2024年高校教師資格證之高等教育心理學練習題(二)及答案

2024年高校教師資格證之高等教育心理學練習題(二)及答案單選題（共200題）1、測驗的（）又叫測驗的可靠性，指測量的一致性或穩(wěn)定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】B2、教師的教學效能感分為一般（）和個人教學效能感兩個方面。A.教育效能感B.教學效能感C.社會效能感D.效能感【答案】A3、認為可以通過背誦古典語言（拉丁語、希臘語、古漢語）和解答數(shù)學、自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.經(jīng)驗泛化說C.形式訓練說D.相同要素說【答案】C4、自然實驗法的優(yōu)點是（）。A.減少人為性，提高真實性B.減少人為性，降低真實性C.提高人為性，增加真實性D.降低真實性，提高人為性【答案】A5、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】C6、在教學中為完成教學任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學運用是指（）。A.教學媒體B.教學技術(shù)C.教學手段D.教學策略【答案】B7、教學反思最集中地體現(xiàn)在（）階段。A.具體經(jīng)驗B.觀察與分析C.重新概括D.積極驗證【答案】B8、發(fā)現(xiàn)學習理論的提出者是（）。A.苛勒B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】D9、測驗的（）又叫測驗的可靠性，指測量的一致性或穩(wěn)定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】B10、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.想象直觀【答案】B11、我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，在遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移【答案】A12、大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.20多年B.30多年C.50多年D.與大學有同樣長的歷史【答案】D13、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動機B.外部動機C.直接動機D.間接動機【答案】B14、根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.社會動機與個人動機B.高尚動機與低級動機C.生存動機與生活動機D.交往動機與榮譽動機【答案】B15、（2020年真題）股權(quán)投資基金所投企業(yè)，適合采用收入法進行估值的是（）A.增長穩(wěn)定，業(yè)務(wù)簡單，現(xiàn)金流平穩(wěn)B.增長不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)復雜，現(xiàn)金流波動C.增長不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)簡單，現(xiàn)金流平穩(wěn)D.增長穩(wěn)定，業(yè)務(wù)簡單，現(xiàn)金流波動【答案】A16、動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，可分為精細性動作技能與（）。A.連續(xù)性動作技能B.封閉性動作技能C.粗大性動作技能D.工具性動作技能【答案】C17、（2016年真題）簽署競業(yè)禁止協(xié)議的人員離開被投資企業(yè)A后先去了非競爭行業(yè)的公司B，后離職在一家與A同行業(yè)的公司C從業(yè)，這時（）。A.視競業(yè)禁止協(xié)議期限確定違反與否B.原競業(yè)禁止協(xié)議失效C.視C企業(yè)發(fā)展狀況確定違反與否D.違反了原競業(yè)禁止協(xié)議【答案】A18、如果教師喜歡某些學生，對他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時間，學生感受到教師的關(guān)懷、愛護和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明（）。A.師愛具有激勵功能B.師愛具有感化功能C.師愛具有調(diào)節(jié)功能D.師愛具有榜樣功能【答案】A19、教育心理學研究的是哪種情境中學生學習與教師教育的基本心理學規(guī)律（）。A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.廣義教育【答案】A20、認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）。A.格賽爾B.弗洛伊德C.科爾伯格D.皮亞杰【答案】D21、教師通過書面或口頭語言的生動具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學生對所學知識建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為（）。A.言語直觀B.模象直觀C.實物直觀D.想象直觀【答案】A22、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】A23、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A.單向型B.外傾性C.內(nèi)傾往D.溫和型【答案】D24、國內(nèi)某證券投資基金在某年6月3日時，其收益率已達到26％，鑒于后市不太明顯，認為下跌可能性大，為了保持這一業(yè)績到9月，決定利用滬深300股指期貨實行保值，其股票組合的現(xiàn)值為2.25億元，并且其股票組合與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0.8，假定6月3日的現(xiàn)貨指數(shù)為5600點，而9月到期的期貨合約為5700點。該基金為了使2.25億元的股票組合得到有效保護，需要（）A.賣出131張期貨合約B.買入131張期貨合約C.賣出105張期貨合約D.入105張期貨合約【答案】C25、教師如果能與學生打成一片，則容易使學生接受老師的觀點，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學中被稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.“自己人”效應(yīng)C.威信效應(yīng)D.“名片”效應(yīng)【答案】D26、研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學。A.生理現(xiàn)象B.教育情景C.心理現(xiàn)象D.教學情景【答案】C27、教師的教學效能感分為一般（）和個人教學效能感兩個方面。A.教育效能感B.教學效能感C.社會效能感D.效能感【答案】A28、5月4日，某機構(gòu)投資者看到5年期國債期貨TF1509合約和TF1506合約之間的價差偏高，于是采用賣出套利策略建立套利頭寸，賣出50手TF1509合約，同時買入50手TF1506合約，成交價差為1.100元。5月6日，該投資者以0.970的價差平倉，此時，投資者損益為（）萬元。A.盈利3B.虧損6.5C.盈利6.5D.虧損3【答案】C29、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A.調(diào)整和平衡B.同化和順應(yīng)C.反饋和改變D.順應(yīng)和平衡【答案】B30、會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這屬于（）。A.正遷移B.負遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】A31、早期“程序教學”的設(shè)計所依據(jù)的心理學原理是（）。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義【答案】A32、心理學中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學家是（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.斯金納D.巴甫洛夫【答案】A33、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.聯(lián)合群體B.正式群體C.松散群體D.非正式群體【答案】D34、人們在真實的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為（）。A.凝聚性B.從眾C.社會助長D.士氣【答案】B35、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術(shù)是獲取威信的基本條件。A.思想道德品質(zhì)B.人格魅力C.情操D.品質(zhì)【答案】A36、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A.單向型B.外傾性C.內(nèi)傾往D.溫和型【答案】D37、對于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學生進行專門的幫助，使之恢復正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）。A.心理素質(zhì)培養(yǎng)B.心理健康維護C.發(fā)展性心理教育D.補救性心理教育【答案】D38、自然實驗法的優(yōu)點是（）。A.減少人為性，提高真實性B.減少人為性，降低真實性C.提高人為性，增加真實性D.降低真實性，提高人為性【答案】A39、（2017年真題）下列屬于有限責任公司型基金設(shè)立條件的有（）。A.Ⅰ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】D40、技術(shù)分析的三大假設(shè)中最根本的、最核心的觀點是（）。A.經(jīng)濟人假設(shè)B.市場行為反映一切C.價格呈趨勢變動D.歷史會重演【答案】C41、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實現(xiàn)者D.追求榮譽者【答案】A42、通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.操作直觀【答案】A43、心理學上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A.形式訓練說B.共同要素說C.概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】C44、中等偏難的學習任務(wù)，學習者最佳的動機強度是（）。A.較高B.中等偏弱C.中等D.中等偏強【答案】B45、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識地制定有關(guān)學習過程的復雜方案，稱為（）。A.學習計劃B.學習策略C.學習方法D.學習規(guī)律【答案】B46、一般認為，人在（）之間的學習效率最高。A.上午8～9點B.上午11～12點C.下午3～4點D.下午6～8點【答案】B47、“大五”人格理論有五大因素。“代表個人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他?！边@個因素是（）。A.外傾性B.宜人性C.責任心D.開放性【答案】B48、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）。A.自我實現(xiàn)理論B.歸因理論C.期望理論D.成就動機理論【答案】C49、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動作B.表象C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)D.以上三者【答案】C50、個體由于群體的輿論壓力，在認知和行動上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為（）。A.凝聚性B.從眾C.社會助長D.士氣【答案】B51、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.語義記憶C.程序記憶D.陳述性記憶【答案】A52、（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。A.凝聚力B.反思C.后悔D.成長【答案】B53、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A.遵從B.順應(yīng)C.認同D.內(nèi)化【答案】B54、在教學過程中，為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為（）。A.抽象B.變式C.概括D.比較【答案】B55、發(fā)現(xiàn)學習理論的提出者是（）。A.苛勒B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】D56、（2017年真題）公司型基金設(shè)立步驟及先后順序正確的是（）。A.申請設(shè)立登記、名稱預(yù)先核準、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照B.名稱確定、申請登記、領(lǐng)取執(zhí)照C.名稱申請登記、核準相關(guān)資料、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照D.名稱預(yù)先核準、申請設(shè)立登記、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照【答案】D57、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A.人生觀B.教師觀C.學生觀D.主客觀【答案】D58、以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感【答案】A59、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A.單向型B.外傾性C.內(nèi)傾性D.溫和型【答案】D60、態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.認知成分C.情感成分D.理智成分【答案】C61、動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于（）。A.心理動力B.心理過程C.心理狀態(tài)D.心理特征【答案】A62、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A.投資者確認、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B.募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C.募集籌備期、基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資D.基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資【答案】C63、個體運用已有的認知經(jīng)驗，使新輸入的信息與原有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是（）。A.新知識的獲得B.知識的轉(zhuǎn)化C.知識的呈現(xiàn)D.知識的新發(fā)現(xiàn)【答案】A64、學習實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強化是增強反應(yīng)概率的（）。A.手段B.方法C.技巧D.形式【答案】A65、個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我認識B.自我調(diào)節(jié)C.自我體驗D.自我控制【答案】C66、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項是（）。A.角色認同一角色認知一角色信念B.角色認知一角色認同一角色信念C.角色認知一角色理解一角色應(yīng)用D.角色理解一角色認知一角色應(yīng)用【答案】B67、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A.最初級表現(xiàn)B.基本表現(xiàn)C.常見表現(xiàn)D.最高級表現(xiàn)【答案】D68、（2020年真題）基金托管的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.基金估值B.賬戶管理C.會計核算D.份額登記【答案】D69、（）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力【答案】C70、威廉指標是由LA、rryWilliA、ms于（）年首創(chuàng)的。A.1972B.1973C.1982D.1983【答案】B71、按學習遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A.普通遷移和特殊遷移B.縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】D72、道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的（）。A.道德習慣B.道德意志C.道德意識D.道德情景【答案】A73、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術(shù)是獲取威信的基本條件。A.思想道德品質(zhì)B.人格魅力C.情操D.品質(zhì)【答案】A74、學會彈風琴的人，再學習彈鋼琴就會容易些，這是由于（）。A.定勢的作用B.原型啟發(fā)的作用C.遷移的作用D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】C75、（2020年真題）關(guān)于信托（契約）型股權(quán)投資基金，以下表述錯誤的是（）A.除基金合同另有約定外，每份基金份額應(yīng)具有同等權(quán)益B.通常情況下基金份額的轉(zhuǎn)讓只涉及出讓方、受讓方及基金管理人，按照基金合同的約定辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)即可C.由基金管理人在市場監(jiān)督管理部門辦理工商登記，基金權(quán)益登記事項可由基金管理人自行辦理，也可以委托持牌的基金服務(wù)機構(gòu)辦理D.基金的清算由基金清算小組負責，清算小組由基金管理人，托管人及相關(guān)中介服務(wù)機構(gòu)組成【答案】C76、（2018年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金募集機構(gòu)的責任和義務(wù)，下列表述錯誤的是（）A.募集機構(gòu)應(yīng)建立制度以保障基金財產(chǎn)和客戶資金安全B.募集機構(gòu)應(yīng)恪盡職守、誠實守信、謹慎勤勉、防范利益沖突C.募集機構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息進行嚴密保管D.募集階段需指導投資者自行判斷基金產(chǎn)品的風險類型并與自身風險承受能力進行適當性匹配【答案】D77、（2017年真題）A公司的息稅前利潤（EBIT）為2億元，假設(shè)A公司每年的折舊為2000萬元，長期待攤費用為1000萬元，若按企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法進行估值，倍數(shù)定為5．0，則A公司估值為（）億元。A.11.55B.11.5C.11D.12【答案】B78、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】B79、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】A80、當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A.準備律B.練習律C.效果律D.動機律【答案】C81、在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗階段B.觀察分析階段C.重新概括階段D.積極的驗證階段【答案】B82、期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗魯姆D.亞當斯【答案】C83、學習的本質(zhì)是主動地形成（）結(jié)構(gòu)。A.認知B.人格C.文化D.學歷【答案】A84、有的人善于發(fā)現(xiàn)問題，有的人對問題熟視無睹，這是（）的表現(xiàn)。A.性格的理智特征B.性格的情緒特征C.性格的態(tài)度特征D.性格的意志特征【答案】A85、有機體學會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強化【答案】B86、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）。A.自我實現(xiàn)理論B.歸因理論C.期望理論D.成就動機理論【答案】C87、將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進記憶效果的提高，這在記憶心理學中被稱為（）。A.系統(tǒng)化B.聯(lián)想C.替換D.記憶術(shù)【答案】D88、將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A.記憶術(shù)B.聯(lián)想C.想象D.系統(tǒng)化【答案】A89、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認知水平處（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C90、指導法和（）是兩種相對立的教學方法。A.發(fā)現(xiàn)法B.設(shè)計法C.算式法D.假設(shè)法【答案】A91、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】B92、套期保值是通過建立（）機制，以規(guī)避價格風險的一種交易方式。A.期貨市場替代現(xiàn)貨市場B.期貨市場與現(xiàn)貨市場之間盈虧沖抵C.以小博大的杠桿D.買空賣空的雙向交易【答案】B93、一種經(jīng)驗的獲得對另一種學習起阻礙作用的是指學習遷移現(xiàn)象中的（）。A.負遷移B.正遷移C.縱向遷移D.特殊遷移【答案】A94、按照遷移的內(nèi)容，學習遷移可分為（）。A.正遷移與負遷移B.縱向遷移與橫向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.特殊遷移與普遍遷移【答案】D95、（2016年真題）股權(quán)投資基金管理人利用部門分設(shè)、崗位分設(shè)、外包、托管等方式實現(xiàn)（）。A.專業(yè)化運營B.內(nèi)部牽制C.業(yè)務(wù)流程控制D.授權(quán)流程管理【答案】C96、某交易者在2月份以300點的權(quán)利金買入一張5月到期、執(zhí)行價格為10500點的恒指看漲期權(quán)，持有到期若要盈利100點，則標的資產(chǎn)幾個為（）點。不考慮交易費用A.10100B.10400C.10700D.10900【答案】D97、某套利者在9月1日買入10月份的白砂糖期貨合約，同時賣出12月份白砂糖期貨合約，以上兩份期貨合約的價格分別是3420元/噸和3520元/噸，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期貨價格分別為3690元/噸和3750元/噸，則9月15日的價差為（）A.50元/噸B.60元/噸C.70元/噸D.80元/噸【答案】B98、根據(jù)美國心理學家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于（）因素。A.穩(wěn)定、外在、不可控B.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C.不穩(wěn)定、外在、可控D.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控【答案】B99、個體進行活動的基本動力是（）。A.需要B.思維C.世界觀D.想象【答案】A100、（2017年真題）對于有清晰、可持續(xù)盈利的穩(wěn)定企業(yè)適合用（）進行估值。A.有效市場價格法B.近期交易價格法C.乘數(shù)法D.收入法【答案】C101、（2016年真題）股權(quán)投資基金管理人利用部門分設(shè)、崗位分設(shè)、外包、托管等方式實現(xiàn)（）。A.專業(yè)化運營B.內(nèi)部牽制C.業(yè)務(wù)流程控制D.授權(quán)流程管理【答案】C102、（2020年真題）以下屬于股權(quán)投資基金托管機構(gòu)職責的是（）。A.按照規(guī)定監(jiān)督基金管理人的投資運作B.根據(jù)托管協(xié)議，保障基金保值增值C.下達基金投資指令D.基金份額的銷售與備案【答案】A103、（2017年真題）基金管理人對基金投資者投向基金的資金與財產(chǎn)安全承擔的責任和義務(wù)包括（）。A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】D104、認知心理學的學習觀認為，學習是主動的形成認知結(jié)構(gòu)。學習者是主動地獲得知識，并通過把新知識與已有的認知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，來積極地建構(gòu)其（）。A.認知結(jié)構(gòu)B.知識體系C.學習觀D.心理學【答案】B105、狹義的校園文化是指（）。A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解B.包含學術(shù)文化在內(nèi)的概念C.排除學校組織制度的文化概念D.是將校園文化的學術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念【答案】D106、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論.“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.習俗水平B.前習俗水平C.后習俗水平D.道德水平【答案】A107、下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)現(xiàn)能支持其學說經(jīng)得起科學檢驗的證據(jù)的是（）。A.形式訓練說B.同化遷移說C.概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】A108、善于因勢利導、隨機應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是（）的表現(xiàn)形式。A.教育機智B.教育能力C.教育效果D.教育策略【答案】A109、在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】D110、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為（）。A.定勢B.功能固著C.變式D.學習遷移【答案】B111、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.想象直觀【答案】B112、教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復習材料D.固定點【答案】A113、學生的學習，可分為知識的學習、（）的學習和行為規(guī)范的學習三類。A.態(tài)度B.情感C.道德D.技能【答案】D114、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】A115、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動作B.表象C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)D.以上三者【答案】C116、斯金納是以下哪一種心理學理論流派的代表（）。A.精神分析B.行為主義C.構(gòu)造主義D.機能主義【答案】B117、教師在授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有落，這是運用了哪個感知規(guī)律？（）A.組合律B.活動律C.差異律D.強度律【答案】D118、對于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學生進行專門的幫助，使之恢復正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）。A.心理素質(zhì)培養(yǎng)B.心理健康維護C.發(fā)展性心理教育D.補救性心理教育【答案】D119、通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是（）。A.從眾B.服從C.感染D.模仿【答案】C120、（2017年真題）按照股權(quán)投資基金所處生命周期的不同階段，可以將基金信息披露分成（）。A.Ⅰ、ⅡB.Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、ⅢD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】D121、對交易者來說，期貨合約的唯一變量是（）。A.價格B.標的物的量C.規(guī)格D.交割時間【答案】A122、指導法和（）是兩種相對立的教學方法。A.發(fā)現(xiàn)法B.設(shè)計法C.算式法D.假設(shè)法【答案】A123、主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.認知心理學C.人本主義心理學D.格式塔心理學【答案】C124、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。A.1903B.1913C.1914D.1900【答案】A125、期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亞當斯【答案】C126、如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.80B.130C.100D.95【答案】B127、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內(nèi)在動機B.自我效能C.自我獎懲D.自我強化【答案】B128、如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.80B.130C.100D.95【答案】B129、（2016年真題）假定一只股權(quán)投資基金的收益分配順序如下：A.12%B.16%C.17.6%D.14%【答案】C130、教師威信形成的基本條件不包括（）。A.高尚的道德思想B.淵博的知識C.師生的平等交往D.高超的教育教學藝術(shù)【答案】C131、遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是（）。A.直覺思維B.分析思維C.抽象思維D.聚合思維【答案】B132、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.品德【答案】B133、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。A.類屬學習B.總結(jié)學習C.并列結(jié)合學習D.命題學習【答案】D134、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】A135、心理輔導員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是（）。A.簡述語意技術(shù)B.自我表露的技術(shù)C.提問技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】B136、教育心理學作為一門獨立學科的初創(chuàng)時間是（）。A.1879年B.1950年C.1978年D.1903年【答案】D137、效度是（）。A.絕對的B.相對的C.唯一的D.隨機的【答案】B138、直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.智力【答案】C139、6月10日，王某期貨賬戶持有FU1512空頭合約100手，每手50噸。合約當日出現(xiàn)跌停單邊市，當日結(jié)算價為3100元/噸，王某的客戶權(quán)益為1963000元。王某所在期貨公司的保證金比率為12%。FU是上海期貨交易所燃油期貨合約的交易代碼，交易單位為50噸/手。那么王某的持倉風險度為（）。A.18.95%B.94.75%C.105.24%D.85.05%【答案】B140、心理學上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A.形式訓練說B.共同要素說C.概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】C141、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學》，這一事件處于新中國教育心理學發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A.新生期B.破壞期C.繁榮期D.改造期【答案】C142、在教學過程中，為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為（）。A.抽象B.變式C.概括D.比較【答案】B143、將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A.記憶術(shù)B.聯(lián)想C.想象D.系統(tǒng)化【答案】A144、大學生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.豐富性B.完整性C.概括性D.穩(wěn)定性【答案】A145、如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.80B.130C.100D.95【答案】B146、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。A.詞匯學習B.符號學習C.概念學習D.命題學習【答案】D147、（2020年真題）關(guān)于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項目分配的是（）A.每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金B(yǎng).每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金C.每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優(yōu)先收益D.每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優(yōu)先收益，不必返還投資者本金【答案】C148、我國最早自編的《教育心理學》于1924年出版，該書的作者是（）。A.房宗岳B.廖世承C.陸志韋D.潘菽【答案】B149、自我體驗是（）的情感成分，在自我認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。A.自我認識B.自我調(diào)節(jié)C.自我意識D.自我控制【答案】C150、態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。A.態(tài)度的認知成分B.態(tài)度的意志成分C.態(tài)度的情感成分D.態(tài)度的行為成分【答案】B151、生理自我在（）歲左右基本成熟。A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲【答案】B152、若股指期貨的理論價格為2960點，無套利區(qū)間為40點，當股指期貨的市場價格處于（）時，存在套利機會。A.2940和2960點之間B.2980和3000點之間C.2950和2970點之間D.2960和2980點之間【答案】B153、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.意志B.動機C.氣質(zhì)D.能力【答案】C154、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）。A.形成階段B.轉(zhuǎn)化階段C.習得階段D.修正階段【答案】C155、（2017年真題）投資者投資股權(quán)投資基金的重要前提是（）。A.受到基金管理人開展的投資者教育B.充分調(diào)研，審慎選擇基金管理人C.基金管理人了解自身的投資需求D.獲取到投資基金擬投資項目信息【答案】B156、以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感【答案】A157、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。A.斯金納B.波斯納C.巴甫洛夫D.皮亞杰【答案】B158、（2017年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金的投資流程，下列順序正確的是（）。A.項目立項、項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割B.項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項目立項、投資決策、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、簽訂投資協(xié)議、投資交割C.初步盡職調(diào)查、項目開發(fā)與篩選、項目立項、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割D.項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項目立項、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割【答案】D159、在教學過程中，為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為（）。A.抽象B.變式C.概括D.比較【答案】B160、（2017年真題）需要在工商管理部門完成名稱預(yù)先核準、申請設(shè)立登記和領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照的流程后才能設(shè)立的基金是（）。A.公司型基金B(yǎng).合伙型基金C.信托型基金D.公司型基金和合伙型基金【答案】D161、根據(jù)信息加工理論提出了學習過程的基本模式，認為學習過程就是一個信息加工的過程，即學習者對來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認知加工的過程。這是（）提出的。A.加涅B.布魯納C.斯金納D.維納【答案】A162、通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.操作直觀【答案】A163、（2019年真題）基金管理人應(yīng)及時、準確收集、傳遞與內(nèi)部控制相關(guān)信息，確保信息在內(nèi)部、企業(yè)與外部之間進行有效溝通，體現(xiàn)管理人內(nèi)部控制構(gòu)成要素的（）。A.控制活動B.內(nèi)部環(huán)境C.內(nèi)部監(jiān)督D.信息與溝通【答案】D164、按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。A.正常焦慮B.現(xiàn)實性焦慮C.神經(jīng)性焦慮D.道德性焦慮【答案】A165、在實驗法的3個變量中，勿須加以控制的變量是（）。A.自變量B.因變量C.無關(guān)變量D.自變量與無關(guān)變量【答案】B166、（）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力【答案】C167、個體運用已有的認知經(jīng)驗，使新輸入的信息與原有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是（）。A.新知識的獲得B.知識的轉(zhuǎn)化C.知識的呈現(xiàn)D.知識的新發(fā)現(xiàn)【答案】A168、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.意志B.動機C.氣質(zhì)D.能力【答案】C169、（）是個體想象中他人對自己的看法，以及由此而產(chǎn)生的自我感。A.投射自我B.理想自我C.社會自我D.鏡中自我【答案】A170、提出復演論心理發(fā)展理論的是（）。A.沃爾夫B.高爾頓C.斯金納D.霍爾【答案】D171、（）是指為激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。A.學習動機B.學習方法C.學習活動D.學習心理【答案】A172、（2017年真題）對于有清晰、可持續(xù)盈利的穩(wěn)定企業(yè)適合用（）進行估值。A.有效市場價格法B.近期交易價格法C.乘數(shù)法D.收入法【答案】C173、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A.醒悟B.遵從C.轉(zhuǎn)變D.鞏固【答案】A174、（）是指學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式。A.概念學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.機械學習【答案】B175、（2016年真題）下列關(guān)于有限責任公司型股權(quán)投資基金設(shè)立的表述中，錯誤的是（）。A.應(yīng)按規(guī)定申請設(shè)立，并領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照B.公司章程需由所有股東簽字并確認C.出資最低限額應(yīng)不低于100萬元D.股東人數(shù)應(yīng)當在200以下【答案】D176、以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A.談虎色變B.畫餅充饑C.葉公好龍D.望梅止渴【答案】C177、根據(jù)信息加工理論提出了學習過程的基本模式，認為學習過程就是一個信息加工的過程，即學習者對來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認知加工的過程。這是（）提出的。A.加涅B.布魯納C.斯金納D.維納【答案】A178、按學習遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A.普通遷移和特殊遷移B.縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】D179、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。A.類屬學習B.總結(jié)學習C.并列結(jié)合學習D.命題學習【答案】D180、（2019年真題）股權(quán)投資基金投資者人數(shù)限制，不涉及的法律為（）。A.《證券投資基金法》）B.《合伙企業(yè)法》C.《合同法》D.《公司法》【答案】C181、按照遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為（）。A.正與負遷移B.縱向與橫向遷移C.普通與特殊遷移D.順向與逆向遷移【答案】A182、先行組織者教學技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.個別化學習D.掌握學習【答案】B183、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A.社會自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】B184、實行會員分級結(jié)算制度的期貨交易所應(yīng)當配套建立結(jié)算擔保金制度。結(jié)算擔保金包括（）。A.基礎(chǔ)結(jié)算擔保金B(yǎng).履約結(jié)算擔保金C.變動結(jié)算擔保金D.投標結(jié)算擔保金E【答案】A185、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。A.斯金納B.波斯納C.巴甫洛夫D.皮亞杰【答案】B186、沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是（）。A.分析思維B.直覺思維C.聚合思維D.發(fā)散思維【答案】B187、（）與示范是觀察學習的主要影響因素。A.榜樣B.教具C.模象D.言語【答案】A188、在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。A.變化B.改變C.變式D.突出【答案】C189、大學校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點B.思想意識C.理想信念D.價值觀【答案】D190、（）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力【答案】C191、（2019年真題）股權(quán)投資基金管理人委托銷售機構(gòu)募集基金的，應(yīng)當委托給獲得中國證監(jiān)會基金（）業(yè)務(wù)資格且成為中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員的機構(gòu)。A.管理B.從業(yè)C.募集D.銷售【答案】D192、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成（）的教學評價項目，才能進入新單元的學習。A.50%～60%B.60%～70%C.70%～80%D.80%～90%【答案】D193、教師如果能與學生打成一片，則容易使學生接受老師的觀點，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學中被稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.“自己人”效應(yīng)C.威信效應(yīng)D.“名片”效應(yīng)【答案】D194、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B195、標志著現(xiàn)代期貨市場的確立的主要因素是（）。A.標準化合約B.保證金制度C.對沖機制D.統(tǒng)一結(jié)算的實施E【答案】A196、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】A197、某新客戶存入保證金50000元，5月7日買入5手大豆合約，成交價為4000元/噸，結(jié)算價為4010元/噸，收盤價為4020元/噸。5月8日再買入5手大豆合約成交價為4020元/噸，結(jié)算價為4040元/噸，收盤價4030元/噸。5月9日將10手大豆合約全部平倉，成交價為4050元/噸，則5月9日該客戶的當日結(jié)算準備金余額為（）元。（大豆期貨的交易單位是10噸/手）A.51000B.5400C.54000D.5100【答案】C198、教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來，這種預(yù)先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復習D.固定點【答案】C199、個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價，從而確立自我。這種自我稱為（）。A.投射自我B.理想自我C.社會自我D.鏡中自我【答案】A200、教師威信形成的基本條件不包括（）。A.高尚的道德思想B.淵博的知識C.師生的平等交往D.高超的教育教學藝術(shù)【答案】C多選題（共150題）1、大學生的一般人際關(guān)系包括（）。A.師生關(guān)系B.同學關(guān)系C.社會實踐關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】ABCD2、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A.獲得B.消退C.泛化D.分化E.懲罰確認答案【答案】ABCD3、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣E.身心狀況確認答案【答案】ABCD4、目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A.學習壓力B.就業(yè)壓力C.人際壓力D.考研壓力【答案】ABC5、團體輔導的功能主要有（）。A.教育功能B.發(fā)展功能C.預(yù)防功能D.矯正功能【答案】ABCD6、大學教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.保持一種以上的愛好【答案】ABCD7、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個性化確認答案【答案】AB8、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的保持D.知識的應(yīng)用E.知識的傳播確認答案【答案】ACD9、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A.初創(chuàng)階段B.過渡階段C.工作階段D.結(jié)束階段【答案】ABCD10、現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類（）A.陳述性知識B.動作性知識C.形象性知識D.程序性知識【答案】AD11、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.認知因素B.目標效價C.期望值D.情感因素【答案】BC12、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.能力B.努力C.任務(wù)難度和運氣D.身心狀況及其他【答案】ABCD13、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】ABCD14、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型。A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.抑制型確認答案【答案】ABD15、大學生心理健康教育的原則有（）。A.全體與個別兼顧的原則B.科學性原則C.主體性原則D.發(fā)展性原則【答案】ABCD16、大學教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.保持一種以上的愛好【答案】ABCD17、為改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)的大學課堂，教學方法可以采用（）。A.問題式教學B.案例式教學C.問答式教學D.沙龍式教學【答案】AD18、品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德行為C.道德信念D.道德理想【答案】AB19、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.認知因素B.目標效價C.期望值D.情感因素【答案】BC20、陳述性知識的學習包括哪幾個主要過程（）A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的存儲D.知識的提取【答案】ACD21、大學生常見的心理問題有哪些（）A.自我意識發(fā)展不足B.缺乏積極的情緒體驗C.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧D.性心理和性道德沖突【答案】ABCD22、大學校園文化的心理功能有（）。A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激勵功能E.心理調(diào)試功能【答案】ABCD23、大學生的一般人際關(guān)系包括（）。A.師生關(guān)系B.同學關(guān)系C.社會實踐關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】ABCD24、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】ABCD25、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務(wù)指導可以從哪些方面著手（）。A.自我了解B.職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C.獲取有關(guān)職業(yè)的知識D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】ACD26、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】ABD27、關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學生在戀愛中也該自尊自重【答案】ABC28、下列屬于短時記憶特點的是（）。A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾確認答案【答案】ABCD29、在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A.從學生實際認知水平出發(fā)B.堅持正面疏導C.提出具體而合理的要求D.進行榜樣教育【答案】ABCD30、下列屬于短時記憶特點的是（）。A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾確認答案【答案】ABCD31、大學教師激勵的方法包括（）。A.學術(shù)激勵B.職務(wù)考核C.目標激勵D.提高待遇【答案】BC32、大學生的一般人際關(guān)系包括（）。A.師生關(guān)系B.同學關(guān)系C.社會實踐關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】ABCD33、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】ABCD34、大學生常見的社會行為有哪些（）A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為D.知覺行為【答案】ACD35、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動機【答案】BD36、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建的具體指標【答案】ACD37、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.對他人外部特征的觀察B.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】ABCD38、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自信D.自我觀念【答案】BD39、大學生社會知覺有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD40、個性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD41、認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認知能力遷移D.認知策略遷移【答案】ABD42、大學生社會知覺有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD43、認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認知能力遷移D.認知策略遷移【答案】ABD44、大學教師激勵的方法包括（）。A.學術(shù)激勵B.職務(wù)考核C.目標激勵D.提高待遇【答案】BC45、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】AB46、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A.獲得B.消退C.泛化D.分化E.懲罰確認答案【答案】ABCD47、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型。A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.抑制型確認答案【答案】ABD48、下列屬于短時記憶特點的是（）。A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾確認答案【答案】ABCD49、大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.啟發(fā)誘導法B.學思并重法C.省察克治法D.積善成德法【答案】BCD50、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】ABD51、意義學習的特點是（）。A.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分B.學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.學習的內(nèi)容必須具有邏輯意義【答案】ABC52、大學生的一般人際關(guān)系包括（）。A.師生關(guān)系B.同學關(guān)系C.社會實踐關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】ABCD53、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動機【答案】BD54、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣E.身心狀況確認答案【答案】ABCD55、關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學生在戀愛中也該自尊自重【答案】ABC56、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.社會性【答案】ACD57、個性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD58、大學生社會知覺有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD59、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程【答案】BD60、大學生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.內(nèi)隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】AD61、以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.采用實驗法B.重視研究行為C.重視個體的自我實現(xiàn)D.強調(diào)影響行為的外部因素【答案】ABD62、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A.初期的退縮階段B.中期的退縮階段C.快速的退縮階段D.深度退縮階段【答案】AD63、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自信D.自我觀念【答案】BD64、品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德行為C.道德信念D.道德理想【答案】AB65、現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類（）A.陳述性知識B.動作性知識C.形象性知識D.程序性知識【答案】AD66、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】AD67、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B.倡導崇尚學術(shù)，重視教學的價值取向C.建設(shè)關(guān)愛學生的生活學習的師生關(guān)系D.倡導優(yōu)化配置學校資源【答案】AB68、教師可以從哪幾個方面引導大學生塑造自身的良好性格（）。A.形成正確的世界觀B.自覺地模仿榜樣C.增強自我認識D.投身社會實踐【答案】ABCD69、團體輔導的功能主要有（）。A.教育功能B.發(fā)展功能C.預(yù)防功能D.矯正功能【答案】ABCD70、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）。A.貼近現(xiàn)實B.貼近生活C.貼近課堂D.貼近大學生【答案】ABD71、大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.啟發(fā)誘導法B.學思并重法C.省察克治法D.積善成德法【答案】BCD72、促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.觀摩與分析B.掌握學習理論C.教學決策訓練D.把握學生心理【答案】AC73、下列屬于短時記憶特點的是（）。A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾確認答案【答案】ABCD74、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.職業(yè)生涯的決定B.幫助學生自我了解C.獲取有關(guān)工作的知識D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】BCD75、促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.觀摩與分析B.掌握學習理論C.教學決策訓練D.把握學生心理【答案】AC76、教師可以從哪幾個方面引導大學生塑造自身的良好性格（）。A.形成正確的世界觀B.自覺地模仿榜樣C.增強自我認識D.投身社會實踐【答案】ABCD77、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自信D.自我觀念【答案】BD78、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.職業(yè)生涯的決定B.幫助學生自我了解C.獲取有關(guān)工作的知識D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】BCD79、大學生心理健康教育的目標是（）。A.充分發(fā)揮學生的潛能B.有更多的積極情緒體驗C.建立良好的人際關(guān)系D.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】AD80、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應(yīng)該做到（）。A.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B.在教新知識之前先復習或回憶有關(guān)的舊知識C.以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)D.考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】ABCD81、激發(fā)大學教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B.獎勵與懲罰相結(jié)合C.剛性與柔性相結(jié)合D.情感與制度相結(jié)合【答案】AB82、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建的具體指標【答案】ACD83、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.認同心B.下決心C.樹信心D.立恒心【答案】BCD84、關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學生在戀愛中也該自尊自重【答案】ABC85、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】AD86、意義學習的特點是（）。A.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分B.學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.學習的內(nèi)容必須具有邏輯意義【答案】ABC87、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個性化確認答案【答案】AB88、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自信D.自我觀念【答案】BD89、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.認知因素B.目標效價C.期望值D.情感因素【答案】BC90、大學生心理健康教育的目標是（）。A.充分發(fā)揮學生的潛能B.有更多的積極情緒體驗C.建立良好的人際關(guān)系D.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】AD91、大學生心理健康教育的目標是（）。A.充分發(fā)揮學生的潛能B.有更多的積極情緒體驗C.建立良好的人際關(guān)系D.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】AD92、大學生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.內(nèi)隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】AD93、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.戀愛關(guān)系B.人生態(tài)度C.學校教育D.人際關(guān)系【答案】CD94、為改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)的大學課堂，教學方法可以采用（）。A.問題式教學B.案例式教學C.問答式教學D.沙龍式教學【答案】AD95、觀察法可分為（）。A.參與性觀察與非參與性觀察B.長期性觀察與短期性觀察C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D.情景性觀察與控制性觀察E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察確認答案【答案】AC96、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型。A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.抑制型確認答案【答案】ABD97、為改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)的大學課堂，教學方法可以采用（）。A.問題式教學B.案例式教學C.問答式教學D.沙龍式教學【答案】AD98、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】ABCD99、大學生社會知覺有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD100、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】ABD101、意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.先行組織者B.呈現(xiàn)學習材料C.產(chǎn)生上位學習D.形成知識系統(tǒng)【答案】ABD102、下列屬于觀察學習的過程的是（）。A.注意B.保持C.模仿D.動機E.動作再現(xiàn)確認答案【答案】ABD103、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】ACD104、陳述性知識的學習包括哪幾個主要過程（）A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的存儲D.知識的提取【答案】ACD105、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.認同心B.下決心C.樹信心D.立恒心【答案】BCD106、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】AB107、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】ABD108、意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.先行組織者B.呈現(xiàn)學習材料C.產(chǎn)生上位學習D.形成知識系統(tǒng)【答案】ABD109、大學生常見的社會行為有哪些（）A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為D.知覺行為【答案】ACD110、陳述性知識的學習包括哪幾個主要過程（）A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的存儲D.知識的提取【答案】ACD111、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動機【答案】BD112、目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A.學習壓力B.就業(yè)壓力C.人際壓力D.考研壓力【答案】ABC113、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）。A.貼近現(xiàn)實B.貼近生活C.貼近課堂D.貼近大學生【答案】ABD114、以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.采用實驗法B.重視研究行為C.重視個體的自我實現(xiàn)D.強調(diào)影響行為的外部因素【答案】ABD115、觀察法可分為（）。A.參與性觀察與非參與性觀察B.長期性觀察與短期性觀察C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D.情景性觀察與控制性觀察E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察確認答案【答案】AC116、大學校園文化的心理功能有（）。A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激勵功能E.心理調(diào)試功能【答案】ABCD117、建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)【答案】ABCD118、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.投入的時間和程度逐漸加大C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】ABCD119、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程【答案】BD120、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A.自我中心期B.客觀化時期C.主觀化時期D.社會化時期E.心理化時期確認答案【答案】ABC121、團體輔導的功能主要有（）。A.教育功能B.發(fā)展功能C.預(yù)防功能D.矯正功能【答案】ABCD122、激發(fā)大學教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B.獎勵與懲罰相結(jié)合C.剛性與柔性相結(jié)合D.情感與制度相結(jié)合【答案】AB123、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】AD124、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A.自我中心期B.客觀化時期C.主觀化時期D.社會化時期E.心理化時期確認答案【答案】ABC125、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】ABCD126、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程【答案】BD127、大學教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.主動接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.保持一種以上的愛好【答案】ABCD128、大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的核心輔導內(nèi)容包括（）。A.負性情緒的處理B.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關(guān)系C.自我的重塑D.認知的改變【答案】ABC129、大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.啟發(fā)誘導法B.學思并重法C.省察克治法D.積善成德法【答案】BCD130、大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.心理滿足與激勵B.物質(zhì)獎勵與激勵C.精神嘉獎與激勵D.行為強化與激勵【答案】AD131、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】ABCD132、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.戀愛關(guān)系B.人生態(tài)度C.學校教育D.人際關(guān)系【答案】CD133、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的保持D.知識的應(yīng)用E.知識的傳播確認答案【答案】ACD134、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B.倡導崇尚學術(shù)，重視教學的價值取向C.建設(shè)關(guān)愛學生的生活學習的師生關(guān)系D.倡導優(yōu)化配置學校資源【答案】AB135、大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的核心輔導內(nèi)容包括（）。A.負性情緒的處理B.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關(guān)系C.自我的重塑D.認知的改變【答案】ABC136、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.投入的時間和程度逐漸加大C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】ABCD137、大學生心理健康教育的原則有（）。A.全體與個別兼顧的原則B.科學性原則C.主體性原則D.發(fā)展性原則【答案】ABCD138、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.能力B.努力C.任務(wù)難度和運氣D.身心狀況及其他【答案】ABCD139、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】ACD140、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】AB141、道德情感的形式主要包括（）。A.直覺的道德情感B.社會的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感E.形式的道德情感確認答案【答案】ACD142、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.戀愛關(guān)系B.人生態(tài)度C.學校教育D.人際關(guān)系【答案】CD143、建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)【答案】ABCD144、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）。A.貼近現(xiàn)實B.貼近生活C.貼近課堂D.貼近大學生【答案】ABD145、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】ABCD146、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】ABCD147、激發(fā)大學教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B.獎勵與懲罰相結(jié)合C.剛性與柔性相結(jié)合D.情感與制度相結(jié)合【答案】AB148、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A.自我中心期B.客觀化時期C.主觀化時期D.社會化時期E.心理化時期確認答案【答案】ABC149、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A.獲得B.消退C.泛化D.分化E.懲罰確認答案【答案】ABCD150、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】ABCD大題（共60題）一、（2019年真題）股權(quán)投資基金通常采用承諾資本制的原因包括（）Ⅰ．基金的資金規(guī)模通常較大，投資周期相對較長Ⅱ．基金通常不能在短期內(nèi)完成投資部署Ⅲ．基金的整體投資收益水平會受資本實際出資時間影響Ⅳ.基金投資人有出資壓力，短期內(nèi)無法出資【答案】股權(quán)投資基金的資金來源主要為各類機構(gòu)投資者和高凈值個人客戶，基金投向則以未上市公司的股權(quán)和已上市企業(yè)的非公開交易股權(quán)為主，基金的資金規(guī)模通常較大、投資周期相對較長，采用一次性募集到位的方式下如果基金不能在短期內(nèi)完成投資部署，基金的整體投資收益水平會因此受到影響，因此股權(quán)投資基金通常采用承諾資本制。二、（2019年真題）股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織的作用包括（）。Ⅰ.提供行業(yè)服務(wù)，促進行業(yè)交流和創(chuàng)新，提升行業(yè)職業(yè)素質(zhì)，提高行業(yè)競爭力Ⅱ.發(fā)揮行業(yè)與政府間的橋梁與紐帶作用，維護行業(yè)合法權(quán)益，促進公眾對行業(yè)的理解Ⅲ.履行行業(yè)自律管理，促進行業(yè)合規(guī)經(jīng)營，對違法違規(guī)的市場主體采取責令改正、監(jiān)管談話、公開譴責等懲罰措施Ⅳ.促進會員忠實履行受托義務(wù)和社會責任，推動行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展【答案】對違法違規(guī)的市場主體采取責令改正、監(jiān)管談話、出具警示函、公開譴責等懲罰措施屬于政府監(jiān)管機構(gòu)的職權(quán)。故Ⅲ項不屬于股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織的作用。股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織可以在以下方面起到作用：（1）提供行業(yè)服務(wù)，促進行業(yè)交流和創(chuàng)新，提升行業(yè)職業(yè)素質(zhì)，提高行業(yè)競爭力；（2）發(fā)揮行業(yè)與政府間的橋梁與紐帶作用，維護行業(yè)合法權(quán)益，促進公眾對行業(yè)的理解，提升行業(yè)聲譽；（3）履行行業(yè)自律管理，促進行業(yè)合規(guī)經(jīng)營，維護行業(yè)的正當經(jīng)營秩序；（4）促進會員忠實履行受托義務(wù)和社會責任，推動行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。三、大學宿舍生活中，常常會出現(xiàn)這