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文檔簡介
2023年中考物理專題復(fù)習(xí):聲學(xué)實驗題
1.小東同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗:
(1)如圖甲所示,分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉。當(dāng)接觸輕敲的音叉時,乒
乓球被彈開的幅度??;當(dāng)接觸重敲的音叉時,乒乓球被彈開的幅度大。這個實驗現(xiàn)象表
明:
①聲音是由物體產(chǎn)生的;
②聲音的響度由物體的決定的。
(2)如圖乙所示,將鋼尺緊壓在桌面上,用力撥動鋼尺??芍轰摮哒駝釉娇?,發(fā)出
聲音的音調(diào)越。
2.如圖八年級(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中
傳播時的一些場境。
甲乙丙
(1)甲圖一個同學(xué)敲桌子,另一個同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音,說明聲音在
__________中能傳播;
(2)乙圖將音樂芯片放入水中,同學(xué)們都能聽到音樂聲,說明能夠傳聲;
(3)丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時,鬧鐘的"嘀嘀聲'’在逐漸地減弱,說明聲音在
中不能傳播。
3.下列是小明做的一些與聲現(xiàn)象有關(guān)的實驗。
(1)如圖甲所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,若不改變力的大小,逐漸增加鋼尺伸出
桌面的長度,這是在探究與的關(guān)系;
(2)如圖乙所示,用錘敲擊音叉,音叉發(fā)聲后立即觸碰乒乓球,此時既聽到音叉發(fā)出
的聲音,又觀察到乒乓球被彈開,由此可知聲音是由物體產(chǎn)生的,本實驗采用了
_____法;
(3)如圖丙所示,把正在響鈴的鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到鈴聲
(選填“變大”、“變小"或‘'不變”),由此可推理出聲音的傳播(選填“需要”或“不
需要”)介質(zhì)。
4.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可
聽到鋼尺發(fā)出的聲音。
(1)逐漸增加伸出桌面的長度,保證撥動鋼尺的力度不變,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)
會逐漸變(選填"高"或''低");
(2)若保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用手撥動其伸出桌面的一端,輕撥與重撥,則
鋼尺發(fā)出聲音的(選填“音調(diào)”“響度”和“音色”)不同;
(3)當(dāng)伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動振動,卻聽不到聲音,這是由
于o
5.實驗桌上有A、B兩個能正常使用且體積較小的手機,一個裝有適量水的圓柱形玻
璃容器、一個金屬刀,滿足實驗要求的塑料袋、泡沫塑料、細線若干,小明利用上述實
驗器材設(shè)計一個實驗探究水能夠傳聲。
【進行實驗】
(1)將A手機放入塑料袋,用細線封口,手提細線,將裝有手機A的塑料袋浸沒在容
器內(nèi)的水中且不接觸;
(2)用手機B撥通手機A,小明聽到了手機(選填"A”或"B”)發(fā)出的聲音,于
是小明認為水能夠傳聲;
【評估】
(1)小明實驗過程中存在的問題:;
(2)請你針對小明實驗過程中存在的問題,寫出改進措施:o
6.小宇和同學(xué)一起研究“聲現(xiàn)象”教材中的兩個實驗:
①撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動
的快慢聽聲音的變化;
②用大小不同的力敲擊音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度和聲音的變化,來探究音叉振動
試卷第2頁,共8頁
甲乙
(1)圖甲是在探究聲音的音調(diào)跟的關(guān)系;實驗時發(fā)現(xiàn),鋼尺伸出桌邊的長度越
長時,其振動發(fā)出聲音的音調(diào)越;
(2)做圖乙實驗時,敲音叉用力越大,音叉響度越大,乒乓球被彈開的幅度也越大,
由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是:。
7.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到,此探究
中懸掛著的乒乓球的作用是,這種研究方法叫做(選填”等效替代法”、”控
制變量法”、"轉(zhuǎn)換法''或"類比法”);
(2)如圖乙所示,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有
看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是;
(3)如圖丙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料
球彈起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲,在月球上______(填“能''或"不能”)看到塑料
球彈起;
(4)如圖丁所示,在真空是否傳聲的實驗中,先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi),再用抽
氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸(填“變大”或"變小
8.小嫻和小華一起做了下面的幾個實驗:
(1)如圖1,要正確測出物體A的長度應(yīng)選(選填“甲”或“乙”)圖,物體A的
長度為cm。
(2)如圖2,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,同時泡沫塑料球被彈
起。該實驗說明可以傳聲。
(3)如圖3,把正在響鈴的鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的
鈴聲越來越(選填“大”或“小”)。
9.如圖所示,將一只啟動了的小電鈴放在連通著抽氣機的玻璃罩內(nèi):
(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,會發(fā)現(xiàn);
(2)抽氣機工作一定時間后,玻璃罩內(nèi)真空(選填"成為"或'‘接近”),仔細聽電
鈴的聲音也聽不見;在上述實事基礎(chǔ)上推理,可以知道如果在真空中則不能傳播聲音。
接抽氣機
10.(如圖所示)小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長度、粗細和
張力有關(guān)。
(1)利用弦音計做研究,如圖所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同;
(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系,則應(yīng)選擇.和..兩根弦線做實驗;
(3)若他要研究音色與弦線材料的關(guān)系,則應(yīng)選擇..和..兩根弦線做實驗。
振動部分
銅絲a(粗)
銅絲b(細)
尼龍絲c(粗)
振動部分銅絲d(細)
11.如圖所示是探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗:
甲乙丙
(1)如圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明:聲音是由物體而產(chǎn)生的;
(2)乒乓球在實驗中的作用是將放大,便于觀察實驗現(xiàn)象;這種方法叫
(選填”等效替代法”或"轉(zhuǎn)換法”);
(3)如圖乙所示,當(dāng)敲擊右邊音叉時,發(fā)現(xiàn):乒乓球被左邊與它接觸的音叉彈開,這
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個實驗說明:聲音可以在______中傳播;
(4)如圖丙所示是探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”的實驗;把正在振動發(fā)聲的手機放
在瓶內(nèi),用抽氣機將瓶中的空氣逐漸抽出;
①當(dāng)抽氣一段時間后,發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化,造成這一現(xiàn)象的原因可能是
A.未塞緊瓶塞存在漏氣
B.手機聲音的頻率太高
C.手機聲音的響度太大
D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長
②調(diào)節(jié)好儀器并能正常使用,再次用抽氣筒抽氣,隨著瓶內(nèi)空氣逐漸變少;發(fā)現(xiàn)手機
(選填“仍在”或“不在”)振動,但聽到的手機聲音在逐漸變小,這一現(xiàn)象說明:
聲音不能在真空中傳播;在這種情況下,你認為得出這一結(jié)論是。
A.用實驗直接證實的
B.通過理論推導(dǎo)出來的
C.通過日常生活經(jīng)驗得出
D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的
12.為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì),甲、乙兩小組分別使用不同裝置進行探究。
甲乙丙
(1)如圖甲所示,甲小組把正在發(fā)聲的手機放在廣口瓶內(nèi),用抽氣筒將廣口瓶內(nèi)的空
氣抽出。抽氣一段時間后發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化,造成這一現(xiàn)象可能原因是
A.手機聲音的響度太大
B.手機聲音的頻率太高
C.未將廣口瓶的塞子塞緊,存在漏氣現(xiàn)象
(2)如圖乙所示,乙小組通過特殊裝置A使發(fā)聲體懸浮于罩內(nèi)空中,用抽氣筒往外抽
出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少,發(fā)現(xiàn)聽到聲音的(填聲音的特性)變小,
但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體仍在振動發(fā)聲。隨著不斷抽氣,
小組成員幾乎聽不到聲音了。在該實驗的基礎(chǔ)上進行,可得出結(jié)論;
(3)實驗結(jié)束后,小組成員又完成如圖丙所示的實驗,敲擊右側(cè)音叉,看到靠在左側(cè)
音叉的小球彈跳起來,說明聲音能夠傳遞。小明推測,假如把該裝置放在月球上,
敲擊右邊音叉時,與左邊音叉接觸的乒乓球(選填"會”、”不會”“有可能”)彈起。
13.下面是探究響度與什么因素有關(guān)的實驗,回答下列問題。
(1)如圖所示,將系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察到乒乓球被
的現(xiàn)象,說明;
(2)使音叉發(fā)出響度更大的聲音,觀察到乒乓球被彈開的幅度;
(3)通過實驗探究得出的結(jié)論是:越大,聲源響度越;
(4)在探究過程中,將不易觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動,采用的探究方法
是法?
14.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,
他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗證上述猜想是否正確,他們找來下表的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗:
編號材料長度(cm)橫截面積(mn?)
A銅600.76
B銅601.02
C銅800.76
D鋼80
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗;
(2)選用編號A、C的兩根琴弦進行實驗,是為了驗證猜想
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(3)如果小明還想驗證猜想三,則他可以選擇編號為的琴弦進行實驗,此時表
中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填;
(4)以上實驗所采取的探究方法為o
15.(1)如圖-1所示,用刻度尺測量物體的長度,讀數(shù)時視線正確的是(選填
“A”或"B”),測得該物體的長度為cm,如圖-2所示,停表的讀數(shù)為s;
當(dāng)用錘敲擊音又的時候,聽到音叉發(fā)出聲音,同時乂觀察到乒乓球被,該實驗
可以得出的結(jié)論是o在實驗中,乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝臃糯螅@種研究方法
叫做(選填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法
16.在“探究影響聲音傳播速度大小的因素”的實驗中,根據(jù)下表列出的一些介質(zhì)中的聲
速,回答下列問題。
介質(zhì)聲速/(m/s)介質(zhì)聲速/(m/s)
空氣(0℃)331水(常溫)1500
空氣(15℃)340海水(25℃)1531
空氣(25℃)346銅(棒)3750
煤油(25℃)1324鐵(棒)5200
(1)聲音在相同溫度的不同介質(zhì)中,傳播的速度是(選填"相同"或"不相同”)
的;
(2)從固體、液體、氣體三種介質(zhì)的角度來看,一般情況下,聲音傳播的速度由小到
大排列順序依次是、、;
(3)對于液體和氣體來說,在同種介質(zhì)中,聲音的傳播速度還跟介質(zhì)的有關(guān);
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而。(選填“增
大,,、“不變,,或“減小,,)
17.(1)如圖所示,完全相同的兩個音叉,敲響右邊的音叉,左邊的音叉響,懸掛在線
上的緊靠左邊音叉的小球(選填"會"或"不會")彈起。這說明右邊音叉通過
把振動傳給了左邊音叉;
(2)若在月球上做這個實驗,左邊音叉響,小球(選填"會"或"不會”)
彈起,這說明聲音的傳播需要o在此實驗中乒乓球的作用是:
(3)用手捏住音叉后,振動停止,停止。
18.如圖所示,將一只通電的電鈴放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi),請回答下列問題:
(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會發(fā)現(xiàn)?
(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)。
(3)此實驗說明o
(4)現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實驗無法達到絕對的真空。
在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的。
A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實驗直接證實的
C.通過理論推導(dǎo)出來的
D.在實驗基礎(chǔ)上加以科學(xué)的推理得出的
試卷第8頁,共
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