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第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。活動(dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入。師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。二、玩游戲“踩影子”1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來(lái)想辦法踩自己的影子。2、踩好朋友的影子踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。3、創(chuàng)新玩法等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。三、活動(dòng)結(jié)束孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案(二)【活動(dòng)目標(biāo)】1、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。2、運(yùn)用彎曲的肢體、物體,創(chuàng)造性玩出多種造型?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、實(shí)物:芭比娃娃、電話、毛線團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;2、彩帶若干;3、相機(jī);4、音樂(lè)《火車開了》?!净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入:請(qǐng)后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上,坐上我的車跟我出發(fā)!(放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路)1、彎彎的朋友在哪里?!⒆觽?,看已擺好的椅子像什么?—老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么?彎彎的地方在哪里?—電話、毛線團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過(guò)的、用過(guò)的、看到的還有哪些東西是彎彎的?讓幼兒自由發(fā)言后并畫出來(lái)。2、我也會(huì)彎?!?教師學(xué)說(shuō)機(jī)器人的話音并進(jìn)行動(dòng)作),小朋友看我是誰(shuí)?因?yàn)槲业纳眢w有的地方會(huì)動(dòng),能彎曲,所以我才會(huì)做各種動(dòng)作,你會(huì)做嗎?請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體,試試哪里會(huì)彎曲?—教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。你彎曲,我彎曲,我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧!3、繩繞饒?!獧C(jī)器人會(huì)彎曲,我們的身體會(huì)彎曲,還有很多東西像蛇一樣會(huì)彎曲,能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型,都有什么呢?—(教師邊演示邊說(shuō))看,我的彩帶變成什么了?你也來(lái)繞一繞,玩一玩,你的彩帶會(huì)變嗎?—幼兒按照自己的玩法,自己嘗試一下。一條彩帶有好多玩法,兩條,三條彩帶繞在一起會(huì)怎樣呢?幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行繩子組合?!净顒?dòng)延伸】我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西,那有沒(méi)有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案(三)一、活動(dòng)目標(biāo)1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備紙、筆人手一份、實(shí)物投影儀、范例若干三、活動(dòng)過(guò)程(一)故事導(dǎo)入,引出課題1、今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?2、教師有表情地講述故事:3、教師就故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助幼兒初步理解故事。1)小朋友,故事中主要講了誰(shuí)?(梅花鹿)2)梅花鹿頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么?(并出示鹿角)3)梅花鹿從臺(tái)上跳下來(lái)一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)4)梅花鹿傷心地哭了,哭的時(shí)候會(huì)流下什么?(并出示眼淚)5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌,一直練到什么時(shí)候?(并出示月亮)(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)小朋友,老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合,你們看變成了什么?(可以請(qǐng)幼兒講述、也可以由老師講述)(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語(yǔ)言進(jìn)行講述1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,發(fā)揮你們的想象力,將這四樣?xùn)|西也進(jìn)行自由組合,將它變成與老師變的不一樣的東西,然后告訴大家你把它們變成了什么?2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)3、幼兒上來(lái)展示并講述自己的創(chuàng)作,教師評(píng)價(jià)幼兒的講述情況。幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案(四)活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。2、知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-觀察影子。2、選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地?;顒?dòng)過(guò)程一、觀察影子通過(guò)課件,觀察了解影子二、走圓圈1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌:走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)大太陽(yáng)。邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。2、一起找一找別人與自己的影子二
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