書(shū)香伴我行活動(dòng)方案（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)書(shū)香伴我行活動(dòng)方案人們常說(shuō)。“掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜?！笔前　．?dāng)我捧起那一本本內(nèi)涵豐富或是幽默風(fēng)趣的書(shū)，感受到濃濃的書(shū)香，便會(huì)生起閱讀的欲望，迫不及待的想要進(jìn)入書(shū)的世界。想起在童年讀書(shū)時(shí)的場(chǎng)景，是多么的有趣呀。那時(shí)候，我坐在爸爸媽媽身邊，聽(tīng)他們給我講一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富的小故事，我聽(tīng)得如醉如癡?！度恍∝i》讓我知道了：無(wú)論在什么時(shí)候都要認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事都要追求____。就好比我們讀書(shū)一樣，不可以馬馬虎虎，一定要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待，這樣以后在生活中遇到困難就可以把學(xué)到的知識(shí)派上用場(chǎng)；《紅樓夢(mèng)》讓我欣賞了賈寶玉與林黛玉他們?cè)谫Z府生活時(shí)度過(guò)的悲歡離合；《西游記》讓我隨著唐僧師徒一起，突破重重難關(guān)，赴西天取經(jīng)；《水滸傳》讓我跟著梁山的一百單八將一起除暴安良，為老百姓做好事；《三國(guó)演義》讓我看到刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面與劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義?從小到大，我看過(guò)不計(jì)其數(shù)的書(shū)，聽(tīng)過(guò)數(shù)不勝數(shù)的故事，讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。自打我會(huì)識(shí)字時(shí)，我便開(kāi)始閱讀那些圖文并茂的圖畫(huà)書(shū)，開(kāi)始，我沉浸在閱讀的歡樂(lè)中，但日久天長(zhǎng)，我就感到不過(guò)癮了。我開(kāi)始讀一些童話書(shū)，例如《伊索寓言》﹑《一千零一夜》﹑《格林童話》等，這些童話常常使我牽腸掛肚。隨著年齡的增長(zhǎng)，我所閱讀的書(shū)也有了新的拓展，小說(shuō)，科普書(shū)，都是我最喜歡看的書(shū)。是這些書(shū)帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，帶給了我無(wú)盡的知識(shí)，把我的生活點(diǎn)綴的豐富多彩的。課間，同學(xué)們嬉戲打鬧，而我，靜____在座位上，默默地翻閱著一本書(shū)籍，沉浸在其中，絲毫不受外界的影響；到了月光如水的夜晚，我便拿起一本書(shū)，坐在床上津津有味地讀著，忘記了時(shí)間，直到父母把燈關(guān)了，我才戀戀不舍地放下書(shū)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；假期，大家都外出游玩，而我，就算旅行也不忘記帶上幾本心愛(ài)的書(shū)進(jìn)行品讀。在我看過(guò)的書(shū)中，我記得最清楚的就是《心靈雞湯》中騾子和馬的故事。故事中，那匹馬背的貨物比騾子少，走的卻比騾子慢，讓主人再拿一些貨物分給騾子，讓自己背的在少一點(diǎn)，主人同意了馬的請(qǐng)求，走了不過(guò)多久，騾子由于經(jīng)不住貨物的重量倒下了，這時(shí)，所有的貨物都只能由這匹馬來(lái)背了，這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做人，不能追求的太多，如果太過(guò)的勉強(qiáng)他人，反而會(huì)起到適得其反的效果。書(shū)，是為青少年開(kāi)啟的一扇通往光明大道的大門(mén)，書(shū)，是能夠讓孩子們幼小心靈綻放綠芽的種子，書(shū)，能夠使我們的生活從此變得更加美麗，更加有趣。書(shū)香伴我行活動(dòng)方案（二）“創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校，培育陽(yáng)光學(xué)生”是我校目前最大的教育教學(xué)課題。在此大背景下，營(yíng)造“書(shū)香校園”，從而為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固基石。從開(kāi)學(xué)初，我們的學(xué)生就積極參加讀書(shū)活動(dòng)，大家利用晨讀、閱讀課及課余時(shí)間閱讀了大量的適合于自己的書(shū)籍。為了總結(jié)前段時(shí)間的成果，提升學(xué)生閱讀的水平，決定進(jìn)行一次以“書(shū)香伴我行”為主題的主題班會(huì)?；顒?dòng)目的：1.通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生明白“書(shū)是知識(shí)的源泉”，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。2.總結(jié)前段時(shí)間的成果，提升學(xué)生閱讀的水平。3.讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。(開(kāi)始)齊。尊敬的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們大家下午好。女?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蹦校骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”女。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的樂(lè)園吧。齊：“書(shū)香伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始女。古往今來(lái)，人們與書(shū)有著不解之緣。男：是啊，下面就開(kāi)始我們的朗誦環(huán)節(jié)女：有請(qǐng)v同學(xué)和m同學(xué)男。她們讀得甜美又有趣，再次把掌聲送給她們。(親切)同學(xué)們知道古詩(shī)詞還能以歌唱的形式演唱出來(lái)嗎。同學(xué)們：不知道。女。那下面請(qǐng)讓我們一起來(lái)欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭》。(放視頻)水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有【宋】蘇軾明月幾時(shí)有。把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。女。聽(tīng)了這么唯美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們是不是也有想朗誦的渴望呢。同學(xué)們：是男。那好，還是讓我們快來(lái)盡情高聲朗讀吧。(同學(xué)們片段展示，首先進(jìn)行男女讀，在進(jìn)行小組輪流讀)夢(mèng)想.現(xiàn)實(shí)全班男女合：我們有兩個(gè)世界男：一個(gè)是夢(mèng)想女：另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)男：夢(mèng)想的翅膀總是輕盈的有無(wú)窮盡的幸福與滿(mǎn)足我們可以駕馭輕快的翅膀任天空遨游，任自我高唱女：現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的有無(wú)休止的痛苦與煩惱我們只能放慢沉重的腳步任大地踐踏，任自我低吟男：人們?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)中徘徊不知是夢(mèng)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢(mèng)想女：那年冬天我邁開(kāi)了腳步雖然不知會(huì)僵硬在何方但還是邁出了第一步別無(wú)他求只想找到一點(diǎn)溫暖來(lái)融化冰涼的心男：今年冬天我尋找足跡雖然身后有一串串深深的腳印卻不知哪是我的沒(méi)有目的只想知道哪是我前進(jìn)的路女：來(lái)延續(xù)我的腳步明天應(yīng)該是燦爛的我肯定男：昨天和今天我都在抗擊風(fēng)雨風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹明天應(yīng)該是輝煌的我堅(jiān)信女：昨天和今天我都在趕路趕在日出時(shí)分是最美的明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)我保證合：昨天和今天我們就有所準(zhǔn)備準(zhǔn)備我們?nèi)松械拿恳豢涛覀冇峦鼻?小組讀)1：流云/在天邊，行囊/在眼前，有/一條通往太陽(yáng)的路/無(wú)邊又無(wú)沿。2：路上/綠草茵茵，有青春為伴；遠(yuǎn)方/黃沙滾滾，同成熟相連。3。我們走著，用生命/祭起心中的圣壇。1：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，把淚水揩干凈，我們要/重綻____月的笑顏。2：即使/迷了路，也不把憂傷/刻在額前，星星/終會(huì)升起來(lái)的，我們也總會(huì)知道/哪邊是北哪邊是南。3：我們/走著，一天又一天，聽(tīng)風(fēng)傳遞著/雨的消息，聽(tīng)雨敲打著/湖的鼓面。那歲月的纜繩，1。終會(huì)成為/我們拋向空中的閃電。2：我們/走著，一年又一年，看冰雪沉默/的冬天響亮在春天，3：看春天把冰雪融化/在大地的字里行間，那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們/潑灑成斑斕畫(huà)卷。1：我們/把每一個(gè)日子過(guò)的/尋常又不凡，讓飛揚(yáng)的思緒/輕輕綰住/微風(fēng)中的紫____。2：我們的眼睛/很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是/晨曦和晚霞的迷人光焰，3。我們走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一種風(fēng)采，一句格言。生活/并不簡(jiǎn)單，我們/勇往直前。男。朗朗書(shū)聲溢校園，請(qǐng)給我們自己一個(gè)響亮的掌聲鼓勵(lì)。女：下面，請(qǐng)欣賞我們班____帶來(lái)的小品《古詩(shī)風(fēng)波》古詩(shī)風(fēng)波人物：張紹男____歲企業(yè)家劉二男____歲企業(yè)家張紅女____歲銀行職員李小女____歲學(xué)生場(chǎng)地：隨機(jī)紹。嗨，劉二，好久不見(jiàn)。劉。張紹，你怎么有這功夫來(lái)找我聊天。紹。其實(shí)呀，也不是我想和你聊天，我只是來(lái)問(wèn)你個(gè)問(wèn)題。劉。什么問(wèn)題。紹。我這最近呀，喜歡上了故事，在我____書(shū)上學(xué)了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)好有趣，我想買(mǎi)本故事書(shū)，不知道哪里便宜。劉。你真摳。紹。隨你怎么講，我給你讀讀聽(tīng)聽(tīng)，我昨天剛在____書(shū)上學(xué)的古詩(shī)。劉：好，｛拿起水杯，準(zhǔn)備喝水｝紹：聽(tīng)好：《臥春》暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠劉。｛在喝水，突然噴了出來(lái)｝這什么玩意，你確定有這樣的詩(shī)。紹。當(dāng)然。劉：你聽(tīng)聽(tīng)我給你翻譯《我蠢》暗梅幽聞花，=俺沒(méi)有文化，臥枝傷恨底，=我智商很低，遙聞臥似水，=要問(wèn)我是誰(shuí)，易透達(dá)春綠。=一頭大蠢驢。岸似綠，=俺是驢，岸似透綠，=俺是頭驢，岸似透黛綠=俺是頭呆驢。紹。你少來(lái)，怎么能這樣侮辱這首詩(shī)。劉。｛娘娘腔｝哦，我可憐的小紹紹，讓你心疼了?！緩埣t帶著____李小上場(chǎng)】李小。媽媽我們回家吧?！纠钚±鴭寢尩氖郑趶埥B和劉二間走過(guò)】紹。嗨，這位小同學(xué)和她的媽媽?zhuān)?qǐng)你們過(guò)來(lái)一下下。李小。怎了，叔叔。紹。你會(huì)背古詩(shī)嗎。李小。當(dāng)然。春日偶成【剛要背下去，就被劉二給打斷了】劉。原來(lái)這首詩(shī)，是嘔吐時(shí)才想起來(lái)的。李?。菏迨?，請(qǐng)你別打斷我。劉：得了，別背了(甩手)，回家煮飯。(____牽手致謝)男。謝謝____帶來(lái)的精彩小品。(鼓掌)女。古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，那么我們傳承千古的美文又給同學(xué)們帶來(lái)了怎樣心得體會(huì)呢。接下來(lái)，有請(qǐng)____為我們____一下她的讀書(shū)心得。(鼓掌)男。謝謝以上幾位同學(xué)為我們____了他們最真摯的讀書(shū)心得。(鼓掌)女。我們的“書(shū)香伴我行”主題班會(huì)接近尾聲了，最后請(qǐng)大家一齊朗誦(____的〈沁園春____〉)來(lái)結(jié)束我們這次短暫而又充實(shí)的班會(huì)吧。(放音樂(lè))沁園春-____：作者：____獨(dú)立寒秋，湘--____北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫--____碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)____，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。男。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女。愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。男。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。女。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。男女。“書(shū)香伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們百忙中的光臨，謝謝大家。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)、老師們?(掌聲一直持續(xù))書(shū)香伴我行活動(dòng)方案（三）自從我識(shí)字以來(lái)，書(shū)便成了我最親密的伙伴。每當(dāng)徜徉在書(shū)海里，我覺(jué)得自己就像是一條自由的小魚(yú)，在書(shū)海中歡暢愛(ài)覓食。書(shū)還為我插上了飛翔的翅膀，讓我的心靈開(kāi)出絢麗的花朵。記得我剛認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，特別愛(ài)聽(tīng)的是《格林童話》、《安徒生童話》等。書(shū)中有善良的美人魚(yú)，漂亮的白雪公主，和七個(gè)小矮人，悲慘的賣(mài)火柴的小女孩，可愛(ài)的灰姑娘?是他們充實(shí)了我的童年，讓我的世界變得豐富多彩，也是他們讓我們大家懂得了邪惡和善良。隨著我漸漸長(zhǎng)大，我愛(ài)看的書(shū)也多了，《人類(lèi)未解之謎》、《鋼鐵是怎樣煉成的》?看書(shū)猶如和作家進(jìn)行了一次交談，猶如和偉人進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)話。接受古今中外偉人的熏陶，讓你變得高雅，談吐不凡?？磿?shū)更是靈魂的洗禮，讓你我的靈魂變得更加充實(shí)，洗凈思維的垃圾，從而成為一個(gè)感情豐富、行為正直的人。來(lái)吧，____。就讓這縷縷書(shū)香，永遠(yuǎn)伴你我同行?小將鎮(zhèn)小四(1)班王思南指導(dǎo)老師：倪旭明點(diǎn)評(píng)：靈動(dòng)的語(yǔ)言，貫串著一個(gè)個(gè)似真似幻的童年記憶，是那么親切，是那么余味未了。小作者緊緊扣著自己的閱讀旅程，一步步地成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們看到了“書(shū)”的____力，“香”的悠遠(yuǎn)。稚嫩的筆觸，道著最真的語(yǔ)言：讓縷縷書(shū)香，永遠(yuǎn)伴你我同行。該作品立意明確，用語(yǔ)貼切，更顯出了小小寫(xiě)作者的語(yǔ)言調(diào)配能力。書(shū)香伴我行活動(dòng)方案（四）書(shū)海泛舟，云淡風(fēng)輕，如涓溪玉流般溫潤(rùn)舒暢.書(shū)海泛舟，海納百川，如空聚萬(wàn)星般廣袤博大.書(shū)海泛舟，蒼鷹搏擊，如鳳凰涅磐般呼嘯奮起.隨著我的成長(zhǎng)，書(shū)漸漸走近了我的世界?；貞浲?，依稀記得，那時(shí)夕陽(yáng)余暉未，外婆牽著我的小手，漫步在夕陽(yáng)下，為我訴說(shuō)白雪公主，睡美人，丑小鴨……的故事。書(shū)也就從那時(shí)真正開(kāi)始走近我的人生。小時(shí)候，我被一本本童話書(shū)所吸引，漂亮的白雪公主，悲傷的美人魚(yú)，自卑的灰姑娘，重生的丑小鴨……都是我幼時(shí)的玩伴。美人魚(yú)的經(jīng)歷，告訴我，要以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)痛苦，盡力爭(zhēng)取自己的幸福；灰姑娘的遭遇，告訴我，如果別人不愛(ài)你，你就要加倍愛(ài)自己；丑小鴨的不幸，告訴我，要不屈不撓，笑對(duì)人生……光陰似箭，歲月如梭，我一天天長(zhǎng)大，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，童話已成為歷史。長(zhǎng)大些，我愛(ài)上了小說(shuō)，我的思緒被一本本小說(shuō)所牽引。保爾柯察金讓我領(lǐng)悟到鋼鐵般的意志；駱駝祥子讓我體會(huì)到人生跌宕起伏的悲慘命運(yùn)；阿龍納斯讓我了解到要臨危不懼的面對(duì)困難的道理……時(shí)間老人匆匆的步伐，又帶