杭州拱墅教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考杭州拱墅教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)情操B.專業(yè)知識C.教學(xué)方法D.專業(yè)技能【答案】：B2.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.倒攝抑制B.及時反饋C.生理極限D(zhuǎn).高原現(xiàn)象【答案】：D3.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.適切性B.科學(xué)性與有效性C.科學(xué)性和適切性D.科學(xué)性、適切性和有效性【答案】：D4.（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.綜合目標(biāo)B.評價目標(biāo)C.應(yīng)用D.知識【答案】：B5.拋錨式教學(xué)也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問題的基礎(chǔ)上。A.非指導(dǎo)性教學(xué)B.情境性教學(xué)C.范例教學(xué)D.探究式教學(xué)【答案】：B6.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.計算機(jī)輔助教學(xué)C.程序教學(xué)D.情境教學(xué)【答案】：B7.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點(diǎn)加以構(gòu)造,形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A.組織策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】：A8.如果教師的說服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A.心理化B.透明性C.誠信度D.衍生性【答案】：D9.我國古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，從遷移的觀點(diǎn)看，這是一種（）。A.逆向負(fù)遷移B.順向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向正遷移【答案】：B10.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.具體經(jīng)驗階段C.觀察分析階段D.重新概括階段【答案】：C11.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.利益集團(tuán)教育目的C.國家教育目的D.個人的教育目的【答案】：C12.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.瞬時作用B.直覺作用C.長期作用D.理智作用.【答案】：B13.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動階段C.具體運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段【答案】：C14.根據(jù)聲音表象和動覺表象進(jìn)行的思維屬于心智技能的（）。A.出聲的外部語言階段B.內(nèi)部語言階段C.無聲的外部語言階段D.物質(zhì)或物質(zhì)化階段【答案】：C15.在教學(xué)過程中,教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是（）。A.維持正常課程秩序B.調(diào)動學(xué)生的積極性C.確保學(xué)生的獨(dú)立地位D.維護(hù)教師的中心地位【答案】：B16.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A.育人為本B.依法執(zhí)教C.以德治國D.以德興教【答案】：D17.下列說法正確的是（）。A.《學(xué)記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想B.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說教學(xué)是學(xué)校的唯一工作C.向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務(wù)D.課外活動就是活動課程,二者沒有區(qū)別【答案】：A18.學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.生命健康權(quán)C.受教育權(quán)D.性的不可侵犯權(quán)【答案】：C19.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.它是受一定利益關(guān)系制約的B.它是一種思想觀念和理論體系C.它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來D.它是一種思想關(guān)系【答案】：B20.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.隱私權(quán)B.受教育權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：B21.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育，主要用的是（）。A.陶冶教育法B.實(shí)際鍛煉法C.兩難故事法D.對偶故事法【答案】：C22.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）。A.下位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.同位學(xué)習(xí)【答案】：C23.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學(xué)家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.執(zhí)行方案B.評價結(jié)果C.設(shè)計方案D.理解問題【答案】：C24.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）收容教育。A.居委會B.兒童福利機(jī)構(gòu)C.社會救助團(tuán)體D.工讀學(xué)校【答案】：B25.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。A.教師B.教育內(nèi)容C.學(xué)校D.學(xué)生【答案】：D26.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A.科學(xué)技術(shù)B.生產(chǎn)力C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.文化【答案】：C27.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。A.對環(huán)境條件的認(rèn)知B.構(gòu)造一種完形C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D28.師德的靈魂是（）。A.提高業(yè)務(wù)水平B.加強(qiáng)反思C.關(guān)愛學(xué)生D.提高修養(yǎng)【答案】：C29.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.垂直遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：B30.科爾伯格對道德判斷的發(fā)展劃分了（）個階段。A.六B.八C.三D.五【答案】：A31.啟發(fā)個體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A.分化效應(yīng)B.犯錯誤效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：C32.根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。A.地級課程B.校本課程(或?qū)W校課程)C.縣級課程D.省級課程【答案】：B33.校園文化的核心內(nèi)容是（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園制度文化C.校園精神文化D.校園組織文化【答案】：C34.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：D35.下列屬于一級課程的是（)A.地方課程B.國家課程C.基礎(chǔ)型課程D.學(xué)校課程【答案】：B36.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某市公安局B.某教育局局長C.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記D.某市市長【答案】：A37.（）的目的是促進(jìn)個體在人際關(guān)系中公開表達(dá)自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn),維護(hù)自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.果敢訓(xùn)練B.強(qiáng)化訓(xùn)練C.系統(tǒng)脫敏法D.全身松弛法【答案】：A38.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當(dāng)于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.自然環(huán)境B.自我意識C.社會環(huán)境D.遺傳基因【答案】：C39.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.8±2B.6±2C.7±2D.5±23【答案】：C40.關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。A.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人B.它是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德C.它是教師追求自身人格完善的主觀需要D.它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會之間的各種關(guān)系【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合B.正確處理個人、集體和國家之間的關(guān)系C.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作D.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：ABC42.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.溝通方式C.說服對象D.說服者【答案】：ABCD43.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.實(shí)驗研究C.理論研究D.基礎(chǔ)研究E.應(yīng)用研究【答案】：ADE44.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.運(yùn)動B.哭泣C.傾訴D.大笑【答案】：ABCD45.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.健康概念認(rèn)同C.知曉健康信息D.采納健康行為【答案】：ABCD46.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運(yùn)動、發(fā)展、前進(jìn)，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向B.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系C.全面理解絕對運(yùn)動和相對靜止的辯證關(guān)系D.精確把握事物的度【答案】：ABCD47.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.連續(xù)性與階段性C.差異性D.定向性與順序性【答案】：ABCD48.教學(xué)計劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.規(guī)范和要求D.教學(xué)反思E.使用規(guī)格【答案】：ACE49.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的B.對學(xué)校給予的處分不服的C.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD50.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對關(guān)系（）。A.寓思想教育于教學(xué)反思中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】：BCD51.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：BCD52.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.想象力C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：CD53.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.長效性C.獨(dú)立性D.復(fù)雜性【答案】：ABCD54.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD55.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德品質(zhì)B.職業(yè)道德知識C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德實(shí)踐【答案】：ABC56.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的方向性C.教師行為的科學(xué)性D.教師行為的能動性【答案】：ABC57.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.自我完善功能C.社會功能D.心理功能【答案】：ACD58.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.主體性B.社會性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：BCD59.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些熱情，少一些冷漠B.多一些專注，少一些浮躁C.多一些付出，少一些計較D.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避【答案】：ABC60.民族精神的特征有（）。A.時代性B.民族性C.發(fā)展性D.開放性【答案】：ABD61.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生【答案】：ABCD62.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信B.不欺騙對方，也不欺騙自己C.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅決維護(hù)企業(yè)利益D.有利則誠、則信，顧及