2023年山西省晉中市榆次區(qū)中考一模語文試題（含答案）

2023年山西省晉中市榆次區(qū)中考一模語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、語言表達

1.同學(xué)們提供了以下兩幅作品作為“我的語文我的青春”紀念冊封面的題字，你認為選

用哪種字體更能體現(xiàn)“美好青春''的主題，請結(jié)合字體特征作出選擇，并闡述理由。

攵工52|美好青“

草書楷書

2.為更契合紀念冊的主題“我的語文?我的青春”，請根據(jù)下面紀念冊的序言，參照“美好

青春”，補充一個結(jié)構(gòu)相同的短語完成題字的另一部分。

美好青春

語文為我們打開一扇文學(xué)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我們吟冬誦春賞四季，

游山歷水看八方：楊柳清風(fēng)帶春來，我們聞到了醞釀在空氣里的泥土氣息；學(xué)習(xí)白求恩

精神，我們知道了對工作不能拈輕怕重；徜徉動物世界，我們見識了研究動物行為科學(xué)

家的怪誕不經(jīng)；遙望縹緲的天上街市，我們插上了想象的翅膀……語文學(xué)習(xí)的天地非常

廣闊，我們既可以探訪歷史，感受風(fēng)云變幻；又可以走進自然，觀賞世間美景。

語文之旅，讓人欣喜，讓人著迷。同學(xué)們，相約讀書寫作，奔赴語文之旅，盡情暢

游語文世界吧!

二、句子默寫

3.紀念冊第一部分“詩文匯集”再現(xiàn)了同學(xué)們印象深刻的詩文名句以及自己的感受。請

填補下表的空白，并探究其中四首詞所表達的感情有什么共同點。

作品選文我的感受

心中抱有對家人的期盼，最終迎

《十五從軍征》出門東向看，①_____。

來的只有失望和哀傷。

《白雪歌送武判官北風(fēng)卷地百草折，邊塞的北風(fēng)真猛啊，我仿佛己經(jīng)

歸京》②_____。看到了雪花漫天飛舞。

《南鄉(xiāng)子?登京口北③—？曹劉。生子當(dāng)這里暗示了自己收復(fù)失地的偉

固亭有懷》如孫仲謀。大理想。

這里借用了“勒石燕然”的典故。

征人們心里好矛盾啊，既思念家

《漁家傲?秋思》④_______,⑤_______o

鄉(xiāng)，但尚未建功立業(yè)，又不甘無

功而返。

?_____,西北望，射天字字句句都體現(xiàn)著報效國家的

《江城子?密州出獵》

狼。愛國精神。

《破陣子?為陳同甫⑦_____,贏得生前身后

這樣的志向是何等的雄壯！

賦壯詞以寄之》名。

傷心秦漢經(jīng)行處，對歷代王朝興亡的感慨盡在這

《山坡羊?潼關(guān)懷古》

⑧______o句中！

作為君主不應(yīng)隨便看輕自己，說

《出師表》⑨_____，一⑩_____。

不恰當(dāng)?shù)脑?。我們普通人也是?/p>

四首詞共同表達的感情：?.

三、對比閱讀

紀念冊第二部分“筆記在線”再現(xiàn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩文時常做的筆記。請根據(jù)資料包里的

內(nèi)容，幫助小編輯完成筆記的空缺部分。

試卷第2頁，共14頁

【資料包】

甲：

魚我所欲也

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚

于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所

欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不

為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡

有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與

之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、

所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾

之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失

其本心。

乙：

孔子贊顏回

孔子謂顏回?曰：“回，來！家貧居卑，胡不仕②乎？”顏回對目：“不愿仕?；赜泄?/p>

之田五十畝，足以給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛，所學(xué)夫子之道

者足以自樂也?；夭辉甘??！笨鬃鱼溉蛔?nèi)菽浚骸吧圃眨刂?！?/p>

（節(jié)選自《莊子》，有刪改）

【注釋】①顏回：孔子的學(xué)生；②仕：做官。

丙：

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【筆記在線】

4.語言文字積累梳理。

詞語出處讀音釋義成語積累與文章詞語讀

音意思相同的

成語

過失、罪惡、

好逸惡勞

e

死亦

惡人

除惡務(wù)盡

惡我所①

深惡痛絕

討厭、嫉妒、

惡WU

惡貫滿盈

誹謗

與文章詞語讀

詞語出處讀音釋義成語積累音意思相同的

成語

①交付，送與；

②把動作或態(tài)

度加到對方；

gei

③替，為；④

足以

給②自給自足

被，表示遭受；

給粥

但；⑤把，將。

①供應(yīng)；②富

jl

裕，充足。

5.句子翻譯。

(1)所識窮乏者得我與？

(2)鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

6.根據(jù)文章內(nèi)容梳理論證思路。

試卷第4頁，共14頁

提出論點類比舍魚而取熊掌—?舍生而取義

所欲有基于生者一?不為茍得

___I__I正面工

道理論證I所惡有基于死者一?患有不避

------------J所欲莫基于生一?何不用一?有不用

反面?_________________

vd正面|一簞食，一豆羹......行道之人弗受......乞人不屑也

舉例論證|卜

〔I反面I__________①___________

7.聯(lián)讀，同中求異。

堅守，指堅決守衛(wèi)，不改變。請談?wù)勔陨先旁娢闹忻献?、顏回、文天祥分別堅守的

是什么？

四、綜合性學(xué)習(xí)

在紀念冊第三部分“激揚文字'‘中，同學(xué)們提供了下面一則鏈接材料：新聞報道《滬劇電

影〈敦煌女兒〉婦女節(jié)上映，展現(xiàn)樊錦詩一生的堅守》。

滬劇電影《敦煌女兒》婦女節(jié)上映，展現(xiàn)樊錦詩一生的堅守

①由上海滬劇院、敦煌研究院、上海廣播電視臺、上海新文化影業(yè)有限公司出品，

滕俊杰執(zhí)導(dǎo)的滬劇電影《敦煌女兒》于今日（3月8日）全國公映。

②滬劇電影《敦煌女兒》以敦煌研究院榮譽院長樊錦詩為原型，由茅善玉領(lǐng)銜主演，

生動形象地刻畫了樊錦詩先生50多年的敦煌守望歷程。

③電影的主角“敦煌女兒”樊錦詩長在上海，學(xué)在北大，卻扎根敦煌半個多世紀。

她住土房、吃雜糧，忍受水土不服的不適，克服缺水?dāng)嚯?、交通不便的困難，從滿頭青

絲到白發(fā)蒼蒼，用一生譜寫了一位普通文物考古工作者的偉大。樊錦詩花費四十年的時

間主持編寫了《敦煌石窟全集》第一卷《莫高窟第266—275窟考古報告》，被譽為國內(nèi)

第一本具有科學(xué)性和學(xué)術(shù)性的石窟考古報告，并且?guī)ьI(lǐng)敦煌建設(shè)者們成立“數(shù)字敦煌”

資源庫。她在敦煌文化遺產(chǎn)的保護、管理等領(lǐng)域的研究，獲得了世界同行的贊譽。樊錦

詩做到了“擇一事、終一生”，展現(xiàn)了新時代女性的追求與堅守。

（原載于2023年3月8日“上觀新聞”，有刪改）

8.這一部分，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己讀過以上材料后的感受，小編借此向大家征集一段

議論性文字。為寫好這段文字，請你列一個簡明的提綱。

9.請依據(jù)你所列的提綱，寫一段議論性文字，不少于100字。

寫作提示：①觀點要明確：②論證要合乎邏輯。

五、現(xiàn)代文閱讀

疫情形勢嚴峻時，奧密克戎變異株傳染性強，傳播速度快，學(xué)校準(zhǔn)備制作一期“科學(xué)抗

疫，安全防疫''科普展板，請你參與制作，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

奧密克戎知多少

2021年11月26日，世界衛(wèi)生組織在召開緊急會議后向全世界拉響警報：一個令

人擔(dān)憂的新氮病毒新變異株正在世界各地傳播，各國亟需提高警惕，采取應(yīng)對措施。根

據(jù)世衛(wèi)組織26日下午發(fā)布的通報：這個被稱為B。1.1.529的變異株已被該組織定性為

最高級別的“值得關(guān)切的變異株”（V0C）,并命名為Omicron（奧密克戎）。奧密克戎

變異速度較快，其下的分支異常多，包括BA.1、BA.2和BA.5系列，以及BF。7、

BQ?1、重組體XBB等。

奧密克戎變異株傳染性較強，傾向于感染人體上呼吸道，因此可引發(fā)類似上呼吸道

感染的癥狀，而不是肺炎表現(xiàn)，如發(fā)熱、干咳、頭痛、咽喉疼痛等；若進入下呼吸道及

肺組織，依舊能引發(fā)新冠肺炎。而目前奧密克戎變異林感染者治愈率較高。

【材料二】

如何判斷自己被感染

◎絕大多數(shù)表現(xiàn)在上呼吸道感染癥狀

◎局部癥狀為主，包括發(fā)燒、咽喉痛癢、干咳

◎部分病人有頭痛和全身關(guān)節(jié)酸痛癥狀

◎也有一部分病人表現(xiàn)在胃腸道癥狀，無食欲或腹瀉

◎這一波疫情中，90%以上為無癥狀和輕型表現(xiàn)，很少肺炎或重癥肺炎

（來源：人民日報2022.12.7）

【材料三】

新氫抗原自測流程圖解

試卷第6頁，共14頁

新冠抗原自測流程

圖：新冠抗原檢測流程

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在新點貨折斷統(tǒng)子，將拭子SX頭檸開提取爆沖液筲旃4滴處理過的標(biāo)本清加入激試檢溺完成后,將所有檢漓材科

在心中.擰米彩色盅子，Wtf段晶的透明小英-f-uajL'p.署情is分仲即可饃放入生物危害廢控商中，并根

在試卷架上分鐘取始果（注20分W后MIIItA建無歿）抵當(dāng)?shù)厣煳：U物處理政猿

S世行處虔

結(jié)果判讀

?C=Bfit￡T=l$SWi

陽性陰性

抗原自測流程注意：取3滴提取液到檢測卡，一般10到15分鐘后可判斷結(jié)果。

【材料四】

陽性癥狀種類

你是什么需?

,35無癥狀??,持續(xù)低燒

凈喜羊羊：暖羊羊

羊兒可以分類了:無癥狀感染喜羊羊，渾身酸疼懶羊羊，持續(xù)低燒暖羊羊，高燒不

退沸羊羊，一直不陰慢羊羊。一直不陽美羊羊。

（來源：朋友圈）

【材料五】

“陽”了沒有癥狀，需要吃藥嗎？

答：沒有癥狀不要吃藥。退熱藥、感冒藥、止咳藥、化痰藥都不能預(yù)防疾病，只能

緩解癥狀。雖然很多藥品都是非處方藥（OTC）,但不當(dāng)使用也會出現(xiàn)副作用，容易造成

肝腎功能損傷。具體用藥建議，請務(wù)必按藥品說明書服用或咨詢醫(yī)生。

對于沒有基礎(chǔ)疾病的中青年人出現(xiàn)輕微的呼吸道癥狀且不影響休息和正常生活時

不建議自行服藥。

等待自愈即可

（節(jié)選自人民網(wǎng)?人民好醫(yī)生客戶端《個人防疫手冊（第三版）》）

【材料六】

應(yīng)對奧密克戎實用心理健康指導(dǎo)

爆發(fā)保證I?，作息，保證歐*充

10.任務(wù)一：2023年春節(jié)以來，我們舉全國之力應(yīng)對疫情，這是一次人類與新冠病毒

的對決，堪比戰(zhàn)爭。為提振全校師生抗疫信心，編輯決定在展板最醒目的位置寫上“堅

決打贏防疫戰(zhàn)”。但在瀏覽新聞時，發(fā)現(xiàn)有的媒體用“狙擊戰(zhàn)”，有的媒體用“阻擊

戰(zhàn)”，編輯不知道哪個正確。請你根據(jù)下方《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，幫他解惑。

強信心，鼓士氣！信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)!

試卷第8頁，共14頁

（騰訊新聞）

一條心一個目標(biāo)，打贏防疫狙擊戰(zhàn)!

（澎湃新聞）

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：

【狙擊】jiiji埋伏在神秘地點伺機偷襲敵人：?手

【阻擊】zUjT以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻：?敵人

11.任務(wù)二：以上是同學(xué)收集的部分展板資料。作為具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性的科普展板，

有同學(xué)認為并非所有材料都適合，需刪減素材。請談?wù)剟h去哪部分材料合適，并闡述理

由。

12.任務(wù)三：為使讀者能從大量文字中快速掌握“奧密克戎'’的特點，編輯準(zhǔn)備將能體現(xiàn)

“奧密克戎”特點的部分標(biāo)紅。請你幫他從材料一中篩選。

13.任務(wù)四：展板“檢測篇''展示了新冠抗原自測流程圖。為使讀者更清晰地了解抗原檢

測的流程，請結(jié)合材料三編輯一段文字進行說明，80字左右.

14.任務(wù)五：展板制作完成之后，同學(xué)們在班級家長群里聽到下面的聲音。請針對這些

情況，結(jié)合以上的科普材料發(fā)言，排解大家的焦慮，解答大家的疑惑。

小紅爸爸：這兩天有點咽干咽痛，我懷疑自己感染了新冠，雖然沒有基礎(chǔ)病，還是趕緊

服用了疏風(fēng)解毒膠囊。我也不知道這么做對不對。

小皓媽媽：我不僅自己陽了，還傳染給家人，焦慮得天天睡不著覺，我該怎么辦？

寫作提示：①從材料篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就

像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋

帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那

里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉

斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。

③“什么也別說！”桑德森先生說。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你

覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著

氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后

一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，

哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩攣著下巴?！斑@……”

⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣

給您”。

@“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

?''我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深

色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

?桑德森先生站了起來。

?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

?“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。

?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告

訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生旦我擁有了這雙鞋子，

您知道會發(fā)生什么嗎？”

?“你想說什么？”

?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從

這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到

里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不

讓您操點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，

而是整子。它什么地方都可以去！”

?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到

鞋子里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有

彈性的黏土上。

?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盆的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在

一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

試卷第10頁，共14頁

?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?/p>

?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出

城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚??”

?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球

鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男

孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕

柔的奔跑回音。

?“羚羊，”桑德森先生說，“喳羚?！?/p>

勵他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸句的。老人走出了驕陽的

炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

(選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改)

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

假設(shè)你是抖音平臺新進好文推薦博主，準(zhǔn)備制作一期好文推薦短視頻，你選擇推薦的是

小說《夏天奔跑的聲音》。為做好視頻，需要你做好以下前期準(zhǔn)備工作。

15.(1)任務(wù)一：視頻第一部分是“概述情節(jié)”，請補充完成下面的情節(jié)梳理。

①——在道格拉斯的懇請下，桑德森先生試穿了鞋子。一②一道格拉斯像瞪羚一樣

消失了，桑德森先生回想起少年時光。

(2)任務(wù)二：視頻第二部分是“小說詳述"，你準(zhǔn)備在情節(jié)“道格拉斯穿上綿白網(wǎng)球鞋”

即文章?段后，結(jié)合上下文展開想象，寫一段文字描述男孩離開鞋店之后飛快奔跑的場

景。請完成這段文字編寫，對小說進行再創(chuàng)作。

(3)任務(wù)三：視頻第三部分是“小說欣賞“，你準(zhǔn)備以下面其中一句話作為開頭，寫一

段賞析性文字。請準(zhǔn)備好不少于150字的文稿。

①小說讓我們聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求。

②小說里的人物再平凡不過，而人物身上卻有著動人的力量。

16.任務(wù)四：小說中的男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響、共同成長。這讓你聯(lián)想到

簡?愛與羅斯特也有類似的關(guān)系，因此準(zhǔn)備在視頻第四部分“經(jīng)典共通”中結(jié)合《簡?愛》

具體內(nèi)容進行簡要分析。請準(zhǔn)備好文稿。

六、作文

17.任務(wù)五：視頻第五部分是“我的心聲”，關(guān)于這一部分你有兩個靈感。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就

像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋

帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那

里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉

斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。

③“什么也別說！”桑德森先生說。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你

覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。”

⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著

氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后

一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

⑦桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，

哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩掌著下巴?！斑@……”

⑩''桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣

給您?！?/p>

?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深

色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

?桑德森先生站了起來。

?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

?“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。

?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告

試卷第12頁，共14頁

訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生------旦我擁有了這雙鞋子，

您知道會發(fā)生什么嗎？”

?“你想說什么？”

?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從

這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到

里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不

讓您操點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，

而是鞋子。它什么地方都可以去！”

?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到

鞋子里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有

彈性的黏土上。

?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在

一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?/p>

?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出

城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚？”

?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球

鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男

孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕

柔的奔跑回音。

?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?/p>

?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的

炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

靈感一：上文讓你不禁想起了與好友、與親人、與老師……甚至與陌生人相處的場景。

他或她不經(jīng)意間影響著你，為你提供可貴的精神養(yǎng)料。因此，你準(zhǔn)備向他或她寫封信,

回憶相處的點滴，表達真摯的謝意。

靈感二：“有夢就要勇敢追”這句話在你心底久久回蕩，你準(zhǔn)備就上文寫一篇讀后感。

請任選其一，吐露你的心聲，為視頻最后一部分完成文字編寫。

寫作提示：①題目自擬：②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名：③書寫規(guī)范，卷面

整潔；④不少于600字。

試卷第14頁，共14頁

參考答案：

1.示例1:我選擇楷書，楷書端莊，就像我們青少年品行端正。

示例2：我選擇草書，草書靈動奔放，就像我們青少年意氣風(fēng)發(fā)。

2.多彩語文（魅力語文）（廣博語文）

3.淚落沾我衣胡天八月即飛雪天下英雄誰敵手濁酒一杯家萬里燕然未勒歸

無計會挽雕弓如滿月了卻君王天下事宮闕萬間都做了土不宜妄自菲薄引喻

失義都表達了“家國情懷”或都表達了愛國之情

4.①好逸惡勞、深惡痛絕②ji5.（1）所認識的窮困的人感激我嗎？

（2）先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了。6.①

所惡莫甚于死者一何不為一有不為（使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也）

②萬鐘則不辯禮義而受之……鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為

妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。7.孟子強調(diào)做人要堅守

禮義，堅守本心，有羞惡之心，不為名利（高官厚祿）所動。顏回堅守的是自己的志趣，不

因貧窮而改變。文天祥堅守的是赤誠的愛國之心，一心為國之'‘大義"和民族氣節(jié)，不因性命

受到威脅而改變。

8.

提出論點->堅守初心，才能不負人生。

舉證陳毅在梅嶺被敵軍圍困，堅守信仰，最終取得勝利。

一~r—袁隆平一生致力于研究雜交水稻的研究，成就突出，被譽為“雜交水稻之父”。

得出結(jié)論—內(nèi)心因堅守而強大，人生因堅守而輝煌。

9.堅守初心，才能不負人生。古詩云：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！安煌跣模?/p>

執(zhí)著向前，方得始終；失去初心，朝秦暮楚，最終失敗。陳毅在梅嶺被敵軍圍困，堅守信仰，

寫詩明志曰“旌旗十萬斬閻羅”，最終革命勝利；袁隆平一生致力于研究雜交水稻的研究，成

就突出，被譽為“雜交水稻之父內(nèi)心因堅守而強大，人生因堅守而輝煌，讓我們堅守初心，

執(zhí)著奮斗吧！

10.“阻擊戰(zhàn)”正確，因為“阻擊”是以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻。在這次疫情中，

我們是用防御的手段阻止病毒進攻，是公開的對抗和較量。而“狙擊”是埋伏在隱秘地點偷襲

答案第1頁，共4頁

敵人，這與我們這次的防疫大戰(zhàn)情況不符。11.材料四不夠適合，它對新冠陽性的癥狀分

類并不嚴謹，只是來自于朋友圈的一個段子，缺乏一定的科學(xué)依據(jù)，建議去掉。12.奧密

克戎變異速度較快，其下的分支異常多，傳染性較強，傾向于感染人體上呼吸道，目前奧密

克戎變異株感染者治愈率較高。13.首先取出鼻拭子，深入鼻腔1—1.5CM,緩慢轉(zhuǎn)動5

圈停留15秒。然后將拭子放入樣本提取管內(nèi)，拭子頭浸入到提取液內(nèi)旋轉(zhuǎn)30秒，接著滴3

滴提取液到檢測卡上，一般10到15分鐘后可判斷結(jié)果。兩道杠為陽性，一道杠為陰

性。14.叔叔您好，咽干咽痛不一定是感染新冠，感染新冠有許多種癥狀，而且出現(xiàn)輕微

的呼吸道癥狀且不影響休息和正常生活時，不建議自行服藥，不當(dāng)使用也會出現(xiàn)副作用。阿

姨您好，感染新冠后自卑自責(zé)是一種常見的情緒反應(yīng)，我們應(yīng)當(dāng)增強信心，給自己和家人鼓

勵，不做過多消極幻想；接受焦慮情緒，允許負面情緒出現(xiàn)，可以適度宣泄；與家人表達自

己的情緒，釋放心理壓力；還要保證充足睡眠，飲食營養(yǎng)。

15.(1)①道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠

②男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

(2)道格拉斯踩著棉白網(wǎng)球鞋飛快地穿過大街小巷，像瞪羚一樣跳躍著出了城，穿過城外

的小河，任憑河水漫過他的新鞋，又奔跑在麥田和灌木叢中，盡情地揮灑他的汗水。

(3)示例一：小說內(nèi)涵豐富，帶給讀者無限思考。男孩為得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑

的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，而桑德森先生在青春活力的男孩的感染下，

生命的活力被激發(fā)。小說字字句句都表達著對青春活力的贊美；對男孩用盡百倍努力勸說桑

德森先生，表達著勇于追求夢想的贊美；同時桑德森先生能體察孩子內(nèi)心，滿足孩子的愿望，

傳遞出人與人之間相互理解和相互尊重