部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教案及教學(xué)反思

部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握除法運(yùn)算的基本步驟和方法。學(xué)生能夠正確運(yùn)用豎式進(jìn)行除法運(yùn)算。學(xué)生能辨別被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)四個(gè)概念，并運(yùn)用于具體問題中。培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用“除不盡”的概念。教學(xué)內(nèi)容本課程的主要教學(xué)內(nèi)容是“除數(shù)是一位數(shù)的除法”。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠熟練掌握豎式除法的相關(guān)操作方法。學(xué)生能辨別被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)四個(gè)概念，并理解相關(guān)含義。學(xué)生能夠獨(dú)立完成基本的豎式除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解“除不盡”的概念，解決“除不盡”時(shí)余數(shù)的處理問題。幫助學(xué)生理解商的含義，正確進(jìn)行商的運(yùn)算。教學(xué)方法預(yù)據(jù)示范結(jié)合，由教師講解豎式除法的相關(guān)操作方法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。分組練習(xí)豎式除法，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)過程第一節(jié)：引入教師出示相關(guān)圖片或者問題，引出學(xué)生對(duì)于除法概念的認(rèn)知，并通過問題引發(fā)學(xué)生的思考。例如：小明有17根鉛筆，想分成3束，每束最多能有幾根鉛筆？第二節(jié)：整合知識(shí)教師示范豎式除法計(jì)算方法，與學(xué)生共同完成一些計(jì)算題，并在計(jì)算過程中加以講解，幫助學(xué)生理解商、余數(shù)的概念，并解決不盡除法的問題。第三節(jié)：小組合作教師將學(xué)生分為不同的小組，讓小組成員互相進(jìn)行豎式除法的計(jì)算，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，教師會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題。第四節(jié)：展示總結(jié)在小組完成之后，教師會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算結(jié)果的匯報(bào)，并進(jìn)行討論。教師在講解和答疑中梳理總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師在講解豎式除法的時(shí)候，主要采用了預(yù)據(jù)示范結(jié)合的方式，給學(xué)生一個(gè)較為清晰的操作流程，幫助學(xué)生理解商、余數(shù)的概念，并解決不盡除法的問題。在小組練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，互相幫助，解決了在計(jì)算過程中遇到的問題。同時(shí)，教師也對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的掌握和調(diào)整。但在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課程設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將更多的時(shí)間用于幫助學(xué)生理解和掌握商、余數(shù)的含義，以及如何正確運(yùn)用“除不盡”的概念。另外，教師在布置小組練習(xí)的時(shí)候，需要更多的考慮學(xué)生們的情況，以便針對(duì)性地幫助學(xué)生解決相關(guān)問題?？偟膩碚f，本次教學(xué)效果良好，學(xué)生們對(duì)于豎式除法的基本步驟和方法有了較好的掌握。在今后的教學(xué)中，我將更加注重理解