學前幼兒園-畫記高手教學設計學情分析教材分析課后反思

大班科學《畫記高手》課前學習活動設計一、經(jīng)驗準備：1.計數(shù)、點數(shù)能力，理解一一對應關系。2.能看懂并使用簡單的記錄表。3.具有同伴合作意識。二、知識準備：1．具備按群計數(shù)的經(jīng)驗，能夠從1個提升到5個一數(shù)。2.10以內的加法運算。

大班科學《畫記高手》課堂教學活動設計活動名稱：《畫記高手》活動領域：科學活動班級：大班活動出處：山大版大班下.第七主題《夏日奏鳴曲》設計意圖：《指南》中指出:大班幼兒能用數(shù)字、圖畫、表格或其他符號記錄，能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系。鼓勵幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究的過程與結果，讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。本次活動借助幼兒喜歡的繪本，讓幼兒在故事中認識畫記方法的數(shù)學概念，在游戲中體驗和掌握畫記的方法，并運用所學的方法對超市物品進行統(tǒng)計，在遷移運用中體驗數(shù)學在生活中的重要。重難點分析：重點：掌握畫記的記錄方法。難點：利用畫記的方法解決日常生活中的實際問題。 活動目標：1.在解決問題的過程中，體驗成功和游戲的樂趣。2.了解并初步掌握用畫記的方式進行計數(shù)統(tǒng)計的方法?；顒訙蕚洌?.記錄紙、筆、黑板、游戲材料若干（文具類、玩具類、水果類及餐具類物品）2.多媒體課件?；顒舆^程：一、繪本《歐瑪利家的畫記高手》導入活動，引起幼兒興趣。師：今天老師跟小朋友們分享一個繪本（出示繪本封面），名字叫做《歐瑪利家的畫記高手》,什么是畫記呢？小結：畫記就是用畫線的方式來統(tǒng)計物品的數(shù)量。二、結合故事內容，在游戲中學習畫記方法。1.閱讀繪本開始部分，引出畫記游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：歐瑪利一家人要去度假，準備完畢后，他們要出發(fā)了。開了近三小時的車，妹妹、哥哥和姐姐都覺得不耐煩了，于是媽媽提議大家一起來玩畫記游戲。畫記游戲要怎樣玩呢？2.結合課件，觀看兄妹三人的畫記游戲，初步感知畫記游戲的玩法。（1）播放課件前半部分，請幼兒仔細觀察，知道畫記開始前要先確定記錄什么。播放課件提問：妹妹、哥哥、姐姐分別記錄的是什么顏色的汽車？當一輛紅色汽車駛過，誰來記錄？（2）繼續(xù)播放課件，通過觀察、討論了解畫記的方法。播放課件師幼討論：妹妹是怎樣記錄的？繼續(xù)播放課件討論：哥哥的記錄方法和前面的有什么不一樣嗎？小結：當我們數(shù)到第五個時，我們會畫一條橫線把前面的四個串成一束，用“////”來表示。看到“////”就表示有五個。觀看第六輛藍色汽車駛過，討論哥哥又是怎樣記錄的？（3）觀察統(tǒng)計結果，判斷誰是畫記高手？師：游戲時間到，我們一起來看一看他們的游戲結果（出示統(tǒng)計表圖片），妹妹數(shù)了多少輛？姐姐和哥哥呢？（師幼一起用整5的方法數(shù)數(shù)）三、畫記游戲，進一步掌握畫記方法，體驗成功的樂趣。1.教師繼續(xù)講述故事，引出第二次游戲。師：當他們結束這次游戲的時候，車子正好開進了服務區(qū)，賣糖豆的攤位前排起了長隊，爸爸提議說：“再玩一次畫記游戲吧”，小朋友們這次來幫忙一起完成好嗎？2.請幼兒自由選擇記錄紙，確定自己數(shù)什么顏色的糖果。3.進行游戲：用畫記的方式分別記錄糖果機里紅、黃、藍色糖果的數(shù)量。幼兒根據(jù)圖片內容進行記錄，教師巡回觀察幼兒記錄情況4.統(tǒng)計結果，找出畫記高手。四、運用畫記的方法統(tǒng)計超市內各類物品的數(shù)量。1.將幼兒分成四組，分別統(tǒng)計文具類、水果類、玩具類、餐具類物品。每組一人說物品名稱，其他幼兒分類將計數(shù)結果統(tǒng)計在記錄卡上。師：超市的管理員叔叔想請小朋友們幫忙統(tǒng)計超市物品的數(shù)量，你們能幫忙嗎？2.幼兒運用畫記的方式進行各種物品的統(tǒng)計。3.將記錄結果粘貼在大統(tǒng)計表上，根據(jù)記錄結果填寫物品數(shù)量，并講評記錄情況。五、活動延伸，了解畫記在生活中的應用。師：在平時的生活中，還有很多地方可以用到畫記，小朋友們想一想，還有哪些情況可以用到畫記呢？大班科學《畫記高手》課后延伸活動設計一、區(qū)域創(chuàng)設閱讀區(qū)：《歐瑪麗家的畫記高手》目的：在自主閱讀的過程中，運用繪本中的圖畫和句子鞏固理解畫記的方法。準備：繪本角色區(qū)：超市理貨員目的：通過對超市物品的統(tǒng)計分類，進一步提升幼兒的統(tǒng)計經(jīng)驗。準備：各種食品、物品等，記錄紙、筆。美工區(qū)：制作圖書《有趣的記錄》目的：收集各種統(tǒng)計記錄制作圖書。準備：幼兒日常生活中的統(tǒng)計圖表、白紙、畫筆、訂書機。益智區(qū)：制作條形圖、圓形圖目的：學習使用簡單的圖形圖標，掌握多種統(tǒng)計的方法。準備：條形圖、圓形圖制作材料材料。二、環(huán)境創(chuàng)設1.創(chuàng)設“畫記高手”的記錄墻，投放幼兒在生活中的統(tǒng)計記錄。2.張貼各種圖表類型圖片（如條形圖、圓形圖、折現(xiàn)圖），拓展幼兒對不同類型圖標的認識。三、生活體驗鼓勵幼兒運用畫記、條形圖等方式統(tǒng)計班級物品，感受到統(tǒng)計于我們的生活帶來的便利大班科學《畫記高手》學情分析每個幼兒，從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質的、直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸，同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系。大班幼兒在之前的生活、學習中已經(jīng)能夠熟練地運用一一對應的方式進行點數(shù)，來確定物件的量，以數(shù)來表示物件的量。進入大班下學期，也已具備了以5為單位的計數(shù)和10以內的加減法運算的能力。但是，在比較物件數(shù)量時幼兒還是要通過點數(shù)來比較，使用統(tǒng)計圖表的經(jīng)驗和能力非常有限，對統(tǒng)計結果帶給我們的幫助、便利感受并不深刻，因此選擇了數(shù)學繪本《歐瑪利家的畫記高手》。在教學過程中利用繪本中的故事讓幼兒理解畫記統(tǒng)計的方法，在游戲中體驗資料處理的過程，通過循序漸進的引導和信息化技術手段的使用，幫助幼兒形成統(tǒng)計的概念和方法，體驗到數(shù)學的重要和有趣。大班科學活動《畫記高手》教材分析教學理論依據(jù)：本節(jié)活動選自《幼兒園主題活動課程》（山東大學出版社大班下）第七主題“夏日奏鳴曲”中的一節(jié)集體教學活動?！吨改稀分兄赋?“5-6幼兒應能用數(shù)字、圖畫、表格或其他符號記錄，能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系”?！肮膭钣變河美L畫、照相等辦法記錄觀察和探究過程與結果，讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)?！痹谛畔r代，統(tǒng)計思維能力非常重要。幼兒對信息的認知與理解、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力以及統(tǒng)計思維的初步形成都可以為進一步的數(shù)學學習打下良好的基礎，為邏輯思維的發(fā)展提供更寬泛的可能和前提。畫記這種統(tǒng)計方法淺顯易懂，可以清楚的看出數(shù)量，便于比較多少，能幫助幼兒形成統(tǒng)計的概念和方法。活動中借助幼兒喜歡的繪本，讓幼兒在故事中理解畫記的數(shù)學概念，在游戲中體驗和掌握畫記的方法，在對超市物品進行統(tǒng)計的過程中體驗數(shù)學在生活中的重要。整個活動，既符合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，又有效的挑戰(zhàn)了幼兒的觀察、比較、分析及動手解決問題的能力，使教學活動有趣又有發(fā)展價值。教學目標:1.在解決問題的過程中，體驗成功和游戲的樂趣。2.了解并初步掌握用畫記的方式進行計數(shù)統(tǒng)計的方法。教學重、難點：重點：掌握畫記的記錄方法。難點：利用畫記的方法解決日常生活中的實際問題。實施策略:《綱要》中明確提出數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！北局@一目標，在活動的實施過程中我將數(shù)學活動的內容生活化、活動形式游戲化，積極引導幼兒在閱讀中觀察，在觀察中思辨，在思辨中探索，在探索中實踐，為幼兒提供自主、寬松的探究環(huán)境。1.選擇適合的繪本，挖掘潛在數(shù)學資源。常規(guī)的數(shù)學教學活動形式比較單一，與生活聯(lián)系不夠密切，幼兒對數(shù)學的習得往往停留在數(shù)學操作層面，沒有達到數(shù)學認知的拓展與運用，而數(shù)學類繪本有很強的趣味性與情境性，很適合幼兒的學習特點與認知規(guī)律，因此我選擇了利用繪本《歐瑪麗家的畫記高手》讓幼兒在閱讀中、情境中主動構建數(shù)學知識，體驗到數(shù)學的樂趣和有用。2.運用多媒體化靜為動，轉變學習形式信息技術在教學中有著巨大的優(yōu)勢，在本節(jié)活動中，利用課件的動態(tài)展示，將繪本圖文化靜為動，從而化難為易，化抽象為具體，加深對數(shù)學概念的理解。比如在第一次畫記游戲這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過觀察課件，思考“一輛紅色汽車經(jīng)過時，有誰來記錄？”“是怎樣記錄的”，哥哥在記錄第五輛藍色汽車時的變化，第六輛汽車經(jīng)過時又該怎樣記錄等，引導幼兒加以分析、思考從而總結出畫記的記錄方法，將教師的教變?yōu)橛變鹤灾鞯膶W，發(fā)揮了幼兒的主體地位。3.設置任務情境，實現(xiàn)有效感知，促進經(jīng)驗提升。大班的孩子喜歡挑戰(zhàn)，好奇心強，我緊緊抓住這一點創(chuàng)設了“數(shù)糖豆”“統(tǒng)計超市商品”的兩個任務情境。在記錄糖豆游戲這一環(huán)節(jié)中，引導幼兒感受計數(shù)統(tǒng)計的過程，在“小小超市計數(shù)員”任務情景中切身感受點數(shù)、計數(shù)、分析數(shù)據(jù)，使統(tǒng)計經(jīng)驗得到進一步的提升，感受統(tǒng)計為我們的生活帶來很多便利。4.及時豐富認知，在生活中延伸學習。在完成兩次統(tǒng)計后，幼兒有了一定的統(tǒng)計經(jīng)驗，緊接著我引導幼兒觀察繪本畫面，更加直觀的了解感受統(tǒng)計的廣泛用途，并介紹了除畫記方式外的柱狀圖、餅狀圖、折線圖等豐富多樣的統(tǒng)計方式，讓幼兒感受到統(tǒng)計于我們的生活帶來的便利，從而在孩子幼小心靈中播下一顆智慧的種子。大班科學《畫記高手》課后反思本節(jié)活動的目標是讓幼兒了解并初步掌握用畫記的方式進行計數(shù)統(tǒng)計的方法，并且能夠體驗解決問題的成功感和游戲的樂趣。在活動中我借助繪本的形式，選取其中的關鍵圖文，循序漸進的引導和運用多媒體輔助的方法，讓幼兒通過認識、感知、理解、運用四個階段，最后嘗試解決日常生活動需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。在了解畫計的記錄方式這二環(huán)節(jié)時，我設計了6次提問：1.妹妹、哥哥、姐姐分別記錄的是什么顏色的汽車？2.當一輛紅色汽車駛過，誰來記錄？3.妹妹是怎樣記錄的？4.哥哥的記錄方法和前面的有什么不一樣嗎？5.橫線記錄的是第幾輛汽車。6.第六輛藍色汽車駛過，如果是你會怎樣記錄的？，這六個提問具有有效性，輕松突破了本節(jié)活動的重點。在這一過程中我始終以教師的引導為輔，幼兒自主觀察、自主學習、自主發(fā)展為主，充分體現(xiàn)以幼兒為主的教育觀。第三環(huán)節(jié)，當一家人到達休息站的時候，爸爸再一次提出了畫記游戲，而這一次需要小朋友們來幫他們完成，在游戲中幼兒進一步理解掌握畫計的玩法，多數(shù)幼兒在畫記的過程中能夠安靜的進行操作，通過最后的結果驗證得出本環(huán)節(jié)的畫記高手。最后一部分是讓幼兒充分運用畫記這種方便快捷的統(tǒng)計方法嘗試統(tǒng)計超市物品的數(shù)量，來體會數(shù)學的用處，實現(xiàn)了本節(jié)活動的重點。整節(jié)