蘇教版七年級語文下冊《誦讀欣賞古詩二首》教案及教學(xué)反思

蘇教版七年級語文下冊《誦讀欣賞古詩二首》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本節(jié)課是蘇教版七年級語文下冊的第一單元，“應(yīng)用文閱讀與寫作”，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“誦讀欣賞古詩二首”。在七年級這個(gè)年齡段，學(xué)生的語文基礎(chǔ)已經(jīng)有了一定的積累，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要是通過欣賞古詩，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，提高他們的語感和鑒賞能力，同時(shí)也有利于擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，豐富他們的生活閱歷，增強(qiáng)他們的文化自信心。二、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀和欣賞古詩，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)其文學(xué)素養(yǎng)和語感。理解、朗讀、默寫、欣賞《清明》和《憶江南》古詩兩篇，掌握其中的語言技巧和藝術(shù)魅力，為學(xué)生今后的文學(xué)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生通過古詩獲得歷史、文化和社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過吟誦詩歌或播放一些經(jīng)典音樂，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和情感體驗(yàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.詩歌欣賞教師將《清明》和《憶江南》兩篇詩歌分別發(fā)給學(xué)生閱讀，然后通過多種形式，如文字解釋、語文單詞、輔助圖畫等，幫助學(xué)生理解詩句中難懂的詞語和句式，進(jìn)而領(lǐng)悟整首詩的主旨。教師可以提問學(xué)生關(guān)于古詩的一些問題，比如：古詩中的雨水與“潤物細(xì)無聲”的意向，詩人使用的修辭手法等，這些問題有助于學(xué)生更好地理解和欣賞古詩。3.朗讀練習(xí)教師可以通過詩歌朗讀、帶著情感的背誦、小組合唱等形式，讓學(xué)生更好地體會(huì)古詩的語言魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣和聽覺感受能力。教師可以播放音頻誦讀古詩，讓學(xué)生聽一遍，然后再自己朗讀、比較自己的朗讀效果等，這樣有助于提高學(xué)生的語音語調(diào)表達(dá)能力。4.默寫訓(xùn)練在學(xué)生掌握了古詩歌的基本內(nèi)容和表達(dá)形式后，教師可以通過默寫訓(xùn)練來檢查學(xué)生掌握程度?？梢酝ㄟ^拆句、填空、連句等形式來進(jìn)行默寫訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地記憶和掌握學(xué)過的詩句。5.教學(xué)小結(jié)教師對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，在課后可以布置一些鞏固性作業(yè)，比如：復(fù)習(xí)古詩、制作文化貼紙等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和語感。四、教學(xué)反思通過對本次課程的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到：語文教育的目的不是簡單地讓學(xué)生記憶大量的單詞和熟悉語法規(guī)則，而是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們建立對語言的敏感性和感性認(rèn)識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷，這樣才能真正達(dá)到立德樹人的宗旨。因此，在教學(xué)過程中，我們教師要積極探索新的教育手段和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，讓學(xué)生感受到語文學(xué)