廣東省中山市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題

廣東省中山市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）我欲乘風歸去，，。（蘇軾《水調歌頭》）（2），？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）（3）登斯樓也，則有心曠神怡，，，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）相見時難別亦難，東風無力百花殘。，。（李商隱《無題》）（5）“雪”是古代詩歌中常見的意象，不同詩人在“雪”中往往寄寓著不同的情感。李白《行路難（其一）》中的“，”象征著人生道路上的艱難險阻；韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中的“?”暗示出前路的艱危，隱含著英雄失路之悲。二、填空題2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）宿營地上的gōuhuǒ()紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語。（2）不知積累至那種guǎngmào()，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？（3）我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調和，常常把這兩句話向我的朋友qiǎngguōbùshě()。（4）他們在qiánpūhòujì()的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。三、選擇題3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．國慶期間，“城市美容師”始終恪守崗位，奔波在大街小巷，忠實地履行著自己的職責，默默奉獻。B．保護未成年人各種權益是法制進步的具體表現(xiàn)，但法律條文的寬宥絕不等于法律執(zhí)行的松懈。C．制造假想敵、挑動集團對抗是美國的慣用套路，這也暴露了其根深蒂固的冷戰(zhàn)思維和霸權心態(tài)。D．只有真正體會到世界的繽紛多彩，互聯(lián)網才能成為孩子探索世界的工具，網絡沉迷也會成為不攻自破的問題。4．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．放手讓學生去跑、去跳，不僅能讓他們在體育鍛煉中健全人格，而且能夠培養(yǎng)良好的運動習慣。B．紫馬嶺公園二期改造工程已經動工，將重點提升西門入口、人工湖景觀、慢行道和洗手間等。C．隨著全民閱讀工作的持續(xù)推進，不少地方設立了讀書日、讀書節(jié)，逛書店也成為一種時尚的生活方式。D．微博、微信公眾號等網絡影視評論興起，因其語言活潑、圖文并茂等原因，受到觀眾和讀者青睞。四、語言表達5．中山中學將舉辦校園課本劇大賽。校團委擬邀請語文科組長杜柳梅老師擔任評委。請你根據(jù)海報信息，向杜老師發(fā)出邀請。五、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐劣谪撜吒栌谕?，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自《醉翁亭記》）【乙】滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州①之二年，構亭曰“豐樂”。既又直②豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝觿t必即醒心而望以見夫群山之相環(huán)云煙之相滋草樹眾而泉石嘉。使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。（選自曾鞏《醒心亭記》，有刪改）[注]①作州：擔任知州。②直：表示方位。6．下列各句中，對加點詞解釋不正確的一項是（）A．雜然而前陳者

陳：陳列 B．非絲非竹

絲：弦樂器C．則必即豐樂以飲

即：到 D．吾民給足而無憾于下

給：交給7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？8．下列給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（）A．或醉且勞矣/則必即醒心而望/以見夫群山之相環(huán)/云煙之相滋/草樹眾而泉石嘉B．或醉且勞矣則/必即醒心而望以見夫/群山之相環(huán)/云煙之相滋/草樹眾而泉石嘉C．或醉且勞矣則/必即醒心而/望以見夫群山之相環(huán)/云煙之相滋/草樹眾而泉石嘉D．或醉且勞矣/則必即醒心而望/以見夫群山之相環(huán)云/煙之相滋草/樹眾而泉石嘉9．【甲】【乙】兩個文段都提及了歐陽修之“樂”，這兩種“樂”有何不同？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。寒假到來，你計劃與同學們參加“走進徽州古村落——鄉(xiāng)村建筑冬令營”研學活動。材料一：①徽州古民居，是中國傳統(tǒng)建筑的杰出代表。1999年12月，皖南古村落西遞、宏村入選世界文化遺產名錄。世界遺產委員會這樣評價：“西遞、宏村這兩個傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍然保持著那些在上個世紀已經消失或改變了的鄉(xiāng)村的面貌。其街道的風格、古建筑和裝飾物以及供水系統(tǒng)完備的民居都是非常獨特的文化遺存?！雹诨罩萆蕉嗟厣?，在為數(shù)不多的平地上建造房屋，宅基地顯得比較局促，民居的建筑布局緊湊。明朝時期，皇家對建筑的規(guī)定很多，住房的等級也會根據(jù)官員的級別不同而有所差異。據(jù)《明史·輿服志》記載：“藩王稱府，官員稱宅，庶人稱家，住宅建造大小亦受限制?！蓖鹾?、官員按等級造房，庶人只能造“三間五架”之屋。③徽州很多村落四面皆山，形成相對封閉的空間。水口是進入村落的咽喉，在村民眼中水口關系到村落人丁財富的興衰聚散。為了留住財氣，除選中好的水口位置外，還必須建筑橋臺樓塔等物，增加鎖鑰的氣勢，扼住關口。這也改善了村落的環(huán)境及景觀，使水口成為徽州的村落庭園。④天井是古徽州建筑的又一大特色，具有承接和排除屋面流水、采光、通風的作用。由于屋面檐口內朝天井，四周流水從檐口流入明坑，當?shù)胤Q之為“四水歸堂”，由于水主財，要“聚財氣”，所以當?shù)鼗丈谭浅Ｖ匾?。此外，天井長寬比為5：1，狹長形天井的采光多為二次折射光，相比較自然光更為柔和，使人感覺靜謐舒適。由于天井狹小，風沙塵埃干擾亦小，廳堂與天井之間很少設門，兩者通常融為一體，人們坐在廳堂內就能夠晨沐朝陽，夜觀星斗。高大封閉的外墻隔離了自然，但天井又將自然引入，這正是古徽州建筑風格的具體體現(xiàn)。⑤多種文化的交融與滲透，形成了徽州獨特的古民居樣式。其建筑雕刻藝術也是徽文化的組成部分?；罩莨琶窬咏ㄖ钜俗⒛康哪^于磚、木、石雕刻，俗稱“徽州三雕”。它們不僅是民居建筑的組成部分，還是徽州獨特地域特征的反映，更是徽文化的折射。⑥徽州文化是一個極具地方特色的區(qū)域文化，其內容廣博深邃，全息包容了中國封建社會后期民間經濟、社會、生活與文化的基本內容，被譽為中國封建社會后期的典型標本。（摘自《淺談徽州古民居的建筑特色》，有刪改）材料二：10．下列對本文內容的理解分析，不正確的一項是（）A．西遞、宏村有獨特的文化遺存如街道、古建筑等，所以能入選世界文化遺產名錄。B．王建中在明代洪武年間任徽州知州，于任上建造房屋，該房屋應被稱為“知州家”。C．村落的水口關系到該村人丁財富的興衰聚散，因此村民非常重視水口位置的選取。D．徽州文化雖是區(qū)域文化，但全息包容了中國封建社會后期民間文化的基本內容。11．你和同學們來到安徽省黟縣宏村鎮(zhèn)某村參觀學習，對該村一處房屋的天井產生了濃厚的興趣。經測量，天井寬為6.8米，那么其長度是多少米？這種形狀的天井有什么實際功用？請根據(jù)材料一回答。12．在研學過程中，你和同學們發(fā)現(xiàn)徽州民居的外墻很有特色，于是拍攝了兩張照片。導游介紹說：“古徽州建筑的外墻很有特色。在高高的外墻上，人們又建造了酷似馬頭的矮墻，矮墻一般有3-5級，呈階梯狀。這就是著名的‘馬頭墻’。”你認為導游這段話放在材料一哪個段落后面比較好？為什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。白眼狼申平①老關從部隊復員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命。老關說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的?你不干，我干！②第二天，老關就背上一桿鋼槍上任了。老關是部隊的神槍手。藝高人膽大，一只狼肯定不在話下。他巴不得立刻遇上狼，一槍干掉它，讓全村人都知道他神槍手的厲害呢。沒想到當老關真的看到白眼狼時，才知道這家伙果然厲害。③開頭幾天，老關在山上巡邏，并沒有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準樹上的一只烏鴉，槍響鳥落，之后這種感覺消失了兩三天。④打這，老關和白眼狼開始較勁兒。他多次感覺到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關心生一計，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開始打盹兒。過了不久，果然聽見身后傳來窸窸窣窣的聲響。他堅持不動，只是豎起耳朵聽著。近了，近了，那聲音越來越近了。他突然一個側滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見在他背后不足十米的地方一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見暴露，那家伙也騰地跳起來，齜出利齒就要撲過來。老關哪里會給它機會，一扣扳機，一槍擊出。本以為這一槍它必死無疑，沒想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開了槍彈，向林中逃去。這家伙真是成了精了！老關感到非常沮喪。不過從這一天開始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺到了老關的強大，所以遁入了深山。⑤安寧的日子過了兩年，政府忽然開始收槍，護林員也不能持槍了。老關只好腰插大刀上山巡邏，頓覺自己的威風減了不少。不過好在山里已經沒有了白眼狼，其他野獸也不足為懼。⑥但是有一天，老關感覺白眼狼又回來了，因為那種從背后被偷窺的感覺又出現(xiàn)了。這天早晨，老關拿著大刀，有意在一個山頭上耍了一回，只見閃轉騰挪，刀光閃爍，幾個草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見到白眼狼，一個個嚇得雙腿打顫。老關突然感到，因為白眼狼的歸來，他的工作壓力一下變輕了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對白眼狼竟然有了一點好感。⑦這一天，老關象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰也沒有驚慌，而是同時停住腳步，默默地打量對方。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒有去碰腰間的大刀。人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處誰也不要傷害誰。⑧人與狼的這種默契，竟然形成了一種強大的威懾力，從此山林無恙，鳥獸興旺。就這樣過了十多年，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林，老關成為模范護林員。⑨這天老關照例去巡山。以前輕松走過無數(shù)遍的路，忽然變得遙遠而艱難，他驀然發(fā)覺自己也老了。正在心里難過，忽然前面樹叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來。它們身架高大，毛發(fā)閃亮，一起蹲在路上，似乎專門等他到來。老關這天沒有帶刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進樹林里去了。⑩老關心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己“對接”來了。老關心中不禁一陣感動，他也開始考慮起接班人的問題來。（選自《讀寫月報》2023年第10期，有刪改）13．請圍繞老關對白眼狼態(tài)度的變化，概括小說的情節(jié)。14．聯(lián)系上下文，揣摩下面句子的含義，思考并回答括號里的問題。（1）近了，近了，那聲音越來越近了。（這句話體現(xiàn)出主人公怎樣的心理？）（2）它們這是來跟自己“對接”來了。（怎么理解句中的“對接”一詞？）15．小說中的老關是一個什么樣的人？試根據(jù)小說內容概括分析。16．這是一篇動物小小說。作者申平認為這種小說“不僅神秘好玩，而且一樣可以承載許多社會內容?！蹦阏J為這篇小小說承載著哪些社會內容？七、名著閱讀17．下列是《艾青詩選》中與“太陽”有關的詩句。①震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……②太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了③太陽給那道路鍍上了黃金了/而我們的吹號者/在陽光照著的長長的隊伍的最前面(1)詩中的“太陽”蘊含著怎樣的內涵？(2)下面哪位人物形象與上述內涵相似？結合名著內容進行分析。A．魯智深

B．武松

C．宋江八、作文18．五四青年節(jié)就要到了，學校擬開展主題為“青春與奮斗”的文藝匯演。請你任選一項任務，并完成。任務1：請你以“青春與奮斗”為話題，寫一篇演講稿。題目自擬。任務2：校長認為九年級學生馬上就要中考了，需要抓緊時間復習備考，因此只安排了七、八年級學生參加活動。請你代表九年級學生給校長寫一封信，希望他同意九年級學生也參加本次活動。要求在答卷第一行居中寫“給校長的一封信”，落款為“九年級全體學生”，時間為“2025年4月15日”。要求：（1）不少于500字；

（2）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。《廣東省中山市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題》參考答案題號34答案AC1．又恐瓊樓玉宇高處不勝寒漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知寵辱偕忘把酒臨風春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山云橫秦嶺家何在雪擁藍關馬不前【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：恐、瓊、寒、薄、寵、辱、偕、蠟、炬、渡、秦、藍。2．篝火廣袤強聒不舍前仆后繼【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）gōuhuǒ——篝火，在空曠的地方或野外架柴火燃燒的火堆。（2）guǎngmào——廣袤，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。從東到西的長度叫“廣”，從南到北的長度叫“袤”。（3）qiǎngguōbùshě——強聒不舍，形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。（4）qiánpūhòujì——前仆后繼，指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。3．A【詳解】本題考查詞語運用。A.恪守：指的是嚴格遵守。其對象往往是某種規(guī)則、理念等抽象的東西，不能是“崗位”這種具體的東西。使用錯誤；B.寬宥：意為寬容、饒恕。此處用來形容法律條文對未成年人權益的保護表現(xiàn)出一定的寬容度，使用恰當；C.根深蒂固：形容觀念、思想等根深蒂固，難以改變。此處用來形容美國的冷戰(zhàn)思維和霸權心態(tài)深入人心，難以撼動，使用恰當；D.不攻自破：不用攻擊就自行破滅。形容（交戰(zhàn)一方）無力防御，不堪一擊。也形容（言論）漏洞太多，不堪一駁。此處用來形容“網絡沉迷”問題會迎刃而解，使用恰當；故選A。4．C【詳解】本題考查病句辨析。A.語序顛倒，“能讓他們在體育鍛煉中健全人格”和“能夠培養(yǎng)良好的運動習慣”應互換位置；B.“提升”缺少賓語，句尾加上“配套設施”；D.語義重復，“因其”和“原因”刪去其一；故選C。5．尊敬的杜老師，學校將于1月15日晚上7點在音樂廳舉辦主題為“弘揚優(yōu)秀文化爭做時代新人”的課本劇大賽，校團委誠邀您擔任比賽的評委，希望您能撥冗參加。感謝您！【詳解】本題考查口語交際和邀請函。解答時，首先要明確邀請的對象是杜老師，邀請的目的是請她擔任即將舉行的“弘揚優(yōu)秀文化，爭做時代新人”主題課本劇大賽的評委。在邀請時，應先以禮貌的方式打招呼，比如使用“杜老師，您好！”這樣的開場白，以表現(xiàn)出尊重和禮貌；接下來，詳細說明活動的時間（1月15日晚上7點）、地點（音樂廳）以及主題活動名稱（“弘揚優(yōu)秀文化，爭做時代新人”的課本劇大賽），確保被邀請人對活動有充分的了解；然后，明確表示邀請對方擔任評委的意愿，并詢問對方的可能性，使用諸如“我們誠摯地邀請您……請問屆時您是否方便參加？”的語句；最后，表達對杜老師可能接受邀請的感激之情，并表明對她的到來充滿期待，使用“感謝您的支持，我們真誠期待您的蒞臨！”這樣的結束語。在整個邀請過程中，保持語氣的禮貌和正式，體現(xiàn)出對老師的尊重以及對活動的重視。根據(jù)以上分析作答即可。6．D7．（1）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。（2）一山角落里，一泓泉水邊，哪里是歐陽修的快樂所在呢？8．A9．甲文中的“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；乙文“公之樂”指的是因皇帝施政有方、國家安定、百姓豐衣足食、人才濟濟、邊疆人民安居樂業(yè)而產生的滿足。【導語】兩篇文章均描繪了歐陽修的生活與內心世界，通過不同的情境傳達其樂觀和豁達的性情。《醉翁亭記》著重描寫自然環(huán)境和賓客的歡聚，展現(xiàn)了歐陽修在山水之間的悠閑與醉趣，強調太守與民同樂的境界。而《醒心亭記》則通過“醒心”與“豐樂”兩亭的設置，表達歐陽修寄情自然，但其本質的快樂源于政治清明，百姓安樂。這兩種快樂，一為在自然中寓樂，一為治世中得樂，反映了歐陽修的人生觀與價值觀。6．本題考查文言實詞。D.有誤，句意：我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿。給：富裕；充足；故選D。7．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：（1）蒼顏：蒼老的容顏。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。（2）隅（yú）：角落。旁：旁邊。豈：哪里。8．本題考查文言斷句。句意：有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美“或醉且勞矣”：表示有人喝醉了或者感到疲倦了。這是一個完整的陳述句，描述了某種狀態(tài)，因此應該在此處斷句。“則必即醒心而望”：表示在這種情況下，人們會到醒心亭去眺望。這是一個條件句，描述了前面的狀態(tài)導致的結果，因此也應該在此處斷句?！耙砸姺蛉荷街喹h(huán)”：表示眺望的目的是為了看到環(huán)繞的群山。這是一個目的狀語從句，解釋了“望”的原因，所以應該在此處斷句?！霸茻熤嘧獭保好枋隽嗽茻熆澙@的景象，是對群山景象的進一步描繪，因此應該與前一句分開斷句。“草樹眾而泉石嘉”：描述了草木叢生、泉水石頭美好的景象，同樣是對周圍環(huán)境的描繪，也應該與前一句分開斷句。正確劃分為：或醉且勞矣/則必即醒心而望/以見夫群山之相環(huán)/云煙之相滋/草樹眾而泉石嘉；故選A。9．本題考查內容理解。結合“已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，甲文中的“太守之樂”主要指的是與民同樂，樂民所樂。這種樂趣體現(xiàn)在歐陽修作為滁州太守，與百姓一同游山玩水，享受大自然的美景，同時也在宴飲、游樂中感受到百姓的歡樂和滿足。他通過修建醉翁亭、與民同樂等行為，表達了自己對百姓生活的關心和對民生的關注。這種樂是源于對百姓生活的參與和共享，體現(xiàn)了歐陽修作為官員的仁愛之心和民本思想。

結合“雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?乃公所寄意于此也”可知，乙文中的“公之樂”則指的是因皇帝施政有方、國家安定、百姓豐衣足食、人才濟濟、邊疆人民安居樂業(yè)而產生的滿足。這種樂趣是歐陽修從更宏觀的角度來理解的，它不僅僅局限于個人的游樂和享受，而是與國家的繁榮穩(wěn)定、百姓的安居樂業(yè)緊密相連。歐陽修認為，真正的快樂來自于國家的長治久安和人民的幸福生活，這是作為官員應該追求的最高境界。因此，他在乙文中提到的“公之樂”，實際上是一種更高層次的、具有深遠意義的快樂。

綜上所述，甲文中的“太守之樂”和乙文中的“公之樂”雖然都體現(xiàn)了歐陽修的樂觀態(tài)度和快樂情懷，但它們的內涵和來源是不同的。前者側重于與民同樂、共享歡樂，后者則側重于國家的繁榮穩(wěn)定和人民的幸福生活。這兩種“樂”共同構成了歐陽修快樂情懷的豐富內涵?！军c睛】參考譯文：甲背著東西的人在路上歡唱，行人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；彎著腰走的老人，攙扶著走的小孩子，來來往往不斷的行人，是滁州的游客?？拷呩烎~，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，雜亂地擺放在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會盡情飲酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。乙在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，建造了一個叫“醒心”的亭子，讓我作記。每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂，又用所見到的美景來給它命名吧，這就更有水平了。盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；天下的學者都能成為良材；四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木等生物都各得其宜。這才是歐陽公真正的快樂??！一個山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想?。?0．B11．①34米；②實際功用：天井采光為柔和的二次折射光，給人靜謐舒適之感；減少了風沙塵埃的干擾；廳堂與天井融為一體，人們在廳堂就能感受到自然美景。12．示例1：第③段后。第③段講的是徽州村落的整體布局，第④段才正式介紹具體民居的天井，寫完外墻和馬頭墻再寫天井，符合從外到內的順序。示例2：第④段后。因為第④段最后一句話點到了天井的外墻，因此有關馬頭墻的介紹，可以放在第④段后。【分析】這幾則材料著重介紹了徽州古村落的文化和建筑特色。材料一詳細描述了徽州古民居的特點，包括獨特的建筑布局、天井的設計以及徽州三雕藝術，體現(xiàn)了徽州文化的深厚傳統(tǒng)和地方特色。材料二通過圖示展示了徽州民居的外觀，特別是典型的馬頭墻結構。整體上，這些材料不僅展現(xiàn)了徽州建筑的物質文化價值，還強調了其在文化遺產保護中的重要性。10．本題考查內容理解和辨析。B.有誤，根據(jù)材料一第②段“明朝時期，皇家對建筑的規(guī)定很多，住房的等級也會根據(jù)官員的級別不同而有所差異。據(jù)《明史·輿服志》記載：‘藩王稱府，官員稱宅，庶人稱家，住宅建造大小亦受限制。’王侯、官員按等級造房，庶人只能造‘三間五架’之屋”，明代時官員的住房應被稱為“宅”，而非“家”，所以“該房屋應被稱為‘知州家’”說法錯誤；故選B。11．本題考查內容理解和拓展運用。天井的長度：經測量，天井寬為6.8米。根據(jù)材料一中提到的“天井長寬比為5：1”，可以計算出天井的長度。設天井的長度為L，則有：L/6.8=5/1。解得：L=6.8×5=34米。天井的實際功用：結合④段中“天井是古徽州建筑的又一大特色，具有承接和排除屋面流水、采光、通風的作用。由于屋面檐口內朝天井，四周流水從檐口流入明坑，當?shù)胤Q之為‘四水歸堂’，由于水主財，要‘聚財氣’，所以當?shù)鼗丈谭浅Ｖ匾?。此外，天井長寬比為5：1，狹長形天井的采光多為二次折射光，相比較自然光更為柔和，使人感覺靜謐舒適。由于天井狹小，風沙塵埃干擾亦小，廳堂與天井之間很少設門，兩者通常融為一體，人們坐在廳堂內就能夠晨沐朝陽，夜觀星斗。高大封閉的外墻隔離了自然，但天井又將自然引入，這正是古徽州建筑風格的具體體現(xiàn)”可知，①天井采光為柔和的二次折射光，給人靜謐舒適之感：由于天井長寬比為5：1，狹長形天井的采光多為二次折射光，相比較自然光更為柔和，使人感覺靜謐舒適。②減少了風沙塵埃的干擾：由于天井狹小，風沙塵埃的干擾亦小，使得室內環(huán)境更加清潔。③廳堂與天井融為一體，人們在廳堂就能感受到自然美景：廳堂與天井之間很少設門，兩者通常融為一體。人們坐在廳堂內就能夠晨沐朝陽，夜觀星斗，感受自然之美。據(jù)此作答即可。12．本題考查內容理解和拓展運用。開放性試題，答案不唯一。導游的這段話主要描述了古徽州建筑外墻的特色，特別是馬頭墻的形態(tài)和位置?？紤]到材料一的內容結構：第③段主要講述了徽州村落的整體布局和水口的重要性；第④段則詳細描述了天井作為古徽州建筑的特色之一，其功能和美學價值。在描述天井時，提到了“高大封閉的外墻隔離了自然”，這里已經涉及到了外墻，但并未深入展開?？煞旁诘冖鄱魏?，符合從外到內的描述順序（先外墻后內部的天井），又能與第④段中提到的天井形成自然的銜接。可放在第④段后面，自然地銜接上文對外墻的描述，并深入揭示外墻的特色——馬頭墻，使內容更加完整和連貫。這樣的安排既符合邏輯順序，也便于讀者理解和接受。13．①老關成為護林員，急于獵殺白眼狼。②老關發(fā)現(xiàn)白眼狼威震四方，讓盜伐偷獵者望而卻步，對其產生好感。③老關巡山偶遇白眼狼并勇敢與之對視，形成一種和平共處的默契。④老關遇到前來“對接”的白眼狼后代，心生感動。14．（1）連用三個“近了”，突出老關的緊張、激動、期待、胸有成竹。（2）“對接”本指工作上的銜接和傳遞，這里指白眼狼的后代與老關在繼續(xù)傳遞一種和平共處、守護山林的共識。15．①勇于擔當，前護林員因害怕白眼狼而辭職，老關勇敢地承擔起這份工作。②恪盡職守，老關長期巡山護衛(wèi)山林安全，成為模范護林員，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林。③英勇無畏，老關巡山時意外與白眼狼相遇，能勇敢地與他對視。④善良悲憫，老關巡山遇到兩只白眼狼，意識到這是兩只來和自己“對接”的白眼狼，內心充滿感動。16．①動物也是大自然的主人，它們也有生存的權利和自由；②人與動物不是簡單的對立，也不是互為獵物的關系，呼吁人們保護動物，保護自然，與自然和諧共處；③護林員老關為代表的基層工作者恪盡職守、不畏艱險，為保護生態(tài)環(huán)境默默付出，這種精神代代相傳?！緦дZ】這篇小說通過老關與白眼狼的互動，講述了一段人與自然之間的微妙關系。故事呈現(xiàn)了老關從追求獵殺到與白眼狼和平共處的心態(tài)變化。白眼狼象征著自然的不可馴服和神秘，老關由最初的敵對逐漸轉為敬重，最終形成了人與自然的和諧。小說不僅展現(xiàn)了精彩的人狼對峙，還映射出現(xiàn)實中人與自然的對抗與和解，從而體現(xiàn)出保護自然的主題，同時也反映出人在環(huán)境中責任與成長的社會化歷程。13．本題考查內容理解和概括。結合①-④段中“老關從部隊復員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命。老關說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的?你不干，我干！”“第二天，老關就背上一桿鋼槍上任了……沒想到當老關真的看到白眼狼時，才知道這家伙果然厲害”“開頭幾天，老關在山上巡邏，并沒有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準樹上的一只烏鴉，槍響鳥落，之后這種感覺消失了兩三天”“打這，老關和白眼狼開始較勁兒。他多次感覺到，那家伙總想在背后偷襲他……”可知，小說開頭描述了老關成為護林員的背景，他接替了因遇到白眼狼而辭職的前任。老關自信滿滿，認為自己作為神槍手可以輕松應對白眼狼，甚至期待與白眼狼的遭遇戰(zhàn)以展示自己的槍法。在巡邏過程中，老關多次感受到白眼狼的窺視，并最終設計陷阱試圖獵殺它，但白眼狼展現(xiàn)出驚人的智慧和敏捷，成功逃脫，令老關感到沮喪。這一階段，老關對白眼狼持有敵意和獵殺的心態(tài)?？筛爬椋豪详P成為護林員，急于獵殺白眼狼；結合⑤-⑥段中“安寧的日子過了兩年，政府忽然開始收槍，護林員也不能持槍了。老關只好腰插大刀上山巡邏，頓覺自己的威風減了不少。不過好在山里已經沒有了白眼狼，其他野獸也不足為懼”“但是有一天，老關感覺白眼狼又回來了，因為那種從背后被偷窺的感覺又出現(xiàn)了。這天早晨，老關拿著大刀，有意在一個山頭上耍了一回，只見閃轉騰挪，刀光閃爍，幾個草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見到白眼狼，一個個嚇得雙腿打顫。老關突然感到，因為白眼狼的歸來，他的工作壓力一下變輕了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對白眼狼竟然有了一點好感”可知，隨著政府收槍政策的實施，老關失去了武器，但他依然堅持巡山。此時，白眼狼似乎重新出現(xiàn)，并給盜伐偷獵者帶來了極大的恐懼，使得他們不敢輕易進入山林。老關意識到白眼狼的存在實際上減輕了他的工作壓力，并開始對白眼狼產生了一絲好感。這一階段，老關對白眼狼的態(tài)度開始由敵意轉變?yōu)檎J可和感激?？筛爬椋豪详P發(fā)現(xiàn)白眼狼威震四方，讓盜伐偷獵者望而卻步，對其產生好感；結合⑦-⑧段中“這一天，老關象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰也沒有驚慌，而是同時停住腳步，默默地打量對方。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒有去碰腰間的大刀。人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處誰也不要傷害誰”“人與狼的這種默契，竟然形成了一種強大的威懾力，從此山林無恙，鳥獸興旺。就這樣過了十多年，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林，老關成為模范護林員”可知，在一次巡山中，老關意外地與白眼狼正面相遇。面對這只曾經讓他感到恐懼的野獸，老關展現(xiàn)出了勇氣和鎮(zhèn)定，與白眼狼進行了長時間的對視。這次遭遇后，老關與白眼狼之間形成了一種默契，彼此不再傷害對方。這種默契不僅保護了老關的安全，也使得山林得到了有效的保護，成為了遠近聞名的模范林。這一階段，老關與白眼狼之間建立了和平共處的關系?？筛爬椋豪详P巡山偶遇白眼狼并勇敢與之對視，形成一種和平共處的默契；結合⑨-⑩段中“這天老關照例去巡山。以前輕松走過無數(shù)遍的路，忽然變得遙遠而艱難，他驀然發(fā)覺自己也老了。正在心里難過，忽然前面樹叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來。它們身架高大，毛發(fā)閃亮，一起蹲在路上，似乎專門等他到來。老關這天沒有帶刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進樹林里去了”“老關心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己‘對接’來了。老關心中不禁一陣感動，他也開始考慮起接班人的問題來”可知，多年后，老關在巡山時遇到了兩只白眼狼的后代。它們以特殊的方式向老關表示敬意，并最終離開。老關意識到這是白眼狼家族對他的認可和感激，心中不禁涌起一陣感動。同時，他也開始考慮接班人的問題，希望有人能夠繼續(xù)保護這片山林。這一階段，老關對白眼狼及其家族充滿了敬意和感激之情。可概括為：老關遇到前來“對接”的白眼狼后代，心生感動。14．本題考查內容理解和詞句賞析。（1）連用三個“近了”，這句話在文中體現(xiàn)出主人公老關緊張而又激動、滿懷期待且胸有成竹的心理。老關故意制造機會引誘白眼狼現(xiàn)身，隨著聲音的逐漸逼近，他內心的緊張感逐漸增強，因為他知道與白眼狼的正面交鋒即將來臨。同時，他也非常期待這一刻的到來，渴望能夠證明自己的勇氣和智慧。連用三個“近了”，不僅強調了聲音的逼近，更凸顯了老關內心的緊張、激動和期待。此外，這種重復也暗示了老關對即將發(fā)生的事情已經有所準備，胸有成竹，準備迎接挑戰(zhàn)。（2）句中的“對接”一詞，在常規(guī)語境下通常指工作上的銜接和傳遞。但在這篇小說中，它有著更深刻的含義。這里的“對接”指的是白眼狼的后代與老關之間的一種特殊聯(lián)系和共識的傳遞。老關作為曾經的護林員，與白眼狼之間形成了一種和平共處、守護山林的默契。多年后，當老關遇到白眼狼的后代時，它們以特殊的方式向老關表示敬意，并傳遞了繼續(xù)守護山林的共識。這種“對接”不僅是對老關過去努力的認可，更是對未來山林保護的承諾和延續(xù)。因此，這里的“對接”一詞富有象征意義，它代表了人與自然之間和諧共處的美好愿景。15．本題考查人物形象分析。結合①段中“老關從部隊復員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命。老關說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的?你不干，我干！”可知，老關在得知前護林員因害怕白眼狼而辭職后，沒有退縮，而是勇敢地承擔起這份工作。他深知這份工作的危險性和重要性，但仍然義無反顧地選擇了前行。這種勇于擔當?shù)木?，體現(xiàn)了老關對職責的堅守和對山林的愛護。結合⑤段中“安寧的日子過了兩年，政府忽然開始收槍，護林員也不能持槍了。老關只好腰插大刀上山巡邏，頓覺自己的威風減了不少。不過好在山里已經沒有了白眼狼，其他野獸也不足為懼”，⑧段中“人與狼的這種默契，竟然形成了一種強大的威懾力，從此山林無恙，鳥獸興旺。就這樣過了十多年，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林，老關成為模范護林員”可知，老關在長期擔任護林員期間，始終堅守崗位，認真巡山護衛(wèi)山林安全。他的努力和付出得到了認可，成為了模范護林員。同時，由于他的守護，這一帶的山林也成為了遠近聞名的模范林。這充分展現(xiàn)了老關恪盡職守、盡職盡責的職業(yè)精神。結合⑦段中“這一天，老關象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰也沒有驚慌，而是同時停住腳步，默默地打量對方。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒有去碰腰間的大刀。人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處誰也不要傷害誰”可知，在一次巡山中，老關意外與白眼狼相遇。面對這只曾經讓許多人感到恐懼的野獸，老關并沒有退縮，而是勇敢地與它對視。他的英勇無畏不僅保護了自己的安全，也向白眼狼傳遞了一種堅定和不可侵犯的信號。這種精神在人與自然的和諧共處中顯得尤為重要。結合⑨段中“這天老關照例去巡山。以前輕松走過無數(shù)遍的路，忽然變得遙遠而艱難，他驀然發(fā)覺自己也老了。正在心里難過，忽然前面樹叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來。它們身架高大，毛發(fā)閃亮，一起蹲在路上，似乎專門等他到來。老關這天沒有帶刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進樹林里去了”，⑩段中“老關心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己‘對接’來了。老關心中不禁一陣感動，他也開始考慮起接班人的問題來”可知，多年后，老關在巡山時遇到了兩只白眼狼的后代。它們以特殊的方式向老關表示敬意，并傳遞了繼續(xù)守護山林的共識。老關意識到這是兩只來和自己“對接”的白眼狼后，內心充滿了感動。這種感動不僅源于對白眼狼及其家族的認可，更源于對自然生命的敬畏和悲憫之心。老關深知人與自然應該和諧共處，而這種和諧需要雙方的共同努力和尊重。綜上所述，小說中的老關是一個勇于擔當、恪盡職守、英勇無畏且善良悲憫的人物形象。16．本題考查內容理解。本文主要講述了護林員老關與一只被稱為“白眼狼”的狼之間的故事。老關在成為護林員后，與白眼狼展開了一系列智慧的較量，但最終形成了某種默契，實現(xiàn)了人與狼的和平共處。這種特殊的“和平協(xié)議”不僅保護了山林，還使得這一帶的山林成為了模范林，老關也因此成為了模范護林員。多年后，老關遇到白眼狼的后代，它們以特殊的方式向他致敬，老關也開始考慮接班人的問題。結合①段中“老關從部隊復員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命”，④段中“打這，老關和白眼狼開始較勁兒。他多次感覺到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關心生一計，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開始打盹兒。過了不久，果然聽見身后傳來窸窸窣窣的聲響。他堅持不動，只是豎起耳朵聽著。近了，近了，那聲音越來越近了。他突然一個側滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見在他背后不足十米的地方一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見暴露，那家伙也騰地跳起來，齜出利齒就要撲過來。老關哪里會給它機會，一扣扳機，一槍擊出。本以為這一槍它必死無疑，沒想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開了槍彈，向林中逃去。這家伙真是成了精了！老關感到非常沮喪。不過從這一天開始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺到了老關的強大，所以遁入了深山”可知，文章從老關成為護林員開始，描述了他與白眼狼的相遇與較量。在較量過程中，白眼狼展現(xiàn)出了其驚人的生存能力和智慧，如“那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開了槍彈，向林中逃去”。這些描寫不僅突出了白眼狼的狡猾與強大，更暗示了動物作為大自然的一部分，擁有與人類同等的生存權利和自由?？筛爬椋何恼峦ㄟ^白眼狼的形象，強調了動物在大自然中的重要地位，呼吁人們尊重動物的生存權利，避免對動物進行無端的捕殺和侵擾。結合⑦段中“這一天，老關象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰也沒有驚慌，而是同時停住腳步，默默地打量對方。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒有去碰腰間的大刀。人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處誰也不要傷害誰”可知，在老關與白眼狼的多次交鋒后，兩者逐漸形成了一種默契，實現(xiàn)了和平共處。如段中描述，“人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開”，以及后文提到的白眼狼后代對老關的致敬，都展現(xiàn)了人與動物之間可以建立起的和諧關系?？筛爬椋何恼峦ㄟ^老關與白眼狼的故事，傳達了一個深刻的信息：人與動物并不是簡單的對立關系，而是可以相互尊重、和諧共處的。這呼吁人們摒棄對動物的偏見和敵意，積極保護動物和自然環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。結合⑤段中“安寧的日子過了兩年，政府忽然開始收槍，護林員也不能持槍了。老關只好腰插大刀上山巡邏，頓覺自己的威風減了不少。不過好在山里已經沒有了白眼狼，其他野獸也不足為懼”可知，老關作為護林員，面對白眼狼的威脅和盜伐偷獵者的侵擾，始終堅守崗位，勇敢無畏。如本段中提到的“老關只好腰插大刀上山巡邏，頓覺自己的威風減了不少”，以及后文老關與白眼狼后代的相遇，都體現(xiàn)了老關對護林工作的執(zhí)著和堅守。文章通過老關的形象，贊揚了基層工作者在保護生態(tài)環(huán)境方面的辛勤付出和無私奉獻。老關的精神不僅激勵了自己，也影響了后人，如文章結尾提到的“老關也開始考慮起接班人的問題來”，暗示了這種精神將代代相傳，為生態(tài)環(huán)境的保護貢獻力量。據(jù)此概括作答即可。17．(1)蘊含著勇敢驅逐黑暗、追求光明正義等內涵。(2)示例1：我選A，魯智深為了救護落難的金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關西，幫助金氏父女成功逃離，魯智深同情貧苦弱者、嫉惡如仇、不顧個人安危、行俠仗義，與艾青詩歌中的意象“太陽”勇敢與黑暗斗爭、向往光明、追求正義等內涵相似。示例2：我選B，武松為了感激施恩情誼，醉打蔣門神，奪快活林還給施恩，可看出武松知恩圖報、機智勇猛果敢、敢于橫掃邪惡勢力，與艾青詩歌中的意象“太陽”勇敢驅逐黑暗、追求光明正義等內涵相似。示例3：我選C，宋江帶領眾英雄兩贏童貫、三敗高太尉，可看出宋江不畏強權威脅、有勇有謀、敢于反抗朝廷、堅持維護正義，與艾青詩歌中的意象“太陽”勇敢驅逐黑暗、熱烈追求光明正義等內涵相似?！驹斀狻浚?）本題考查理解詩歌意象內涵的能力。艾青的詩歌《向太陽》和《黎明的通知》等，都是以太陽為主要意象，象征著光明、勝利、希望，也象征著在黑暗中彷徨、苦悶的我，代表世人向黑暗發(fā)起挑戰(zhàn)的決心和勇氣。①“震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”，此句中的“太陽”象征光明，表達了詩人對光明的熱烈追求?！罢痼@沉睡的山脈”“向我滾來”等詞句，寫出太陽洶涌而來的情態(tài)，賦予太陽以人的情感意志，使太陽這一永恒的自然現(xiàn)象帶上了詩人主觀的感情色彩，真切地傳達出詩人對光明的企盼之情。②“太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了”，此句中的“太陽”象征勝利的到來。寫出太陽到來時輝煌燦爛的景象，表達了詩人勇敢驅逐黑暗，對光明必將到來的堅定信念。③“太陽給那道路鍍上了黃金了/而我們的吹號者/在陽光照著的長長的隊伍的最前面”，此句中的“太陽”象征勇敢無畏、追求光明正義的人們?！板兩狭它S金”寫出太陽照耀下的道路光明燦爛，“吹號者”“在陽光照著的長長的隊伍的最前面”等詞句，表現(xiàn)了在光明的照耀下，吹號者勇往直前、英勇奮斗，以必勝的信心和決心戰(zhàn)勝黑暗的氣概。據(jù)此概括作答即可。（2）本題考查名著人物形象。這是一道名著閱讀理解與人物分析題，旨在考察對《艾青詩選》中太陽意象的理解以及與中國古典名著《水滸傳》中人物形象的對比分析能力。首先，我們需要理解《艾青詩選》中太陽意象的深層含義。從提供的詩句中可以看出，太陽被描繪為具有強烈生命力和光明力量的象征，它“震驚沉睡的山脈”，“把我們從絕望的睡眠里刺醒了”，為“道路鍍上了黃金”，這些描述都體現(xiàn)了太陽勇敢驅逐黑暗、追求光明正義的內涵。將名著中的人物事跡和性格特點與“太陽”意象的內涵進行匹配，找出符合這一內涵的人物。先表明選擇的人物，然后簡要概述該人物的事跡和性格特點，最后指出其與“太陽”意象的相似之處。開放性試題，答案不唯一。A.魯智深，原名魯達，綽號花和尚。他豪爽直率、嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關西，大鬧桃花村，火燒瓦罐寺，倒拔垂楊柳，大鬧野豬林，力擒方臘，是一個慷慨大方，仗義疏財，愛憎分明，嫉惡如仇，力大無窮，武藝高強的俠義之士；B.武松，綽號行者，他武藝高強，景陽岡打虎，為兄報仇斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，是一個崇尚忠義，勇而有謀，有恩必報，有仇必復的下層英雄好漢；

C.宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，原為山東鄆城縣押司，因平日仗義疏財、扶危濟困而聲名遠揚。他私放了劫走生辰綱的晁蓋一行，后怒殺不守婦道的閻婆惜，前往清風寨投靠花榮，卻在清風寨觀燈時遭知寨劉高之妻陷害入獄，押送青州途中被燕順等人解救。宋父在書信中謊稱自己病逝，宋江獨自回家奔喪卻被抓住，發(fā)配江州，途中又結識了不少好漢。一日醉酒，在江州潯陽樓酒后題詩，被誣陷謀反，被判死刑，但處決那天被梁山人馬解救，遂上梁山落草。每當梁山泊有戰(zhàn)事，宋江都主動請纓出征，無往不利，在山寨的威望日益上漲。晁蓋兵敗曾頭市身死，宋江被眾人推舉坐上第一把交椅，繼續(xù)壯大山寨直至天罡地煞齊聚。后兩勝童貫、三勝高俅。三人都與艾青詩歌中的意象“太陽”勇敢與黑暗斗爭、向往光明、追求正義等內涵相似。示例：我選C，宋江作為《水滸傳》中的核心人物，他的事跡和性格特點與艾青詩歌中“太陽”意象所蘊含的勇敢驅逐黑暗、追求光明正義的內涵高度契合。宋江在梁山泊聚義，領導眾英雄好漢反抗朝廷的壓迫和不公，他多次率領隊伍與朝廷軍隊作戰(zhàn)，如兩贏童貫、三敗高太尉等戰(zhàn)役，都展現(xiàn)了他不畏強權、有勇有謀的領袖風范。他不僅敢于反抗，更堅持維護正義，對兄弟情深義重，對百姓仁愛有加。宋江的這些行為和品質，與“太陽”意象中那種勇敢驅逐黑暗、熱烈追求光明正義的精神相吻合。18．例文一：以青春之名，向奮斗致敬尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好！今天，我站在這里，滿懷激情地與大家分享一個永恒而璀璨的話題——青春與奮斗。在這個充滿活力與夢想的年紀，我們每一個人都是時間的畫家，用汗水作墨，以奮斗為筆，在青春的畫卷上描繪著屬于自己的精彩篇章。青春，是生命中最絢爛的煙火，它短暫而寶貴，如同初升的太陽，充滿了無限的可能與希望。在青春的旅途中，我們懷揣著對未來的憧憬，懷揣著對夢想的執(zhí)著，勇敢地踏上了這條名為“成長”的征途。青春賦予了我們試錯的勇氣，讓我們敢于挑戰(zhàn)，敢于突破，敢于在未知中尋找答案，在困境中磨礪自我。然而，青春的價值，不僅僅在于它的美好與純真，更在于我們如何把握這段時光，用奮斗去書寫它的意義。奮斗，是青春最亮麗的底色，它如同夜空中最亮的星，指引著我們前行的方向。沒有奮斗的青春，就像沒有靈魂的軀殼，空洞而蒼白。而奮斗的青春，則如同熊熊燃燒的火焰，照亮了我們內心的每一個角落，讓我們在追求夢想的路上，無畏前行。同學們，我們正處在人生的黃金時期，擁有改變世界的力量。或許，我們會遇到挫折，會感到迷茫，甚至有時會懷疑自己的選擇。但請記住，每一次跌倒都是為了更好地站起，每一次失敗都是通往成功的必經之路。正是這些挑戰(zhàn)與困難，塑造了更加堅韌不拔的我們，讓我們學會了堅持與忍耐，學會了在逆境中尋找機遇，學會了用智慧與勇氣去克服一切困難。讓我們以青春之名，向奮斗致敬。不要害怕夢想太大，舞臺太小，因為真正的舞臺，永遠在我們心中。不要畏懼前路漫長，因為每一步堅實的腳印，都是我們通往夢想的橋梁。讓我們攜手并進，在青春的賽道上奮力奔跑，用汗水澆灌希望，用奮斗點亮未來。最后，我想用一句話與大家共勉：“青春不是一段時光的流逝，而是一種精神狀態(tài)的持續(xù)?！弊屛覀儽３诌@份青春的激情與活力，無論歲月如何更迭，都不忘初心，砥礪