滬教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《theweathe…》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《theweathe…》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)掌握天氣的表達(dá)方式；能夠使用簡(jiǎn)單的句型描述天氣；提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言能力；培養(yǎng)學(xué)生天氣方面的興趣。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握天氣的表達(dá)方式。3.教學(xué)難點(diǎn)能夠使用簡(jiǎn)單的句型描述天氣。4.教學(xué)內(nèi)容4.1天氣狀況sunny（晴天）cloudy（多云）rny（下雨）snowy（下雪）windy（有風(fēng)）4.2句型What’stheweatherliketoday?（今天的天氣怎么樣？）It’ssunny/cloudy/rny/snowy/windy.（今天是晴天/多云/下雨/下雪/有風(fēng)。）4.3聽(tīng)說(shuō)練習(xí)聽(tīng)錄音，判斷天氣情況；模仿錄音內(nèi)容，練習(xí)句型表達(dá)；利用圖表，描述天氣情況。5.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。6.教學(xué)過(guò)程6.1熱身Greetingandwarm-up.6.2呈現(xiàn)用圖片和PPT展示不同的天氣情況；介紹不同的天氣單詞，引導(dǎo)學(xué)生理解天氣情況；用示例句子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型。6.3討論通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同的天氣情況；鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中使用所學(xué)知識(shí)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。6.4練習(xí)利用錄音和PPT展現(xiàn)各種天氣情況，讓學(xué)生判斷天氣；學(xué)生模仿錄音，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)；利用圖表，讓學(xué)生練習(xí)描述天氣情況。6.5展示學(xué)生進(jìn)行展示，用口頭語(yǔ)言和圖表描述天氣情況；其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)。7.作業(yè)練習(xí)所學(xué)的句型并書(shū)寫(xiě)在本子上；作出一份天氣報(bào)告。8.總結(jié)梳理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并歸納；總結(jié)學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)效果；9.拓展學(xué)生自選主題進(jìn)行學(xué)習(xí)；在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)情境呈現(xiàn)、討論、練習(xí)和展示等多種方式，深入淺出地向?qū)W生介紹了天氣單詞和句型。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與，口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了很好的提高。值得注意的是，有些學(xué)生在描述天氣時(shí)仍存在一些口語(yǔ)表達(dá)上的問(wèn)題，需要在接下來(lái)的課堂中予以糾正與改進(jìn)。除此之外，本次教學(xué)還存在一些不足之處。首先，教師在講解天氣單詞時(shí)，對(duì)一些抽象的天氣現(xiàn)象的描述不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些天氣現(xiàn)象的理解出現(xiàn)模糊。其次，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生存在難以展示的尷尬局面。針對(duì)這些不足，我認(rèn)為在接下來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，注重個(gè)別學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)。綜上可知，本