓(xùn)情況1．5．2．6．3．7．4．8．技能/能力情況技能/能力的類型證書/簡要介紹此技能；其它單位/部門工作經(jīng)歷簡介單位/部門職務(wù)對此工作滿意之處對此工作不滿意之處1．2．3．你認為對自己最重要的三種需要是：□成為管理者□報酬□獨立□穩(wěn)定□休閑□和家人在一起的時間□挑戰(zhàn)□成為專家□創(chuàng)造請詳細介紹自己的專長結(jié)合自己的需要和專長，你對當前的工作是否感興趣，請詳細說明原因請描述自己希望的發(fā)展通道請詳細闡述自己的短期、中期和長期職業(yè)發(fā)展設(shè)想填寫指導(dǎo)：1．本表格由員工與職業(yè)生涯輔導(dǎo)人充分溝通后填寫。填寫本表格的目的是幫助員工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合公司的發(fā)展要求滿足員工自我實現(xiàn)的需要，最大限度地發(fā)揮員工的潛能。2．“學(xué)習(xí)/培訓(xùn)情況”欄，指填寫者參加且取得資格認證的所有學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷。3．“技能/能力情況”欄主要包括四方面的技能：（1）技術(shù)技能，指應(yīng)用專業(yè)知識的能力，有資格證書的需填寫證書名稱；（2）人際溝通能力，指在群體中與她人共事，溝通，理解，激勵及領(lǐng)導(dǎo)她人的能力；（3）分析能力，指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力；（4）情緒控制能力，指在情感和人際危機前不受困擾或削弱，保持冷靜，感受激勵以及在較高工作壓力下保持鎮(zhèn)定和理性的能力。4．“其它單位/部門工作簡介”欄，填寫者應(yīng)從個人職業(yè)發(fā)展的角度（能力和專長是否發(fā)揮，對工作是否感興趣，是否有發(fā)展空間，是否能學(xué)到希望掌握的知識/技能等）填寫滿意和不滿意的方面。5．“你認為對自己最重要的三種需要是”欄是職業(yè)生涯輔導(dǎo)人了解填寫者的職業(yè)傾向、指導(dǎo)填寫者進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。6．“請詳細介紹自己的專長”欄，填寫者能夠重申自己認為最重要的技能/能力及工作以外的興趣愛好。7．“請描述自己希望的發(fā)展通道”欄中，發(fā)展通道指管理職系、專業(yè)技術(shù)職系、行政事務(wù)職系。8．“請詳細闡述你的短期、中期和長期職業(yè)發(fā)展設(shè)想”欄中，短期指1-3個月，中期指1-3年，長期指3年以上。附表2：員工能力開發(fā)需求表填表日期：年月日填表人：姓名：所在部門：崗位名稱：所承擔(dān)的工作自我評價上級評價上級評價的事實依據(jù)完全勝任勝任不能勝任完全勝任勝任不能勝任

我對工作的希望和想法當前實施的結(jié)果如何

達到目標所需的知識和技能需要掌握但當前尚欠缺的知識和技能所需培訓(xùn)的課程名稱

經(jīng)過培訓(xùn)已掌握的知識和技能已培訓(xùn)的課程名稱對培訓(xùn)實施效果的意見

需要公司提供的非培訓(xùn)方面的支持上級意見及依據(jù)

填寫指導(dǎo)：1.能力開發(fā)需求表是幫助員工認知自身現(xiàn)有知識、技能及未來所需學(xué)習(xí)方向的工具，公司為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展機會的依據(jù)，是幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要手段；2.“所承擔(dān)的工作”一欄，員工填寫主要的和重要的工作內(nèi)容；3.“自我評價”欄目，由本人根據(jù)實際工作完成情況進行評價，如果所承擔(dān)的某項工作干得十分出眾，就在“完全勝任”上打“√”；略有差錯，但基本勝任，就在“勝任”上打“√”；工作中出現(xiàn)較大失誤，或力不從心，就在“不能勝任”上打“√”。自我評價是上下級之間溝通和反饋的起點。4.“上級評價”欄由直接上級根據(jù)被評價者實際的工作完成情況進行評價，方法同上?！吧霞壴u價的實施依據(jù)”指被評價者具備或不具備何種能力由上級做出的評價。上級評價的目的不在于考核，而在