四年級(jí)數(shù)學(xué)《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)數(shù)學(xué)《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁例3、做一做，練習(xí)十五第1～4題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)經(jīng)受除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步把握用“四舍”“五入”法試商的方法，會(huì)用這兩種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、初步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：把握用“四舍”“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：試商方法和調(diào)商的方法。

教具預(yù)備：多媒體課件（購(gòu)書的錄像或畫面、練習(xí)十五第1、3題），口算卡。

教學(xué)過程：

一、回顧復(fù)習(xí)

600÷3095÷40

選一題說說筆算方法。

2、口算下面各題。

20×430×650×580×4

40×690×570×360×7

3、寫出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。

31465263872174

二、探究新知。

1、提出問題。

（1）呈現(xiàn)購(gòu)書的錄像或畫面，請(qǐng)同學(xué)描述購(gòu)書的狀況。之后，請(qǐng)同學(xué)提出問題。

（2）請(qǐng)同學(xué)思索用什么方法解決“一本《作文選》多少元？”的方法，從而列出算式84÷21。2、教學(xué)用“四舍”法試商。

老師談話：我們已學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？

（1）同學(xué)獨(dú)立計(jì)算。

（2）組織溝通。

同學(xué)有可能用口算答出84除以21商4，甚至沒有一個(gè)同學(xué)把21看做20來想商。此時(shí)應(yīng)確定同學(xué)正確完成了計(jì)算。

接著，有談話引出試商：要想算84里面有幾個(gè)21，既要看十位，又看個(gè)位。這道題中84、21都比較小，同學(xué)們一眼就看出商4。假如被除數(shù)、除數(shù)比較大，不能一眼看出該商幾，該怎么辦呢？我們來想一想，除數(shù)是整十?dāng)?shù)來試商，是不是會(huì)比較便利些。下面咱們就用21）84嘗試一下。

（3）師生共同經(jīng)受試商過程。

請(qǐng)同學(xué)說應(yīng)把21看作幾十試商。之后，試除……

在這個(gè)過程中，要讓同學(xué)知道：用20試除得到的商4稱為“初商”?！俺跎獭笔欠窈线m，必需進(jìn)行檢驗(yàn)。

（4）完成例3下面“做一做”的第1題。

先讓同學(xué)獨(dú)立做。訂正時(shí)提問：

“誰能說一說你是把除數(shù)看成什么試商的？是怎樣想的？”

“觀看一下例題和做一做中的題目，除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾？這3道題都是用什么方法試商的？”

老師依據(jù)同學(xué)的回答，概括說明：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為1、2、3、4的兩位數(shù)，一般狀況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)試商。

3、教學(xué)用“五入”法試商。

（1）接著上面的購(gòu)書情境和問題，引出第（2）個(gè)實(shí)際問題。由同學(xué)說出算式：

196÷39

（2）嘗試試商，完成計(jì)算。

讓同學(xué)想一想把39看作多少來試商？

同學(xué)的回答可能有兩種狀況：一種是用學(xué)過的方法，把39看作30來試商，商6大了，再改商5；另一種把39看作40來試商，商4小了，改商5。之后，老師將196改為194讓同學(xué)用上述的兩種方法試商，看看試商狀況。

老師依據(jù)同學(xué)回答的狀況，把196÷39的兩種試商過程寫在黑板上，并讓同學(xué)把這道題做完。

（3）做例3下面的“做一做”的第2題。

先讓同學(xué)做，訂正時(shí)，讓同學(xué)說一說把除數(shù)看作幾十來試商的，是怎樣想的。

老師概括說明：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為5、6、7、8、9的兩位數(shù)時(shí)，一般狀況下，可以用“五入”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，同時(shí)向前一位進(jìn)1，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。

4、引導(dǎo)概括