電子琴教學教案

..10/17電子琴教案第一課時一、認電子琴目前市場常見的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個白健，五個黑鍵。共61個鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏掌握區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個局部:一是菜單，二是電示樂曲，速度音量等。從第三組開頭的第一鍵叫中心c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對應的叫douremifasollaxi1234567。選一個音色〔一種樂器〕。二、預備動作。全身自然放松，琴登應對準鍵盤中心，衣服扣縫正對中心c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時雙手伸展自由，便于左右移動，座位的手的一指均放在中心c，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側面，一指和五指彈sc調(diào)時不用靠近黑鍵，彈f=1或g=1吸，手的呼吸。三、學習目的。健身，彈琴不止是用手指，而是對全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指敏捷，每次彈琴之前都要進展熱身，活動活動手指手掌手臂，叫操也可以叫舞通過樂理學問的學習，樂曲的練習從而提高我們的識譜力量，音樂是人類生活不行或缺的，它來源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來源學習目的：告知孩子們什么是電子琴，彈琴時的手勢，身體姿勢，養(yǎng)成正確的練琴方法。其次課時樂理學問一、生疏低音譜號、低音譜表二、生疏中心C〔唱：豆也就是簡譜中的1〕C在高音譜表中住在下加一線，中心C在低音譜表中住在上加一線彈奏訓練：生疏鍵盤鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個3個，2個3個 找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是1〔豆〕。61電子琴中，從最左邊的11，1中心C★留意：彈奏時必需要用高抬指方法來訓練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理學問三、生疏高、低八度的C高音豆住在高音譜表的第三間低音豆住在低音譜表的其次間彈奏訓練★留意：彈奏時必需要用高抬指方法來訓練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理學問四、生疏大譜表〔鋼琴譜〕〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈彈奏訓練★留意:彈奏時要留意手型,音符時值,準確的音位。第三課時樂理學問一、生疏高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E123321建議:1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習手指的敏捷性。留意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。留意：雙手的交替訓練，手腕要放松。始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應當以正確的手型訓練為首要目標。而絕不是速度的要求。時刻關注小朋友的手指運動是否正確。第四課時樂理學問一、生疏高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二、生疏反復記號反復記號有二種用法：1、假設只消滅反復記號后半局部，那么就要從頭反復至完畢；2、假設反復記號全部消滅，則只重復反復記號里的旋律。三、生疏FG彈奏訓練1234554321建議：1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習十指的敏捷性。留意：本課重點是四指、五指的訓練。這二個手指是最難到達要求的，必需重點加強訓練?！镂鍌€手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指肯定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。留意保持手型。第五課時一、生疏高音譜表中的A、B二音及高八度的A、B二、生疏AB彈奏訓練34567建議：1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習十指的敏捷性。留意：本課重點是四指、五指的訓練。這二個手指是最難到達要求的，必需重點加強訓練?！镂鍌€手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指肯定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。留意保持手型。同時本課讓小朋友生疏A、B第六課時一、穩(wěn)固學習本課著重復習已經(jīng)生疏，學過的音二、復習ABCDEFG彈奏訓練彈奏練習一串音符12345.54321.34567.76543建議：1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習十指的敏捷性。留意：本課重點是對全部音符的生疏的訓練?！镂鍌€手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指肯定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。留意保持手型。同時本課讓小朋友復習以前學過的學問。第七課時學習簡潔歌曲《瑪麗有只小羊羔》第一樂段一、教學目標1、生疏簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。21-73、培育學生對音樂活動的興趣。進展審美力量4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧教學重點：是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正學生彈奏時的不良姿勢。二、教學過程：瑪麗有只小羊羔1=C4/43212/333-/222-/333-/3212/3331/2232/1---/1、生疏鍵盤。必需保持演奏的正確手型，姿勢2、生疏歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。3、學生依據(jù)簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導4、依據(jù)指導中覺察的節(jié)奏錯誤，指法錯誤等集體訂正。5333-即可。第八課時學習《瑪麗有只小羔羊》，學生獨立演奏一、教學目標1、生疏簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。21-73、培育學生對音樂活動的興趣。進展審美力量4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧教學重點：是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正學生彈奏時的不良姿勢。二、教學過程：瑪麗有只小羊羔1=C4/43212/333-/222-/333-/3212/3331/2232/1---/1、生疏鍵盤。必需保持演奏的正確手型，姿勢2、生疏歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。3、學生依據(jù)簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導4、依據(jù)指導中覺察的節(jié)奏錯誤，指法錯誤等集體訂正。5、本課學習其次樂段，連續(xù)演奏整曲。第九課時學習簡潔歌曲《小星星》第一樂段教學目標：1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向2、能初步運用雙手彈奏3、培育同學之間友愛、互助、團結的精神重點與難點：1、知道《小星星》的彈奏方法2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》第一樂段：1155665,4433221教學預備：電子琴教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)手型，敏捷手指12345.54321三、學習《小星星》第一樂段右手的彈奏方法1、教師先示一遍，學生認真的觀看。25——10學生在進展練習時要求數(shù)拍練習四、教師示雙手彈奏1、同學進展認真觀看，不懂就問2、跟著教師一起彈奏。3、自由練習。數(shù)拍練習4、左右手一起彈奏5、教師下位進展個別輔導第十課時學習簡潔歌曲《小星星》其次樂段教學目標：1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向2、能初步運用雙手彈奏3、培育同學之間友愛、互助、團結的精神重點與難點：1、知道《小星星》的彈奏方法2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》其次樂段：5544332.4433221.1155665.4433221教學預備：電子琴教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)手型，敏捷手指12345.54321三、學習《小星星》其次樂段右手的彈奏方法1、教師先示一遍，學生認真的觀看。25——10學生在進展練習時要求數(shù)拍練習四、教師示雙手彈奏1、同學進展認真觀看，不懂就問2、跟著教師一起彈奏。3、自由練習。數(shù)拍練習4、左右手一起彈奏5、教師下位進展個別輔導第十一課時學習完簡潔歌曲《小星星》教學目標：1、知道《小星星》的彈奏方法，2、能完整，流暢地運用雙手彈奏3、培育同學之間友愛、互助的精神重點與難點：1、知道《小星星》的彈奏方法2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》，并且可以邊彈邊唱教學預備：電子琴教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)手型，敏捷手指12345.54321三、復習《小星星》完整的彈奏方法1、教師先示一遍，學生認真的觀看。215四、教師示雙手彈奏1、同學進展認真觀看，不懂就問2、跟著教師一起彈奏。3、自由練習。數(shù)拍練習4、左右手一起彈奏5、教師下位進展個別輔導五、互助學習第十二課時學習樂理學問，生疏簡譜一、音符音符是記錄樂音的凹凸、長短的符號。1、樂音的凹凸與音1，2，3，4，5，6，7名依挨次為：do〔多〕、re〔瑞〕、mi〔米〕、fa〔發(fā)〕、sol〔梭〕、名依挨次為：do〔多〕、re〔瑞〕、mi〔米〕、fa〔發(fā)〕、sol〔梭〕、la〔拉〕、si〔西〕。音的高度叫做音高。簡譜以與音符相對應的數(shù)字la〔拉〕、si〔西〕。音的高度叫做音高。簡譜以與音符相對應的數(shù)字1-11，2，3，4，5，6，7在它們下面各加一個圓點稱為低音。高音，中音，低音都是常用音符。此外還有倍高音〔在中音音符上加兩個點〕、超高音〔在中音音符上加此外還有倍高音〔在中音音符上加兩個點〕、超高音〔在中音音符上加三個點〕、最高音〔在中音音符上加四個點〕、倍低音〔在中音音符下加兩個點〕、超低音〔在中音音符下加三個點〕、最低音〔在中音音符三個點〕、最高音〔在中音音符上加四個點〕、倍低音〔在中音音符下加兩個點〕、超低音〔在中音音符下加三個點〕、最低音〔在中音音符下加四個點〕。圖1-2是音符的表示。音符依據(jù)低音到高音的排序相連1234567i說明1-3半音構造。2、樂音的長短音符分為三類：〔1〕單純音符，又叫做根本附在四分音符后面，每條的時值〔時間長度〕等于一個四分音符；用作附在四分音符后面，每條的時值〔時間長度〕等于一個四分音符；用作“減時線”時，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時值消減一〔四分音符后附三條短橫線〔四分音符后附一條短橫線、〔單個阿拉伯數(shù)字〔四分音符下附一條短橫線、十六分音符〔四分音符下附兩條短橫線〕、三十二分音符〔四分音符下附三條短橫線〕十六分音符〔四分音符下附兩條短橫線〕、三十二分音符〔四分音符下附三條短橫線〕1-41-42：1全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡稱二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見的六十四分音符，一百二十八分音符，二全單純音符外，還有比較少見的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。留意，音符下面的減時線有的連在一起，有的分開，只是寫法不同?！?〕附點音符：包括單附點音符和雙附點音符〔復附點音符〕。音符。留意，音符下面的減時線有的連在一起，有的分開，只是寫法不同?！?〕附點音符：包括單附點音符和雙附點音符〔復附點音符〕。由于單附點音符比較常用，所以通常說附點音符指的就是單附點音符。單附點將音符的時值增加一半，其次附點則將第一附點的時值增加一1-51-61-6〔3〕連線音符。用一條或幾條同音連線〔又叫延音線〕將幾個〔至少兩個〕同音高的音符連接起來，這些音符就叫做連線由于。參與連接的幾個音符不拘時值，不限位置。在連線音符中，只有一頭一個音符有起唱、起奏音頭，其余音符只是頭一個音符的延續(xù)，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要留意的是連線音符的連線不能跨越連接。3、休止符音樂有時候會消滅肯定時間的休止〔連續(xù)〕。在簡譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號，叫做休止符。休止符有各種不同簡譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號，叫做休止符。休止符有各種不同的時值。休止符不使用同音連線。圖1-8的時值。休止符不使用同音連線。圖1-8是單純休止符。圖1-9是附點1-104、臨時記號〔1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音前面。升記號〔#〕。將它后面的音上升半音。降記號〔b〕。將它后面前面。升記號〔#〕。將它后面的音上升半音。降記號〔b〕。將它后面的音降低半音。重升記號〔X〕。將它后面的音上升兩個半音，即一個全音。重降記號〔bb〕。將它后面的音降低兩個半音。即一個全音。還的音降低半音。重升記號〔X〕。將它后面的音上升兩個半音，即一個全音。重降記號〔bb〕。將它后面的音降低兩個半音。即一個全音。還原記號〔彑〕。否認、取消上述四種臨時幾號的作用，恢復它后面的音的自然音的原來面目。否認取消重升、重降記號只用一個復原記號。臨的音有效，而對此外的任何同唱名的音無效。然而，連線音符音頭上的的音有效，而對此外的任何同唱名的音無效。然而，連線音符音頭上的升降記號和重升、重降記號既叫做臨時記號，又叫做變音記號，由于它號相反，是將變音恢復為自然音，因而在簡譜中不應當叫變音記號，只號相反，是將變音恢復為自然音，因而在簡譜中不應當叫變音記號，只5412。本課重點：讓學生學會認簡譜，能夠照著簡譜彈奏簡潔的樂曲。第十三課時學習兩只老虎的彈奏教材分析：《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童寵愛的玩耍歌曲。承受四四拍、大調(diào)式、一段體構造。這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢，承受了級進的進展方式，并主要以重復的手法構成。歌詞生動、好玩，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊玩耍。教學目標：學習彈奏第一樂段：.345教學重難點：能獨立演奏《兩只老虎》第一樂段。教學過程：師：上課。生：教師好。師：同學們好，請坐。一、謎語引題師：昨天，教師遇到了兩兄弟，教師跟它們說〔〕班的小朋友最聰明，它們不信任，想考考〔〕班的小朋友。你們承受挑戰(zhàn)嗎？生：承受。師：好，既然小朋友們都想承受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開頭出題了。但這兩兄弟是誰?。客瑢W們想不想知道？生：想。師：兩兄弟說，只要答對了第一題我們就知道它們是誰了?！渤鍪局i面〕像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛，山中稱霸王。師：同學們，你們猜出來，它們是誰了嗎？生：老虎。師：同學們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學們怕它們嗎？生：不怕。14/17.生：沒有眼睛，沒有尾巴。名字就叫做《兩只老虎》〔板書《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠〕。請同學們把這首童謠朗讀一遍。生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真驚異，真驚異。師：你們讀的真好聽，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關哦。同學們有信念承受挑戰(zhàn)嗎？生：有。[設計意圖]：依據(jù)學生的年齡和心理特征，用謎語導入的形式引出老虎這一主題，不僅戰(zhàn)開放課的學習，激發(fā)學生們對《兩只老虎》的學習興趣。二、學習演奏師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么?！渤鍪靖枳V〕師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會不會彈。三、開頭教學教師彈奏一遍，學生認真傾聽，觀看手勢，換指15四、教學目的讓學生學會演奏第一句，并且學會邊彈邊唱。第十四課時學習簡潔歌曲