人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)說(shuō)課稿(PPT版)(共21張PPT)課件

1、人教版義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)123說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議研說(shuō)流程：1說(shuō)課標(biāo)數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)課程目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課程 總目標(biāo)1、獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系,運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。3、了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。一、說(shuō)課標(biāo)課程目標(biāo)經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)

2、和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維、合情推理能力、邏輯推理能力，并能有條理地、清晰地闡述觀點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)和他人合作交流。能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。鍛煉克服困難的意志，建立自信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。情感態(tài)度知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問(wèn)題解決一、說(shuō)課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)了解二次根式、最簡(jiǎn)二次根式概念，及根號(hào)下僅限于數(shù)的四則運(yùn)算；體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系，會(huì)用 待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式，能畫(huà)出一次函數(shù)圖像并運(yùn)用其解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際情景，經(jīng)歷設(shè)計(jì)解決具體問(wèn)題的方

3、案，并加以實(shí)施的過(guò)程，體驗(yàn)建立模型、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和能力。綜合與實(shí)踐數(shù)與代數(shù)圖形與幾何一、說(shuō)課標(biāo)統(tǒng)計(jì)與概率探索勾股定理及其逆定理，并能運(yùn)用其解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；了解四邊形的不穩(wěn)定性，理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念和相互關(guān)系，探索并證明它們的性質(zhì)定理和判定定理。理解平均數(shù)的意義，能計(jì)算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、方差，體會(huì)刻畫(huà)數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)、離散程度的意義。2說(shuō)教材編 寫(xiě) 特 點(diǎn)編寫(xiě)體例及目的內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu)知識(shí)與技能的立體整合一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材教材編寫(xiě)特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容，素材貼近學(xué)生生活。注重內(nèi)容間的相互聯(lián)系，體現(xiàn)螺旋上升原則。體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成

4、過(guò)程。注重運(yùn)用有關(guān)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題。重視對(duì)學(xué)生推理論證能力的培養(yǎng)。一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材章節(jié)習(xí)題編寫(xiě)體例及目的 設(shè)計(jì)了許多學(xué)生熟悉的或感興趣的實(shí)際問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲?？梢宰鳛閷?dǎo)入新課或?qū)W生預(yù)習(xí)的資料。正文正文邊空閱讀材料 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索和交流的機(jī)會(huì)，加大學(xué)生思維的空間，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn).介紹與正文相關(guān)的背景知有助于理解正文的問(wèn)題。加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)鞏固綜合運(yùn)用拓展探究?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材二次根式二次根式的乘除二次根式的加減第十六章二次根式概念意義基本性質(zhì)乘法法則除法法則最簡(jiǎn)二次根式同類(lèi)二次根式化簡(jiǎn)合并考點(diǎn)：二次根式的概念

5、及其加減乘除混合運(yùn)算。易錯(cuò)點(diǎn)：二次根式的化簡(jiǎn)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材第十七章勾股定理內(nèi)容證明應(yīng)用考點(diǎn)：1、已知直角三角形的兩邊時(shí)求第三邊； 2、判定一個(gè)三角形是直角三角形。易錯(cuò)點(diǎn)：未指明直角時(shí)，易忽視討論環(huán)節(jié)。勾股定理勾股定理的逆定理內(nèi)容證明應(yīng)用互逆定理命題（互逆命題）畢達(dá)哥拉斯趙爽弦圖實(shí)際問(wèn)題已知兩邊求第三邊在數(shù)軸上表示無(wú)理數(shù)三角形全等已知三邊判斷形狀實(shí)際問(wèn)題內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材第十八章平行四邊形考點(diǎn)：綜合運(yùn)用平行四邊形、矩形、正方形和菱形的性質(zhì)和判定定理解決問(wèn)題。易錯(cuò)點(diǎn)：錯(cuò)用判定定理或判定特殊平行四邊形時(shí)，不先判定它是平行四邊形。平行四邊形特殊的平行四邊形矩形正方形菱形性質(zhì)判

6、定應(yīng)用性質(zhì)判定應(yīng)用定義定義一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材函數(shù)一次函數(shù)課題學(xué)習(xí)選擇方案第十九章一次函數(shù)考點(diǎn)：能根據(jù)已知條件確定函數(shù)的表達(dá)式；一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)，并會(huì)利用圖象判斷K的取值。易錯(cuò)點(diǎn)：函數(shù)中自變量的取值范圍；根據(jù)圖象解決方程（組）和不等式問(wèn)題。變量與函數(shù)函數(shù)的圖像正比例函數(shù)一次函數(shù)一次函數(shù)與方程、不等式實(shí)際問(wèn)題內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度課題學(xué)習(xí)：體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析第二十章數(shù)據(jù)的分析考點(diǎn)：一組數(shù)據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的計(jì)算，以及方差的定義和計(jì)算。平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)方差易錯(cuò)點(diǎn)： 平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)不帶單位；計(jì)算中位數(shù)時(shí)，忽視將數(shù)據(jù)先按大小順序排列；由于計(jì)算量大

7、，計(jì)算方差易出錯(cuò)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材彈性設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)，又提供發(fā)展空間?？v向整合注重同一領(lǐng)域內(nèi)容之間的相互關(guān)聯(lián)。螺旋上升重要的數(shù)學(xué)概念與思想方法遵循逐級(jí)遞進(jìn)、螺旋上升的原則。橫向整合加強(qiáng)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系與綜合。知識(shí)與技能的立體整合3說(shuō)建議 教 學(xué) 建 議 評(píng) 價(jià) 建 議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議一、說(shuō)課標(biāo)三、說(shuō)建議教學(xué)建議二次根式勾股定理平行四邊形一次函數(shù)數(shù)據(jù)的分析重視二次根式的概念和性質(zhì)及其運(yùn)算法則。 讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理及其逆定理的探索和運(yùn)用過(guò)程。突出圖形性質(zhì)的探索過(guò)程，重視直觀操作和邏輯推理的相結(jié)合。注重一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應(yīng)用。注意與前兩個(gè)學(xué)段相關(guān)內(nèi)容的銜接，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系?？偨Y(jié)方法規(guī)律，訓(xùn)練一題多解，建立糾錯(cuò)本。充分利用課程資源和多媒體資源。創(chuàng)造性的使用教材、制作教具。重視學(xué)生的參與度，注重解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。充分運(yùn)用生活實(shí)例，并引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸。一、說(shuō)課標(biāo)三、說(shuō)建議關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議能夠科學(xué)、及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)。有效的作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。 教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)相結(jié)合 ，評(píng)價(jià)主體和方式多樣化。1243一、說(shuō)課標(biāo)三、說(shuō)建議課內(nèi)資源課外資源計(jì)算機(jī)多媒體實(shí)物模型自制教具數(shù)學(xué)活動(dòng)選學(xué)欄對(duì)于鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系