幼兒健康活動教案方案創(chuàng)意范文（四篇）

第2頁共2頁幼兒健康活動教案方案創(chuàng)意范文活動目標(biāo)：1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系3、15活動過程：1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、____號，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。幼兒健康活動教案方案創(chuàng)意范文（二）活動目標(biāo)：1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。活動過程：一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結(jié)：做木頭人不能動，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。二、找一找，探索身體上會動的部位。1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?2、出示操作單，介紹操作要求。師：其實(shí)我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(出示圖片示范)。3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?三、試一試，感受身體受傷造成的不便。1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?小結(jié)：不做危險動作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!幼兒健康活動教案方案創(chuàng)意范文（三）活動目標(biāo)：1、通過活動，讓幼兒了解一些運(yùn)動項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對參加運(yùn)動的喜愛。2、通過ppt了解多種運(yùn)動項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運(yùn)動方面的知識經(jīng)驗(yàn)。3、知道運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運(yùn)動。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于運(yùn)動的PPT、運(yùn)動器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)活動過程：(一)談話活動：1、教師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動嗎?誰來說說看，你平時在幼兒園里最喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目?你是怎么運(yùn)動的?2、教師：今天冷老師帶來了很多運(yùn)動器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(____分鐘)3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)(二)運(yùn)動項(xiàng)目知多少1、師：小朋友們，你們知道奧運(yùn)會嗎?奧運(yùn)會中有很多的運(yùn)動項(xiàng)目，我們一起來看一看。(出示ppt)(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運(yùn)動項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運(yùn)會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。(3)教師：請小朋友看一看這是什么運(yùn)動?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。(4)教師：小朋友看一下，這是什么運(yùn)動?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運(yùn)動也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)(5)教師：這個又是什么運(yùn)動?(跳水)請小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動員的動作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。(6)教師：這個又是什么運(yùn)動項(xiàng)目?(射擊)射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心，射擊時射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。(7)教師：這個是什么運(yùn)動項(xiàng)目?(舉重)是不是每個運(yùn)動員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅(jiān)持住。2、教師：小朋友們，不止剛才講的這些，還有很多其他運(yùn)動項(xiàng)目不僅可以鍛煉身體，還可以為我們國家爭光呢?還有哪些?(三)討論科學(xué)的運(yùn)動方法：1、教師：我們小朋友為什么要做運(yùn)動呢?小結(jié)：運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。2、教師：小朋友們，運(yùn)動時我們要注意些什么呢?小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目。在運(yùn)動過程中，要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動吧!幼兒健康活動教案方案創(chuàng)意范文（四）活動目標(biāo)1、在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備平衡板、球各人手一個。活動過程一、準(zhǔn)備活動以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動—兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動)，有趣極了。小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動)，它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。二、基本部分1、探索平衡板的多種新玩法。(1)幼兒自主探索。(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成三組玩：①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。③在平衡板的反面上爬。2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。(1)幼兒自主探索。師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接