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2023年上海市普陀區(qū)中考二模語文試卷含詳解含答案2022學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)語文期中考試卷(滿分:150分,完成時(shí)間:100分鐘,在答題紙上完成)說明:1.本卷共23題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上,做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.默寫(1)南朝四百八十寺,______________。(杜牧《江南春》)(2)______________,終身不復(fù)鼓琴。(《伯牙鼓琴》)(3)持節(jié)云中,__________________________?(蘇軾《江城子·密州出獵》(4)夜游江南山村,疏星點(diǎn)綴夜空,微雨輕輕灑落,不禁想起辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的句子:“______________,________________?!保ǘ?2分)閱讀下面的詩和文,完成后面小題[甲]過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。[乙]魚我所欲也(節(jié)選)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。[丙]錢金玉官松江千總,性剛果,尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁①起,錢方假歸省親,聞?dòng)?,即束裝起行。其戚友尼②之,曰:“軍事方急,禍福不可知,君方在假,上官又未有文檄趣③君往,何急急為?”錢不聽。既至吳淞,從守西炮臺(tái),與部卒同飲食臥起,以力戰(zhàn)相勖。及東炮臺(tái)陷,彈丸咸集于西炮臺(tái)。錢奮勇督戰(zhàn),喋血數(shù)小時(shí),左臂中三彈,曾不少卻。其近卒泣陳勸之:“公有老母在,不可死?!毙χx曰:“焉有食國(guó)之祿,而逃其難者乎?幸勿為吾母慮也!”未幾,一彈來,中左乳,遂仆。彌留之際,猶大呼“賊奴誤國(guó)”不置④。[注釋]①釁:戰(zhàn)禍。②尼:勸阻。③趣:催促。④置:停。2.[乙]文出自《____________》一書,它是____________家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,與《______________》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(1)故不為茍得也
得:__________(2)幸勿為吾母慮也
慮:________4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。所惡有甚于死者,故患有所不辟也。5.下列對(duì)[丙]文中畫線句的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.(錢金玉)與部下士兵同吃同住、同甘共苦,用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。B.(錢金玉)與部下士兵同吃同住、同甘共苦,勉勵(lì)他們?nèi)^力戰(zhàn)斗。C.(錢金玉)與部下士兵吃同樣的東西并起身,用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。D.(錢金玉)與部下士兵吃同樣的東西并起身,勉勵(lì)他們?nèi)^力戰(zhàn)斗。6.對(duì)[丙]文中錢金玉的形象分析,正確的一項(xiàng)是(
)A.不聽親友勸告,奔赴前線,體現(xiàn)他剛愎自用。B.老母在堂卻狠心勇赴國(guó)難,暗示他不夠孝順。C.身負(fù)重傷,依舊奮勇督戰(zhàn),突出他英勇無畏。D.不為近卒哭泣勸阻所打動(dòng),表現(xiàn)他鐵石心腸。7.[乙]文強(qiáng)調(diào)了“義”的重要性,提出________________的觀點(diǎn);而“義”體現(xiàn)在[甲]詩中就是詩人“________________________”的決心;同樣的“義”在[丙]文錢金玉身上則表現(xiàn)為________________________________的行動(dòng)。二、現(xiàn)代文(35分)(一)(15分)閱讀下文,完成下面小題做肯下“笨功夫”的“笨人”①最近讀到一則與“笨人”下“笨功夫”有關(guān)的文章,寫的是氣象學(xué)家竺可楨一生記下了千萬字的日記,其中氣象方面的內(nèi)容占了較大比例,無論他走到哪里,像桃樹開花了、柳樹長(zhǎng)出葉子了、燕子從北方飛來了等,都有記錄。而正是憑著這樣的“笨功夫”,他的《中國(guó)近五千年來氣候變遷的初步研究》與后來計(jì)算機(jī)時(shí)代把歷史資料經(jīng)過整編后概括出來的世界五千年氣候變遷的大趨勢(shì),竟高度吻合。②但是有人認(rèn)為,竺可楨實(shí)在夠笨夠拙,花費(fèi)幾乎一生時(shí)間,去成就一個(gè)研究,“性價(jià)比”著實(shí)不高。完全可以走點(diǎn)捷徑,何必如此折騰自己?殊不知,少了時(shí)間的積淀,缺了艱辛的努力,誰能保證氣象研究的質(zhì)量?所謂“笨人”,其實(shí)只是“明白人”的代名詞而已——只有下過“笨功夫”的人,才知道“笨功夫”的意義所在。③“笨功夫”不是平庸,不是呆板,而正是體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重。一萬小時(shí)定律是馬爾科姆·格拉德韋爾的作品《異數(shù)》中提出的一條定律,簡(jiǎn)單解釋就是,只要經(jīng)過一萬個(gè)小時(shí)的錘煉,任何人都能從平凡變成超凡。反之,不愿辛勤耕耘,總想著一蹴而就、一鳴驚人,注定走投無路。④“笨功夫”的背后,還蘊(yùn)藏著主觀能動(dòng)性的大智慧。1873年,莫奈創(chuàng)作了《印象·日出》并在“無名畫家”展覽會(huì)上展出,震驚了整個(gè)巴黎。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),莫奈描繪日出或日落的天空時(shí)使用的繽紛色彩異常真實(shí)。在日出和日落時(shí)分,陽光斜射過大氣層,在空氣中的傳播路徑更長(zhǎng),藍(lán)紫波段衰減得厲害,所以太陽看起來是紅、橙、黃波段的顏色。要知道,莫奈極具科學(xué)精神,他作畫前會(huì)對(duì)自然進(jìn)行詳細(xì)的觀察和記錄。不僅如此,他還經(jīng)常對(duì)著同一景物重復(fù)作畫,以便如實(shí)展現(xiàn)該景物在不同天氣下所呈現(xiàn)的不同樣貌。莫奈的成功在于善于觀察,會(huì)動(dòng)腦筋并肯下“笨功夫”。⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”,說到底就是要做個(gè)有“匠人精神”的人。人生路漫漫,不怕走得緩,就怕隨波逐流、見異思遷;不怕不能做大事,就怕不屑做小事。不論從事什么職業(yè),只要瞄準(zhǔn)目標(biāo),辛勤耕耘,則必能超越瓶頸、迎來新突破。(原文有刪改)8.本文的中心論點(diǎn)為:________________________________。9.作者認(rèn)為下“笨功夫”的意義是:(1)______________________(2)______________________10.以下不符合對(duì)第⑤段中“匠人精神”理解的一項(xiàng)是(
)A.博觀而約取,厚積而薄發(fā) B.時(shí)危見臣節(jié),世亂識(shí)忠良C.志不強(qiáng)者,智不達(dá) D.操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器11.以下材料適合放入第段中,闡釋理由。著名書法家沈尹默年輕時(shí),每天準(zhǔn)備一尺見方的紙數(shù)百張,先用淡墨臨習(xí)漢碑,接著將干透的紙四折再寫,最后用此紙練習(xí)行草。如此苦練二十年,終成一代大家。(二)(20分)閱讀下文,完成后面小題他在歲月面前認(rèn)了輸①他花了兩天時(shí)間,終于在院門前的花壇里給我搭出兩排瓜架子:豎十格,橫十格,勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿,均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象,扛著一捆竹竿的他,走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說:“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了?!雹凇岸嗟媚愠圆涣说?。”他兩手叉腰,矮胖的身子,泡在一罐陽光里。仿佛那竹架上,已有果實(shí)累累。夕陽正落在院子里,小院子像極了一個(gè)敞口的罐子。③我不想打擊他的積極性,不過巴掌大的一塊地,能長(zhǎng)出什么來呢?且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜:“哦,真不賴?!雹芩谖壹疑嘲l(fā)上坐,碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他去洗澡,水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他:“湯沸了幫我關(guān)掉煤氣灶。”他答應(yīng)得相當(dāng)爽快:“好,好,你放心做事去吧,這點(diǎn)小事,我會(huì)做的。”然而,等我在電腦上敲完一篇稿子出來,發(fā)現(xiàn)湯鍋里的湯已溢得滿煤氣灶都是,他正手忙腳亂地拿了抹布擦。⑤我們聊天,他的話變得特別少,只顧盯著我傻笑,我無論說什么,他都點(diǎn)頭。我說:“爸,你也說點(diǎn)什么吧?!彼土祟^想,突然沒頭沒腦地說:“你小時(shí)候,一到冬天,小臉就凍得像個(gè)紅蘋果?!毕肓艘粫?huì)兒又說:“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍,老罵我老糊涂,她讓我去小店買鹽,我到了那里,卻忘了她讓我買什么了?!雹?/p>
“呵呵,老啦,真的老啦?!彼@樣感嘆,嘆著嘆著,就睡著了。身子歪在沙發(fā)上,半張著嘴,鼾聲如雷。燈光下,他頭上的發(fā),腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒,都白得刺目,似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。⑦可分明就在昨日,他還是那么意氣風(fēng)發(fā),一把二胡拉得音符紛飛。他給村里人代寫家信,文采斐然。最忙的是年腳下,村里人都夾了紅紙來,央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人,笑語聲在門里門外回蕩。我上大學(xué),他送我去,背著我的行李,大步流星走在前頭。再大的城,他也能摸到路。那時(shí),他的后背望上去,像一堵厚實(shí)的墻。⑧老下去,原不過是一瞬間的事。⑨我?guī)ド虉?chǎng)購衣,幫他購一套,幫媽購一套。他攔在我前頭搶著掏錢:“我來,我有錢的?!彼八ⅰ币幌拢统鲆话褋?,全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去,我說:“這錢,留著你和媽買點(diǎn)好吃的,平時(shí)不要那么省?!彼谱?,極豪氣地說:“我們不省的,我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田,我們有錢的?!贝辞逡路臉?biāo)價(jià),他嚇得咋舌:“太貴了,我們不用穿這么好的?!蹦莾商滓?,不過幾百塊。⑩我讓他試衣。他大肚腩,駝背,衣服穿身上,怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很,盯著鏡子里的自己,連連說:“太好看了,我穿這么好回去,怕你媽都不認(rèn)得我了?!?他先出去的。我在后面叫:“爸,不要跑丟?!彼煊?,對(duì)我擺擺手:“放心,這點(diǎn)路,我還是認(rèn)得的?!钡任腋读丝?,拿了衣出門,卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒,他根本不辨方向了。?我上前牽了他的手,他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣,這么多年了,我們都沒牽過手。我再次牽他的手,我說:“你看大街上這么多人,你要是被車碰傷了怎么辦?你得跟著我走?!彼斑怼币宦?,粗糙的手,惶惶地,終于在我的掌中落下來,臉上,露出迷惘的神情。我的眼睛,有些模糊,是夕陽晃花眼了吧?什么時(shí)候,他竟這樣矮下去,矮下去,矮得我看他時(shí)須低了頭,他終于如一株耗盡生機(jī)的植物,匍匐到大地上。12.爸爸“在歲月面前認(rèn)了輸”的意思是__________________,在文中具體表現(xiàn)為:(1)__________________________(2)爸爸和我聊天時(shí)說話有點(diǎn)沒頭沒腦,而且說著說著他就歪沙發(fā)上睡著了。(3)__________________________13.以下對(duì)第②段畫線句的語言表現(xiàn)力的分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.“兩手叉腰”的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)爸爸為我搭好兩排瓜架子后欣慰得意
的樣子。B.“矮胖的身子”的外貌描寫,表現(xiàn)爸爸其貌不揚(yáng),蠢笨遲鈍,不夠討人喜歡。C.用“一罐”來修飾陽光,與下文比喻呼應(yīng),突出小院子只是面積很小一塊地。D.爸爸仿佛泡在一罐陽光里的描寫,讓人感覺到爸爸勞作過后輕松愉悅的心情。14.聯(lián)系上下文,分析第⑦段的作用。15.談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句的理解。三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料,完成下面小題學(xué)校組織“游園驚夢(mèng),笑看儒林百態(tài)”為主題的《儒林外史》讀書周游園活動(dòng),你也積極參與,并按要求完成任務(wù)。16.根據(jù)主題,將在活動(dòng)場(chǎng)館入口處布置一個(gè)活動(dòng)導(dǎo)語,請(qǐng)幫忙將導(dǎo)語內(nèi)容補(bǔ)充完整?!度辶滞馐贰返淖髡呤?,書名中“儒林”指____________________________這一群體。書中有淡泊名利、張揚(yáng)個(gè)性的賢者奇人,他們是作者理想的寄托;但是大多數(shù)人物則熙熙而來,攘攘而去,或唯利是圖,或故弄玄虛,或倚仗權(quán)勢(shì),或迂腐可笑,或假作清高……最終黃粱一夢(mèng)。讓我們一起笑看儒林百態(tài)。17.游園活動(dòng)之“人物趣猜”:根據(jù)圖文信息提示來選擇。A.周進(jìn)
B.范進(jìn)
C.嚴(yán)貢生
D.胡屠戶18.游園活動(dòng)之“人物扮演”:改編杜少卿看花喝酒的內(nèi)容并表演?!澳镒雍鸵δ棠桃话嗳松狭送ぷ?,觀看景致。一邊是清涼山,高高下下的竹樹;一邊是靈隱觀,綠樹叢中,露出紅墻來,十分好看。坐了一會(huì),杜少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子,擺在桌上,斟起酒來,拿在手內(nèi),趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí),憑在欄桿上,留連痛飲。這日杜少卿大醉了,竟攜著娘子的手,出了園門,一手拿著金杯,大笑著,在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑著,兩邊看的人目眩神搖,不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上,也跟上去了?!薄浴度辶滞馐贰吩跍?zhǔn)備“杜少卿”看花喝酒的道具時(shí)出現(xiàn)了分歧,有人認(rèn)為應(yīng)該尊重原文準(zhǔn)備“金杯”,有人認(rèn)為金杯太俗,建議改為陶瓷的杯子。你會(huì)選擇哪種道具,請(qǐng)說明理由。A金杯
B.瓷杯
選擇:__________理由:__________________________19.游園活動(dòng)之“人物評(píng)點(diǎn)”:請(qǐng)同學(xué)們以筆會(huì)友,交流思想?!爸S刺筆法”是《儒林外史》寫作特色之一,從范進(jìn)、周進(jìn)、嚴(yán)貢生三人中任選一個(gè),結(jié)合小說中相關(guān)內(nèi)容和寫作特色,簡(jiǎn)要分析。(60字左右)四、寫作(60分)20.有些人,讓你感覺如春風(fēng)拂面般的親切;有些事,讓你感覺如春風(fēng)入懷般的愉悅;有些話,讓你感覺如沐春風(fēng)般的溫暖……一掃陰霾,充滿希望。請(qǐng)以“像和煦的春風(fēng)一樣”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(2)不得抄襲。1.
多少樓臺(tái)煙雨中
伯牙破琴絕弦
何日遣馮唐
七八個(gè)星天外
兩三點(diǎn)雨山前【詳解】考查名篇背誦,注意:煙、琴、遣。2.
孟子
儒
論語3.
取得,得到
擔(dān)心4.(我)有比死亡更憎恨的事情,所以有的禍患(我)不會(huì)躲避。5.A6.C7.
舍生(而)取義
“留取丹心照汗青”
勇赴國(guó)難,以死報(bào)國(guó)【解析】2.考查文學(xué)常識(shí)。乙文出自《孟子》,它是儒家的經(jīng)典著作,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”?!遏~我所欲也》論述了孟子的一個(gè)重要主張:義重于生,當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義。3.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意:所以我不做茍且偷生的事。得,取得,得到。(2)句意:希望你不要為我母親擔(dān)心。慮,擔(dān)心。4.本題考查文言翻譯。要求:完整,流暢,準(zhǔn)確。注意:惡:厭惡?;迹旱溁?,災(zāi)難。辟:同“避”,躲避。5.考查翻譯句子。同飲食臥起:同吃同助。以:用。相勖:互相勉勵(lì)。故譯為:(錢金玉)與部下士兵同吃同住、同甘共苦,用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。故選A。6.考查分析人物形象。A.不聽親友勸告,奔赴前線,體現(xiàn)了他以國(guó)事為重,一心為國(guó);B.老母在堂卻狠心勇赴國(guó)難,表現(xiàn)了他一心為國(guó),不計(jì)私情;D.不為近卒哭泣勸阻所打動(dòng),表現(xiàn)他慷慨赴死,忠君愛國(guó);故選C。7.考查比較閱讀。第一空:根據(jù)“二者不可得兼,舍生而取義者也”可知,作者的觀點(diǎn)是:舍生而取義。第二空:甲詩末句“留取丹心照汗青”意為:倘若能為國(guó)盡忠,死后仍可光照千秋,青史留名。此句悲壯激昂、擲地有聲,以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀,表達(dá)了詩人赤誠的愛國(guó)情懷和視死如歸的崇高精神,激勵(lì)了無數(shù)的愛國(guó)之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。第三空:根據(jù)丙文中的“錢方假歸省親,聞?dòng)?,即束裝起行”可知,當(dāng)他聽到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的消息時(shí),馬上就出發(fā)。根據(jù)“錢奮勇督戰(zhàn),喋血數(shù)小時(shí),左臂中三彈,曾不少卻”可知,在戰(zhàn)斗中,即使負(fù)傷了,他也沒有退卻。根據(jù)“未幾,一彈來,中左乳,遂仆。彌留之際,猶大呼‘賊奴誤國(guó)’不置”可知,他最后以死報(bào)國(guó)。這些都是他“舍生取義”的行動(dòng)?!军c(diǎn)睛】參考譯文:【乙】魚是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時(shí)得到,那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的,道義也是我所想要的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話,那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的,但我所想要的還有比生命更重要的東西,所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過死亡的事,因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所想要的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事(那就是“不義”)。不僅賢人有這種心,人人都有,只不過賢能的人不喪失罷了?!颈垮X金玉做松江縣的千總官,性情剛毅果敢,崇尚廉潔的氣節(jié)。道光壬寅年間(1842年)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。錢金玉正在休假回鄉(xiāng)探親,聽到消息,立即收拾行裝動(dòng)身。他的親友阻止他說:“戰(zhàn)事正緊急,是禍?zhǔn)歉2豢芍獣?,您正在休假,上?jí)官員又沒有文件催促您前去,為什么急急忙忙地回去呢?”錢金玉不聽?;氐絽卿量诤?,就跟從軍隊(duì)守衛(wèi)西炮臺(tái),和士兵一起吃飯睡覺,一起行動(dòng),他們用努力作戰(zhàn)的話相互勉勵(lì)。到了東炮臺(tái)陷落后,槍彈炮彈全都落到西炮臺(tái)。錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗,浴血奮戰(zhàn)幾個(gè)小時(shí),左臂中了三彈,卻毫不后退。他身邊的士兵哭著勸說:“您有老母親在,不能死?!卞X金玉笑著辭謝說:“哪里有享受國(guó)家俸祿卻在國(guó)家有難時(shí)逃避的道理呢?希望你不要為我母親擔(dān)心?!辈痪茫活w槍彈飛來,擊中了左胸,他于是倒下了。在臨死的時(shí)候,他還大喊“賣國(guó)賊害了國(guó)家”不停。8.不論從事什么職業(yè),都要瞄準(zhǔn)目標(biāo),辛勤耕耘。做肯下“笨功夫”的“笨人”/做個(gè)有“匠人精神”的人(“笨功夫”和“匠人精神”的內(nèi)涵需要明確闡釋)9.
(1)體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重。
(2)蘊(yùn)藏著主觀能動(dòng)性的大智慧。10.B11.第③段。這段材料寫了沈尹默刻苦練字二十年,終成一代書法大家的事情。用舉例論證的方法,論證了本段的觀點(diǎn):“‘笨功夫’體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重”
,也是對(duì)本段“一萬小時(shí)定律”材料的補(bǔ)充與印證?!窘馕觥?.考查中心論點(diǎn)的查找。議論文的中心論點(diǎn)常在題目、首段或末段三個(gè)位置提出。本文的題目“做肯下‘笨功夫’的‘笨人’”可作為中心論點(diǎn)。也可根據(jù)末段中的“做肯下‘笨功夫’的‘笨人’,說到底就是要做個(gè)有‘匠人精神’的人”得出:做個(gè)有“匠人精神”的人。還可根據(jù)末段中的“不論從事什么職業(yè),只要瞄準(zhǔn)目標(biāo),辛勤耕耘,則必能超越瓶頸、迎來新突破”得出:不論從事什么職業(yè),都要瞄準(zhǔn)目標(biāo),辛勤耕耘。9.考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“而正是體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重”和第④段中的“還蘊(yùn)藏著主觀能動(dòng)性的大智慧”提煉可得。10.考查語句賞析。B.句意:時(shí)局動(dòng)蕩的時(shí)候,才可以看出那些臣子的節(jié)操;天下動(dòng)亂的時(shí)候,才能看出一個(gè)人是否忠良。自古以來的忠節(jié)之士,都是在嚴(yán)峻考驗(yàn)中察“見”和“識(shí)”別出來的,詩人頌揚(yáng)為國(guó)捐軀的壯士,寄托了他對(duì)英烈的無比崇敬之情。與“匠人精神”無關(guān)。故選B。11.考查補(bǔ)充論據(jù)。根據(jù)材料中的“如此苦練二十年,終成一代大家”可知,沈尹默遵循了書法藝術(shù)“只有勤學(xué)苦練才能有所成就”的客觀規(guī)律。與第③段中的“而正是體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重”相契合。也與本段中的“一萬小時(shí)定律”互為佐證。所以應(yīng)放在第③段。12.
爸爸老了
(1)爸爸在我家老添亂:碰翻紫砂壺、水漫衛(wèi)生間、湯溢煤氣灶。
(3)帶爸爸去商場(chǎng)買衣服,他出來時(shí)卻不辨方向,在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈。13.B14.第⑦段是插敘,回憶了爸爸年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、多才多藝的樣子,還有送我上大學(xué)時(shí)的大步流星。這段與第⑥段和第?段都形成鮮明對(duì)比,回憶中曾經(jīng)讓我放心依靠、認(rèn)得所有的路的爸爸,和眼前須發(fā)皆白,甚至睡相狼狽,還在商場(chǎng)前不辨方向的爸爸反差巨大。表現(xiàn)我難以置信后的無奈、失落之情。15.爸爸的“矮下去”是因?yàn)椤袄舷氯ァ钡默F(xiàn)實(shí)讓他措手不及,在我面前失去自信,甚至感到惶恐不安。將他比作一株耗盡生機(jī)的植物,匍匐到大地上,描寫了爸爸筋疲力盡、無以為繼的無力感和挫敗感,呼應(yīng)了標(biāo)題“他在歲月面前認(rèn)了輸”。表達(dá)了我對(duì)爸爸的惶恐迷惘的樣子感到心疼,也為他的老去的現(xiàn)實(shí)而傷感。【解析】12.考查內(nèi)容理解。第一空:根據(jù)第⑥段中的“‘呵呵,老啦,真的老啦?!@樣感嘆,嘆著嘆著,就睡著了”可得:爸爸老了。第二空:根據(jù)第④段中的“他在我家沙發(fā)上坐,碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他去洗澡,水漫了一衛(wèi)生間”“發(fā)現(xiàn)湯鍋里的湯已溢得滿煤氣灶都是”可得:爸爸在我家老添亂:碰翻紫砂壺、水漫衛(wèi)生間、湯溢煤氣灶。第三空:根據(jù)第?段中的“等我付了款,拿了衣出門,卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒,他根本不辨方向了”可得:帶爸爸去商場(chǎng)買衣服,他出來時(shí)卻不辨方向,在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈。13.考查語句賞析。B.聯(lián)系末段中的“什么時(shí)候,他竟這樣矮下去,矮下去,矮得我看他時(shí)須低了頭,他終于如一株耗盡生機(jī)的植物,匍匐到大地上”可知,作者對(duì)父親的老去充滿了感激與憐惜。本項(xiàng)“蠢笨遲鈍,不夠討人喜歡”色彩不當(dāng)。故選B。14.考查分析語段作用。本段中斷了當(dāng)前的敘事,是作者對(duì)父親年輕時(shí)的回憶,所以是插敘。聯(lián)系“可分明就在昨日,他還是那么意氣風(fēng)發(fā)”“一把二胡拉得音符紛飛”“他給村里人代寫家信,文采斐然”表現(xiàn)了父親年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、多才多藝的樣子?!拔疑洗髮W(xué),他送我去,背著我的行李,大步流星走在前頭。再大的城,他也能摸到路。那時(shí),他的后背望上去,像一堵厚實(shí)的墻”表現(xiàn)了父親年輕時(shí)的強(qiáng)壯。與第⑥段中父親的老態(tài)與第?段中父親走出商場(chǎng)以后無法分辨方向形成了鮮明的對(duì)比,在對(duì)比中,表現(xiàn)了我對(duì)父親的憐惜,以及面對(duì)父親老去,再也不復(fù)年輕時(shí)的樣子時(shí)的無奈與失落之懷有。15.考查語句理解。聯(lián)系前句“他‘唔’一聲,粗糙的手,惶惶地,終于在我的掌中落下來,臉上,露出迷惘的神情”可知,面對(duì)著老下去的現(xiàn)實(shí),父親是恐慌的,他害怕自己成為孩子的負(fù)擔(dān),于是他感到惶恐與迷惘。“他終于如一株耗盡生機(jī)的植物,匍匐到大地上”運(yùn)用比喻的修辭,把父親比作一株耗盡了生機(jī)的植物,匍匐在大地上,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親老了以后什么事都做不好,甚至連方向都無法分辨,需要孩子牽著手走路的無力感與挫敗感。與題目“他在歲月面前認(rèn)了輸”相呼應(yīng)。聯(lián)系作者感情可知,表現(xiàn)了作者對(duì)此時(shí)惶恐迷惘的父親的憐惜,也為曾經(jīng)年輕健壯,多才多藝的父親變成了現(xiàn)在這幅樣子的失落與傷感。16.吳敬梓
封建社會(huì)里“讀書人”或“士人”17.甲:B
乙:D18.
金杯
杜少卿反對(duì)科舉制度,瞧不起作八股文的儒生,是作者欣賞的人物。這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品,反復(fù)寫杜少卿拿金杯飲酒,正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個(gè)性,不僅沒有把他寫俗,反而更突出了他卓而不群的風(fēng)度。19.答案示例1:范進(jìn)。范進(jìn)因?yàn)橹信e而高興得發(fā)了瘋,卻又被自己一直懼怕的岳父胡屠夫一巴掌給打醒,刻畫出范進(jìn)艷羨功名利祿,但卻卑微膽怯,既可悲又可笑。答案示例2:周進(jìn)。周進(jìn)在貢院撞號(hào)板、滿地打滾、痛哭流涕,表現(xiàn)了他瘋狂癡迷功名的精神狀態(tài),刻畫了一個(gè)深受科舉制度毒害的讀書人可憐、可悲又可笑的形象。答案示例3:嚴(yán)貢生。弟弟病死,嚴(yán)貢生毫不在意。等發(fā)現(xiàn)弟弟遺物中有緞衣銀兩,才假惺惺到靈柩前干號(hào)幾聲,這些細(xì)節(jié)都突出他虛偽、貪婪、六親不認(rèn)的丑陋嘴臉?!窘馕觥?6.考查名著內(nèi)容?!度辶滞馐贰?,是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回,以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn),一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因,從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷;一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù),從而寄寓了作者的理想。書名中“儒林”指的是封建社會(huì)里的讀書人或士人。讀書人的代表如:范進(jìn)。士人的代表如張鄉(xiāng)紳。17.考查名著人物。(1)圖中人物身穿長(zhǎng)衫,說明他是一個(gè)讀書人。他披頭散發(fā),舉足狂奔至廟前,雙手高舉,狀若瘋癲。由此可知,他是范進(jìn)。此時(shí)他得知自己中舉了,多年的科舉夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn),一時(shí)便喜極而瘋。故選B。(2)圖中人物一身市井人物的打扮,滿臉橫肉,一臉的兇相,抬起手來,狠狠地給了范進(jìn)一巴掌。由此可知,他是胡屠戶。他是范進(jìn)的岳父,范進(jìn)中舉前,他對(duì)范進(jìn)趾高氣昂,范進(jìn)中舉后,他變得前倨后恭。18.考查名著內(nèi)容。杜少卿淡薄功名、傲視權(quán)貴;尊重婦女,反對(duì)歧視和摧殘;講究傳統(tǒng)美德;敢于向封建權(quán)威和封建禮俗挑戰(zhàn)。金杯是極為貴重之物,這里反復(fù)寫杜少卿拿金杯飲酒,說明他對(duì)金銀此等俗物全不在意,更能表現(xiàn)出他淡薄功名,不吝財(cái)富的性格特點(diǎn),更加彰顯了他的名士風(fēng)度。所以應(yīng)用金杯。19.考查分析人物形象。開放類試卷,聯(lián)系相關(guān)人物情節(jié),言之成理即可。如:周進(jìn)屢試不中,六十多歲還是個(gè)老童生,本沒有進(jìn)入貢院考試的資格,在朋友的提攜下,一同到貢院游玩。看到號(hào)板,想到自己的遭遇,不禁悲從中來,滿地打滾、痛哭流涕。這一頗具諷刺性的情節(jié),既表現(xiàn)了封建科舉制度對(duì)讀書人的摧殘,也刻畫了深受科舉制度毒害的讀書人可憐可悲的形象。20.例文:像和煦的春風(fēng)一樣清晨的一縷陽光從窗外灑了進(jìn)來,城市新的一天開始了。今天的陽光格外燦爛,今天的心情格外愉快。這天我要和老媽一塊去爬紫金山,好好享受暑假的休閑生活。來到山腳,一路望去,熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕,人們臉上滿是
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