北師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小母雞種稻子》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小母雞種稻子》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)-了解小母雞種稻子的故事情節(jié)，理解其中表達(dá)的植物生長(zhǎng)發(fā)育變化的知識(shí)點(diǎn)。-初步認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字：母雞、種、稻子、地、長(zhǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)1）情境復(fù)述《小母雞種稻子》故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容理解。2）了解故事內(nèi)容中關(guān)于稻子生長(zhǎng)的表述。3）學(xué)習(xí)幾個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)和朗讀。3.教學(xué)方法1）情境演示通過(guò)情境復(fù)述故事，讓學(xué)生更加自然地融入故事情境，理解故事情節(jié)。本次教學(xué)以學(xué)生為中心，通過(guò)提問(wèn)、回答、合作等方式促進(jìn)學(xué)生思考、探究故事內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶與理解。2）總結(jié)歸納法在學(xué)習(xí)新漢字時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀察、提問(wèn)、總結(jié)歸納等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)術(shù)書(shū)寫(xiě)。4.教學(xué)過(guò)程Step1引入教師播放《小母雞種稻子》的動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)聽(tīng)看，大家誰(shuí)能講一下這個(gè)故事的大概情節(jié)呢？Step2情境復(fù)述教師根據(jù)故事情節(jié)，將其情境化復(fù)述一遍，讓學(xué)生更加自然地融入故事情境，理解故事情節(jié)。Step3關(guān)于植物生長(zhǎng)的講解教師引導(dǎo)學(xué)生注意故事中關(guān)于稻子生長(zhǎng)的表述，例如“種下稻子、長(zhǎng)出了幼苗、變成了秧苗、長(zhǎng)成了小秧苗、變成了長(zhǎng)得又高又強(qiáng)的大秧苗”。教師講解這些生長(zhǎng)變化過(guò)程并進(jìn)行解釋。Step4學(xué)習(xí)新漢字教師呈現(xiàn)母雞、種、稻子、地和長(zhǎng)這五個(gè)漢字，并通過(guò)觀察、提問(wèn)、總結(jié)歸納等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這些漢字的正確書(shū)寫(xiě)和朗讀。Step5練習(xí)與鞏固在掌握了故事情節(jié)和生長(zhǎng)變化知識(shí)點(diǎn)之后，教師與學(xué)生合作進(jìn)行朗讀和認(rèn)讀漢字練習(xí)。然后，教師出示練習(xí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以通過(guò)教學(xué)反問(wèn)、課后作業(yè)和學(xué)生表現(xiàn)等方式對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教學(xué)反思在教學(xué)中，我通過(guò)情境復(fù)述、單詞朗讀等方式，使得學(xué)生理解了《小母雞種稻子》中的內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程和相關(guān)漢字的書(shū)寫(xiě)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)：一是有的學(xué)生聽(tīng)不懂問(wèn)題，或者回答跑題現(xiàn)象明顯。二是有的學(xué)生朗讀和寫(xiě)漢字的能力尚待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，例如通過(guò)圖示等方式讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，在學(xué)習(xí)新漢字時(shí)大量使用比較、判斷等方式讓學(xué)生更加清楚地理解漢字的復(fù)雜之處，同時(shí)通過(guò)課后練習(xí)和鞏固來(lái)提高學(xué)生的朗讀和書(shū)寫(xiě)能力。總之，這