2023年浙江中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)-實驗探究題(一)

浙江中考一模專題復(fù)習(xí)-精選實驗探究題（一）

1.小明設(shè)計了右圖1所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗。為分離A裝置中反應(yīng)排出的

一氧化碳和二氧化碳，他又設(shè)計了右圖2所示的裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，a、b

為活塞）。請回答：

（1）實驗前先要檢查裝置的氣密性，并檢驗氣體的純度，再對圖1裝置進(jìn)行加熱，加熱前還要進(jìn)行的

一步操作是。

（2）為分離得到CO和CO”應(yīng)該對圖2裝置進(jìn)行怎樣的操作？.。

（3）對于A裝置中反應(yīng)后得到的紅色固體（此時氧化銅已全部反應(yīng)完），小明又進(jìn)行了以下探究：

【查閱資料】：①氧化銅經(jīng)一氧化碳還原不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為

Cu20）0

②CuQ是不溶于水的紅色固體，能與酸發(fā)生反應(yīng)，生成W和Cu。

【提出猜想】：氧化銅經(jīng)一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu20o

【進(jìn)行實驗】：小明設(shè)計了一個最簡單的實驗方案：

實驗步驟取少量該紅色固體放入盛有—_—的試管中，振蕩

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

2.小科同學(xué)在測定標(biāo)有“2.5Y”小燈泡（電阻約為8。）額定功率的實驗中，除了電流表、電壓表、導(dǎo)

線、開關(guān)、電池組（電源電壓為6V）外，老師還提供了兩個變阻器（A.標(biāo)有“1750Q0.3A”的滑動

變阻器；B.標(biāo)有“50QL5A”滑動變阻器）。他按圖甲所示的電路進(jìn)行實驗，實驗時，他調(diào)節(jié)滑動

變阻器滑片的位置，觀察小燈泡發(fā)光的情況，并記錄電表的示數(shù)（如下表所示）請回答下列問題：

（1）在這個實驗中，你將選擇作為實驗中的變阻器（填字母編號）。

（2）連接好電路合上開關(guān)后，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)為2.0V,要測量小燈泡的額

定功率，還應(yīng)將滑動變阻器滑片向移動（選填“左”或“右”）。分析表中實驗數(shù)據(jù)，可

知小燈泡L的額定功率為.W

（3）小科同學(xué)分析表中實驗數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況

下小燈泡的電阻并取平均值。你認(rèn)為小科同學(xué)的做法對嗎？請說明理由

3.小金測量小燈泡的電功率時使用如下器材：電源（電壓恒為6V）、小燈泡L（額定電壓為2.5V,燈絲

電阻約為10Q）、電流表、電壓表、阻值為15Q的定值電阻R。、“50Q,1A”的滑動變阻器R各一

個，開關(guān)、導(dǎo)線若干。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，在答題卷上完成圖甲中的電路連接；

（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，原因可能

是;

（3）小金利用測得數(shù)據(jù)繪制小燈泡UT圖像如圖乙所示，小燈泡的額定功率為W；

（4）小金又設(shè)計了圖丙所示電路，你認(rèn)為，利用這個電路能否測量出該小燈泡L的額定電功率？_

（選填“能”或“不能”）。

4.食用堿的主要成分是NaKO：；（含有少量NaCl）。某小組為測定食用堿中Na2c0,的含量，設(shè)計了如圖實

驗裝置（固定裝置己略去）。

設(shè)計思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用

堿中Na￡（）3的含量。請結(jié)合實驗裝置和設(shè)計思路，回答下面問題：

（1）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）若空氣通入太快，會導(dǎo)致測定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）；

（3）裝置A的作用是：

（4）若沒有C裝置，會導(dǎo)致測定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）。

5.小明同學(xué)在利用圖甲連接的實物圖進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”實驗。小燈泡上標(biāo)有

“2.5V”字樣，電源為2節(jié)新干電池。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整。要求：符合實驗實際情況，

且滑動變阻器的滑片P向左滑動時燈泡變亮。

（2）閉合開關(guān)，移動滑片，實驗測得多組數(shù)據(jù)。繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化

的關(guān)系圖像，如圖乙所示。此時電壓如圖丙所示，小燈泡的實際功率為▲W。

（3）繼續(xù)實驗時燈泡突然熄滅。經(jīng)分析：可能是燈泡斷路，也可能是滑動變阻器斷路。

小明通過觀察▲有讀數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”），初步判斷出燈泡斷路。

（4）為了減小誤差，小明將三次實驗測得的燈絲電阻值取平均值后作為燈絲的

電阻，你認(rèn)為他處理數(shù)據(jù)的方式是否合理，理由是：▲。

6.繼馬里亞納海溝檢測到微塑料之后，科學(xué)家在珠穆朗瑪峰峰頂附近也發(fā)現(xiàn)了微塑料。

微型料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)?

科研人員利用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究。實驗操作及結(jié)果如下表所示。

實驗結(jié)果

小鼠數(shù)

組別飼喂方式體重增長值（g/

量（只）小腸絨毛狀態(tài)

只）

甲209數(shù)量多排列整齊7.34

每只小鼠每日飼喂含

乙200.3%微塑料的普通飼數(shù)量少排列散亂1.84

料8g,連續(xù)28天

每只小鼠每日飼喂含

丙203%微塑料的普通飼料基本消失-

8g,連續(xù)28天

（1）甲組是對照組，其飼喂方式為▲。

（2）如果每組小鼠數(shù)量3只。則對實驗結(jié)果造成的影響是▲。

（3）由實驗結(jié)果可知導(dǎo)致乙、丙兩組小鼠體重增長值均比甲小的原因是上。

7.做酸堿實驗時，小明將稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化領(lǐng)溶液中，發(fā)現(xiàn)一直無明顯現(xiàn)象。突

然想起忘記加無色酚獻(xiàn)試液。為探究反應(yīng)的進(jìn)程，實驗過程如下：

【建立猜想】①氫氧化釧過量②▲③恰好完全反應(yīng)

【實驗設(shè)計】

步驟一：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酰試液，溶液不變色，得出猜

想①錯誤。

步驟二：重新取樣，滴加足量Na2cQ,溶液，若觀察到▲,猜想②正確：若只觀察

到白色沉淀，猜想③正確。

【表達(dá)交流】為確定猜想②是否正確，還可以選擇的試劑有

A.紫色石蕊試液B.銅片C.鐵銹

8.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。凸透鏡固定在光具

座45cm刻度處。

(1)實驗前將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中

心調(diào)節(jié)到同一高度，目的是▲。

(2)當(dāng)小明將三個元件移動到如圖所示的位

置時，光屏上恰好出現(xiàn)了燭焰倒立、▲

(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰實像,若保持蠟燭和光屏不動，將凸透鏡移動到

▲cm刻度處時,仍能在光屏上成清晰的像。

9.小明在一條長線的一端系一個螺母做成了一個如圖所示的單擺，小明發(fā)現(xiàn)螺母往返擺動過程中，每

擺一個來回所用時間幾乎相等。于是小明想到這樣一個問題：螺母來回擺動一次所用的時間t跟哪

些因素有關(guān)呢？

猜想A：可能跟螺母擺動的角度0有關(guān)；

猜想B：可能跟繩子的長度L有關(guān)。

(1)為驗證猜想，除了鐵架臺、細(xì)線和螺母外，還需要的測量儀器有刻度尺、量角器和秒表。

小明在不同條件下，測出螺母來回擺動一次所用的時間t后，得到表中的一些數(shù)據(jù)如下表：

康坦擺動的角度〃遇母來回擺動一次的時間〃

序號細(xì)茂長SU/cm

0

110032.0

214032.4

314052.4

①對比1、2兩次實驗，可得出結(jié)論：螺母來回擺動一次的時間t與有關(guān)?

②對比2、3兩次實驗，可驗證猜想（填字母），得出的結(jié)論是:螺母來回擺動一次的時間t

與螺母擺動的角度（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（2）綜合分析實驗數(shù)據(jù)可知，同一地點的單擺擺動一次的時間t只跟繩子的長度L有關(guān)，且繩子越

長，螺母來回擺動一次的時間t越。擺鐘就是根據(jù)這個原理制成的.有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺

鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)_________（選填“長”或“短”）。

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子擺動一次所用的時間很難測準(zhǔn)，請你幫他想一個更準(zhǔn)確的測量方法：

10.碳酸鹽和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳，某科學(xué)興趣小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧

化碳的快慢進(jìn)行了探究。

【提出問題】

在相同條件下，碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同？

【方案設(shè)計】

步驟1:分別在注射器中加入相同體積、相同濃度且足量的稀鹽酸，在相同試管中分別加入相同質(zhì)量的

碳酸鈉（Na￡03）和碳酸氫鈉（NaHCO：i）固體。

步驟2：兩位同學(xué)同時迅速將注射器中的稀鹽酸注入各自試管中，并始終用手按壓住注射器的活塞。

步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定試管內(nèi)的氣壓變化。

（1）步驟2中始終用手按壓住注射器活塞的目的是

（2）【實驗開展】

科學(xué)興趣小組利用圖甲裝置開展實驗，得到了如圖乙所示的氣壓變化曲線。

在圖乙氣壓變化曲線圖中，氣壓P大于P2的原因是o

【實驗結(jié)論】在相同條件下，碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快。

【實驗反思】科學(xué)小組為進(jìn)一步尋找碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的原因，繼續(xù)開展了如

：實驗:

先滴入酚醐試液再滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液紅色紅色一淺色一無色

碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色f無色

（3）分析表格中的實驗現(xiàn)象，解釋碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的原因

11.面包、饅頭內(nèi)部有許多小孔，這是酵母菌作用的結(jié)果。醛母菌為什么會產(chǎn)生這樣的功效？原來酵母

菌在營養(yǎng)豐富、條件適宜的情況下會進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生某種氣體，從而使面包變得松軟。

(1)為探究________,某?？茖W(xué)興趣小組設(shè)計了如圖裝置，取4支試管，其中3支分別加入蔗糖、食

鹽、小蘇打各1藥匙，另一支不加。在100ml燒杯中配置溫度約為40℃的溫水，并在燒杯中加入2藥

匙干酵母，用玻璃棒攪拌，制成酵母液。

(2)將酵母菌分別倒入4支試管，每支試管約25ml。振蕩試管，并在4支試管口分別套一個小氣球。

將4支試管同時放入裝有200ml40C溫水的燒杯中，可以通過_______現(xiàn)象來觀察酵母菌呼吸作用的強(qiáng)

弱。

(3)該興趣小組還想研究溫度對酵母菌呼吸作用的影響，請設(shè)計實驗方案(以實驗裝置示意圖或表格

形式呈現(xiàn)，配以必要的文字)。

小金對課本中“影響酶催化作用的因素”實驗進(jìn)行了拓展探究，實驗過程如下：

編號試管1試管2試管3

1%淀粉溶液2mL2mL2mL

蒸儲水1mL//

鹽酸/1mL/

NaOH溶液//1mL

加入新鮮睡液淀粉酶溶液1mL1mL1mL

37℃水浴lOminlOminlOmin

體積分?jǐn)?shù)0.4%的碘酒溶液2滴2滴2滴

實驗現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)

(1)小金做本實驗的目的是;

(2)觀察實驗現(xiàn)象：②號試管內(nèi)液體變藍(lán)色，原因是；

(3)出乎小金預(yù)料的是：③號試管不變藍(lán)。小金查閱資料后，做了如下補(bǔ)充實驗：取

一支試管，先加入1mL橙黃色的碘液，再加入ImLNaOH溶液，橙黃色的碘溶液褪去顏色，由此實驗

結(jié)果，小金猜想③號試管不變藍(lán)的原因可能是：;

(4)小金繼續(xù)探究高溫對唾液淀粉酶催化作用的影響，按如圖所示步驟進(jìn)行實驗，出現(xiàn)了步驟三和

步驟四的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為步驟三試管內(nèi)液體不變藍(lán)的原因可能

是。

13.為了探究鐵生銹的條件，某實驗小組的同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實驗。

(1)檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，微熱試管，說明氣密性良好的現(xiàn)象

是;

(2)加入藥品，4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，C處鐵絲依然光亮。A、B

處實驗現(xiàn)象對比說明鐵生銹主要與.有關(guān)；B、C處實驗現(xiàn)象對比說明鐵生銹的快慢與

有關(guān);

(3)寫出一種防止鐵生銹的方法______________________________________

14.某化學(xué)小組向一定量的AgNOs和Cu(N03)2的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和

濾渣Bo

【提出問題】濾渣B的成分是什么？

【做出猜想】濾渣B可能是：①銀、銅和鋅；②銀和銅；③。

【實驗探究】⑴取少量濾渣B加入適量稀鹽酸，若無氣體產(chǎn)生，則濾渣B不可能是猜想

(選填①、②或③)。

⑵該小組繼續(xù)實驗，使用不同種方法確定濾渣B是銀和銅，請寫出該小組使用的一種方

法。

15.小金用如圖所示的裝置研究某斜面的機(jī)械效率與木塊重力大小之間的關(guān)系，實驗時控制木塊與斜

面的粗糙程度都相同，部分實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗斜面傾木塊重斜面高度沿斜面拉斜面長有用功總功機(jī)械效率

次數(shù)角G/Nh/m力F/Na/m

W￡,/]〃(％)

130°

230°①

330°

(1)表中空格①的值是

(2)小明分析實驗數(shù)據(jù)得出的初步結(jié)論是：在斜面傾角和木塊與斜面的粗糙程度不變時，斜面機(jī)械

效率與木塊重力大小無關(guān)。對此，你對小明有何建議？；

(3)為提高測量的準(zhǔn)確度，在用彈簧秤測拉力時，需要注意的事項是

(寫一條即可)。

16.小秀做“測定小燈泡電功率”的實驗時，連接的實物圖如圖甲所示，電源電壓為3V,小燈泡的額定

(1)用筆畫線替代導(dǎo)線，將實物圖連接完整?！?。

(2)實驗過程中，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙，小燈泡的額定功率為▲W。

(3)實驗后，小秀覺得還可以通過調(diào)節(jié)變阻器滑片，改變通過小燈泡中的電流來探究小燈泡的電功率

與電流的關(guān)系。你覺得小秀的想法是否正確?并說明原因?！?/p>

17.科學(xué)課覺上學(xué)生分組進(jìn)行碳酸鈉溶液與稀鹽酸的實驗后形成了下面兩份報告單(部分)。

第1小組第2小組

實蛤過程：1、用試管取2ml稀鹽酸。實瞼過程：1、用試管取2ml碳酸鈉溶液。

2、用滴管滴加碳酸鈉溶液，邊2、用滴管滴加稀鹽酸，邊

滴邊振蕩，直至滴完5滴。滴邊振蕩，直至滴完5滴。

實蛤現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生實瞼現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象發(fā)生。

實蛤結(jié)論：碳酸鈉溶液與鹽酸會發(fā)生反應(yīng)，并產(chǎn)生氣體。實臉結(jié)論：碳酸鈉溶灑與鹽酸可能沒有發(fā)生反應(yīng),

也可能發(fā)生了反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象。

兩個小組對比報告單，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象和結(jié)論都不一樣。他們事后查閱到相關(guān)信息：鹽酸與碳酸鈉溶液

反應(yīng)：鹽酸不足時反應(yīng)為：HCI+Na2CO3==NaCl+NaHCO;i；鹽酸足量時，先與碳酸鈉反應(yīng)生成NaHCO：,而

后，繼續(xù)與NaHCOs發(fā)生反應(yīng)：NaHC03+HCl==NaCl+H20+C02to

于是，兩個小組共同對第2小組第2步實驗結(jié)束后試管中溶液溶質(zhì)的成分提出了猜想：

猜想1：NaCKNaHC()3和Na￡Oa猜想2：NaCl、NaHCO：1猜想3：NaCl和HCI

請回答：

(1)對猜想的初步分析：當(dāng)鹽酸▲時,會出現(xiàn)猜想1提出的三種產(chǎn)物同時存在。根據(jù)第2小組

實驗時的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律，可判定反應(yīng)后所得溶液中肯定有含▲元素的化合物,因此可判

斷猜想3肯定是不合理的。

(2)對驗證猜想1的實驗設(shè)計：擬定一個方案，證明猜想1成立；▲。

(3)對實驗過程的反思：分析上述實驗可知，同樣是兩種反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)，滴加順序不同，會導(dǎo)致現(xiàn)

象和最終生成物可能都不一樣。反應(yīng)物的濃度也會導(dǎo)致兩反應(yīng)物反應(yīng)時的現(xiàn)象或者生成物不相同，請

用實例支持。▲。

18.某興趣小組想探究蠶豆葉的下表皮和上表皮氣孔分布情況。該小組選取一株新鮮蠶豆。剪取三根粗

細(xì)相近的枝條，并保留大小相近、數(shù)量相同的葉片。分別將它們

放入盛有10毫升水的同種型號試管中，再分別加入1毫升的

植物油(如圖)，標(biāo)記好液而位置，將三支試管放置在相同的環(huán)

境下，一段時間后觀察現(xiàn)象。

(1)一段時間后比較▲兩組,可得出葉片的下表皮比上

表皮的氣孔多。

(2)該小組想在短時間里能觀察出明顯的實驗現(xiàn)象，有同學(xué)提

出將該裝置放置在烈日下一段時間。你贊同嗎?為什么？葉片上表面葉片下表面葉片沒有涂凡士林

涂凡士林涂凡士林

(3)實驗前，有同學(xué)按照丙組處理，選取一片蠶豆葉，將上、下表皮的水分吸干后，將兩張有氯化鉆溶

液的藍(lán)色濾紙，相對應(yīng)地貼在葉上下表皮的表面，并用回形針固定。實驗中若出現(xiàn)▲的現(xiàn)象,

則也能得出蠶豆葉的下表皮比上表皮氣孔多的結(jié)論。

19.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：植物之所以能夠顯示出向光性是因為：“在單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)

比向光一側(cè)分布多，從而使背光側(cè)生長加快，彎向光源”。造成背光側(cè)生長素分布多的原因是：

“生長素的橫向運輸”的結(jié)果。

為探究“生長素的橫向運輸”是發(fā)生在尖端(甲圖A區(qū))、還是尖端以下的一段(甲圖B區(qū))、

還是兩者都可發(fā)生。某研究小組進(jìn)行了以下實驗，請補(bǔ)充實驗步驟、預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論。

⑴材料與用具：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干、臺燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒。

⑵實驗步驟：

①將生長狀況相同的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標(biāo)號甲、乙、丙、丁。

②甲組只在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組，丁組不做處理。

③四組都置于不透光紙盒中，給單側(cè)光照，適宜條件下培養(yǎng)，如乙圖所示。

⑶結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①若甲、丙組直立生長，乙和丁組向光彎曲生長，則說明“生長素橫向運輸”的部位是(填

“尖端”、“尖端下一段”)。

②若，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛讼蛳乱欢巍?/p>

③若丙組直立生長，甲、乙、丁三組都向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛撕图舛讼碌?/p>

一段。

20.小李同學(xué)為探究影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素時，進(jìn)行了如下實驗：步驟1：調(diào)節(jié)天平平

衡；

步驟2：將等質(zhì)量，質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的稀鹽酸倒入燒杯內(nèi)，分別放在天平的左右兩盤；步驟3：

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入左，右燒杯內(nèi)，觀察天平的平衡情況；

步驟4：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論。

(1)根據(jù)實驗，我們會觀察到，天平開始會向傾斜。由此可以得出什么結(jié)論。

(2)利用天平，我們還可以計算出，金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，從而建立相應(yīng)的坐標(biāo)關(guān)系。

如圖是小李做出的等質(zhì)量的鐵和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的坐標(biāo)圖，請幫他補(bǔ)充完整。

21.科學(xué)小組在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，實驗電路如圖甲所示。

(1)小紅同學(xué)在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。由此可知在連

接電路時存在的錯誤是:

(2)小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_；

(3)同學(xué)們在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了電流并記錄

在如下表格中。并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律，請你指出他們實驗中的不足是，改進(jìn)方

法是。

A點電流I.,/AB點電流L/AC點電流Ic/A

22.小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，如圖1所示，用彈簧測力計拉著木塊分別在

粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動，通過改變放在木塊上的祛碼改變壓力，分別測出

木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力，圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力f與對應(yīng)壓力F

壓關(guān)系的圖象。

（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對木板越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大；比較圖象

可知，（選填“甲”或“乙”）木板更粗糙。

（2）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運動時很難控制“勻速”，于是他設(shè)計了如圖3所示的裝置，將

彈簧測力計固定，改為拉動平板小車，當(dāng)他水平向左拉動平板小車時，木塊所受到的摩擦力的方向

為。

（3）增大拉力F拉動平板小車運動時，彈簧測力計的示數(shù)將（填“增大”“減小”或“不

變”）。

23.蚊蟲叮咬時能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，讓人痛癢不止。某課外興趣小組在老師的帶領(lǐng)下決定對蟻

酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解成

兩種氧化物。

【探究一】向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯

—性。

【探究二】

⑴小科同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水；

⑵另一種生成物是氣體，小科提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是二氧化碳；猜想②：該氣體是一氧化碳。

⑶為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)

象。若C中固體的顏色變紅或則猜想②成立。

【評價與反思】若猜想②成立，小研認(rèn)為該實驗方案存在不足之處，請指出不足之處并加以改進(jìn)

24.有一包白色固體可能含碳酸鈉、氯化鉀、硝酸鋼、氫氧化鈉中的一種或幾種。某興趣小組為探究其

成分做了以下實驗：

I.取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所

示；

II.取少量B點的清液于試管中，滴加酚醐試液，試液不變色；

III.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硫酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硫酸的質(zhì)量的變化如圖乙所示。

請回答下列問題：

（1）原白色固體的組成一定無;

（2）BC段可觀察到的現(xiàn)象是；

（3）小組同學(xué)根據(jù)乙圖判定實驗I后的溶液中一定含有硝酸鋼，你同意嗎，并說出你的觀點和理由。

25.小科同學(xué)為研究小木塊在足夠長斜面上的運動規(guī)律，每次都使小木塊從斜面上0點靜止釋放，沿斜

面向下運動，每隔1秒測出木塊通過的路程，記錄數(shù)據(jù)如下。

從0點開始計時的時間t/s012：15

從0點開始的路程s/m0

（1）通過分析上表數(shù)據(jù)可知：木塊在斜面上運動狀態(tài)（填"改變或不改變”），木塊自0點開

始計時，5s內(nèi)通過的路程為：

（2）若要使5秒內(nèi)木塊通過的路程更大些，請?zhí)岢鲆环N可行的方法。。

26.探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關(guān)系”。實驗器材：電源（電壓恒為4.5V）,電流表、電壓表

各一只，一個開關(guān)，三個定值電阻（5Q、10Q、15Q）,一只滑動變阻器，導(dǎo)線若干。

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實物電路連接完整。

(2)在上述實驗中，小科先用5Q的電阻做完實驗后，接著要改用10Q的電阻繼續(xù)做實驗，應(yīng)如何

具體操作？。

(3)當(dāng)小科用10。的電阻按要求完成實驗后改15Q的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻

器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實驗要求的值。請你分析所選用的滑動變阻器最大阻值的范

圍：________°

參考答案

1.(1)通一會兒CO氣體

(2)先當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時，可分離得到CO,然后關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,又

可分離得到C02

(3)稀硫酸(或稀鹽酸)：若溶液變藍(lán)色，說明產(chǎn)物中有Cu20；若溶液仍為無色，說明產(chǎn)物中無

Cu20

2.(1)B

(3)不對，隨著電壓增大，燈泡功率增大，燈絲溫度升高，電阻會變大

(2)燈泡短路

(4)能

4.(1)Ba(0H)2+C02=BaC03I+H,0

(2)偏小

(3)吸收通入空氣中的二氧化碳?xì)怏w

(4)偏大

5.(1)(如圖)(2)0.225(3)電壓表

(4)不合理，燈絲電阻會隨著溫度變化而變化，取平均值無意義

6.(1)每只小鼠每日飼喂不含微塑料的普通飼料8g,連續(xù)28天

(2)三只小鼠數(shù)量太少，實驗容易出現(xiàn)偶然性

(3)微塑料使小鼠的小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的消化吸收功能

7.【建立猜想】稀鹽酸過量

【實驗設(shè)計】先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀

【表達(dá)交流】AC

8.(1)使像呈在光屏中央(2)縮小(3)30

9.(1)細(xì)線長度；A；無關(guān)

(2)長；短

(3)測多次擺動的