校企合作“廠中校”建設(shè)方案（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)校企合作“廠中校”建設(shè)方案根據(jù)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作____文件要求以及學(xué)院高技能人才培養(yǎng)工作會(huì)議精神，我系的結(jié)合自身實(shí)際情況制定“廠中?！苯ㄔO(shè)方案；希望以此為契機(jī)使校企合作向深層次發(fā)展，加快推進(jìn)我系人才培養(yǎng)模式的改變，找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。一、建設(shè)背景“廠中校”建設(shè)是學(xué)院示范校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要體現(xiàn)，也是推進(jìn)校企合作深入開(kāi)展與提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措?！皬S中?！钡慕⒛苁箤?shí)踐教學(xué)更加貼近企業(yè)崗位需求，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)零距離對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)校企一體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立以系主任與黨總支書(shū)記為組長(zhǎng)，副主任與辦公室主任為副組長(zhǎng)，教研室全體教師、系辦公室科員以及學(xué)生輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1.制訂、完善“廠中?！钡倪\(yùn)行機(jī)制與管理辦法；____組織教師赴企業(yè)掛職鍛煉；____組織學(xué)生深入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；4.邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家到校講座，為學(xué)生授課。三、建設(shè)任務(wù)學(xué)院校外教學(xué)基地的基本建設(shè)任務(wù)：1、滿(mǎn)足學(xué)生部分實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)的要求；2、滿(mǎn)足我系教師調(diào)研、雙師型教師培養(yǎng)的要求；3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派學(xué)員學(xué)習(xí)，共同參與人才培養(yǎng)；四、運(yùn)行機(jī)制1、建立“廠中?！钡墓芾砼c溝通機(jī)制“廠中?！蹦芊耥樌M(jìn)行，應(yīng)靠完善的制度進(jìn)行保障，為此我系根據(jù)學(xué)院制訂的《校企合作管理辦法》等一系列相關(guān)制度，明確了我系與合作企業(yè)的職責(zé)，通過(guò)制度保障與合作企業(yè)的良好關(guān)系?！皬S中?！钡慕ㄔO(shè)過(guò)程很大部分是溝通的過(guò)程，建立校企溝通機(jī)制是建設(shè)“廠中?！钡闹匾獌?nèi)容。我系通過(guò)與相關(guān)企業(yè)的有效溝通，圍繞企業(yè)對(duì)人才的需求狀況及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，滿(mǎn)足企業(yè)的用人需求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、建立校企合作的教師管理機(jī)制以“廠中?！表?xiàng)目為紐帶，實(shí)現(xiàn)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)骨干“互兼互聘、共同培養(yǎng)”，確定學(xué)院教師與企業(yè)技術(shù)骨干的“校企輪換”的機(jī)制。特別是聘請(qǐng)有能力的企業(yè)專(zhuān)家為我系兼職教師、承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及舉辦專(zhuān)業(yè)講座，對(duì)促進(jìn)我系教育教學(xué)水平、打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高綜合辦學(xué)實(shí)力均起到了重要支撐作用。3、建立校企合作的學(xué)生管理機(jī)制根據(jù)學(xué)院院制訂的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，明確了實(shí)習(xí)單位、校內(nèi)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的學(xué)生管理職責(zé)。按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)制訂了《學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，加強(qiáng)對(duì)在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。4、建立健全校企文化共通、資源共享機(jī)制一是建立校企共通的校園文化。把企業(yè)相關(guān)制度和文化引到我系，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活中自然接受企業(yè)文化的熏陶，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)規(guī)章制度和文化的認(rèn)同感。二是建立校企設(shè)備的共用制度。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)參照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)訓(xùn)環(huán)境到設(shè)備操作規(guī)程均按生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行仿真。這樣，不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，也能滿(mǎn)企業(yè)員工的培訓(xùn)要求。五、保障措施1、思想保障。我系擁有一支信念堅(jiān)定、師德高尚的教師隊(duì)伍，在多年的辦學(xué)中達(dá)成了堅(jiān)定不移地走校企融合辦學(xué)之路的共識(shí)，為“廠中?！钡慕ㄔO(shè)提供了強(qiáng)大的組織思想保證。2、制度保障。根據(jù)學(xué)院的《校企合作管理辦法》、《校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《兼職教師聘任及管理辦法》以及《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等制度，為我系“廠中?！钡母咝н\(yùn)作提供保障。3、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院不惜財(cái)力，計(jì)劃三年內(nèi)投入____萬(wàn)元，在資金上全力保障“廠中?！表?xiàng)目的順利運(yùn)行。4、組織保障。完善系部相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，選好配齊專(zhuān)兼職工作人員，充分發(fā)揮各自職能，將校企合作、“廠中?！苯ㄔO(shè)工作落到實(shí)處。5、監(jiān)督保障。系示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)“廠中?！苯ㄔO(shè)方案的執(zhí)行情況，經(jīng)費(fèi)的使用情況以及建成后的使用情況實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理。6、人才保障。我系聘請(qǐng)企業(yè)中熱愛(ài)教育事業(yè)、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的能工巧匠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)效果提供了人才保障。校企合作“廠中?！苯ㄔO(shè)方案（二）校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹____，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。二、校企合作主要方式(一)訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)1項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。(二)頂崗實(shí)習(xí)模式通過(guò)前兩年(1-4學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。(三)見(jiàn)習(xí)模式每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。(五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)2營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控加工中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，達(dá)到雙贏。(六)校企合作開(kāi)發(fā)課程課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)。一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。(七)校企合作開(kāi)發(fā)教材教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。(八)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。(九)校企共同培養(yǎng)師資增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。三、校企合作具體要求(一)新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。(二)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社4會(huì)發(fā)展的需要。(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。(四)近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。(五)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加____個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)____個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。四、保證措施(一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每____年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的情況和效果，每年評(píng)選____個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全校評(píng)選____名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作“廠中?！苯ㄔO(shè)方案（三）常寧市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校黃曉清教育部在《中等職教開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作____》中，強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，全面提高從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量，積極開(kāi)展適應(yīng)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法的探索和研究顯得尤為重要。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定汽修專(zhuān)業(yè)校企合作工作方案如下。一、指導(dǎo)思想貫徹中等職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”的教育方針。加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。加速“廠中校，校中廠”的戰(zhàn)略實(shí)施。二、合作原則1.服務(wù)企業(yè)原則為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。2.校企互利原則校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3.統(tǒng)一管理原則校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。4.校企互動(dòng)原則學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)理論教師到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠作為學(xué)校的講師。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。三、保障措施1.設(shè)備保障學(xué)校為企業(yè)提供部分設(shè)備，企業(yè)也為學(xué)校添置一些不足的設(shè)備。雙方在小付出的前提下共盈。2.合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。3.全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。4.學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門(mén)職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。5.加強(qiáng)輿論宣傳。各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)要大力加強(qiáng)輿論宣傳，宣傳校企合作的扶持政策。四、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：郝少華企業(yè)經(jīng)理成員：陳海濤、劉明華、唐文斌、陽(yáng)菊生、胡輝、陳龍、鄧銀生、湯建新、黃曉清、張永旺、企業(yè)技術(shù)人員若干領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟；2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作；3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度；4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。五、“廠中?！睂?shí)施進(jìn)程1籌備階段。____.2-____.31.確定項(xiàng)目實(shí)施人員。____組織調(diào)查企業(yè)、市場(chǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)公布校中廠合作基本條件，找合適的企業(yè)進(jìn)行初步的洽談。____組織人員對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的可用設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)，入冊(cè)。4.建立以專(zhuān)業(yè)主任為中心的研究小組，討論學(xué)校在合作中的需求，制訂協(xié)議初稿。5.勘測(cè)“校中廠”模式中我校能為企業(yè)提供的場(chǎng)地面積。____方案實(shí)施階段：____.3-____.61.在聯(lián)系的企業(yè)當(dāng)中，找合適的企業(yè)由縣直領(lǐng)導(dǎo)主持簽訂協(xié)議。2.通過(guò)與企業(yè)的協(xié)商，結(jié)合企業(yè)特色、與企業(yè)技術(shù)人員制定合理的教學(xué)計(jì)劃。使之既符合企業(yè)的需求，也能最大限度的適合學(xué)校學(xué)生技能的提高。3.制定企業(yè)實(shí)踐的管理制度，考評(píng)方式與獎(jiǎng)罰措施。對(duì)學(xué)生起到督促鼓勵(lì)的作用。4.制定教師通過(guò)“校中廠”模式的學(xué)習(xí)計(jì)劃。5.規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校提供的各種設(shè)備及校中廠實(shí)訓(xùn)基地(地面，水，電，氣等的統(tǒng)一布置)，劃分區(qū)域地標(biāo)線(xiàn)，規(guī)整各種工具的擺放位置等。6.對(duì)學(xué)校僅用于教學(xué)的設(shè)備重新整理布置，分類(lèi)、分項(xiàng)以有助于以后的一體化教學(xué)的開(kāi)展。3項(xiàng)目試行、完善階段____.6-____.71.企業(yè)在學(xué)校的“校中廠”舉行營(yíng)業(yè)典禮儀式，學(xué)校邀請(qǐng)市縣領(lǐng)導(dǎo)參加。2.根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)管理，及時(shí)找出各方面的不足之處，以便更改。3.企業(yè)學(xué)校召開(kāi)階段性會(huì)議找出雙方合作中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)問(wèn)題，進(jìn)行研討解決。4項(xiàng)目推行總結(jié)階段____.9起1.將“校中廠”的教學(xué)模式作為汽修專(zhuān)業(yè)的主要辦學(xué)方式。成為其辦學(xué)特色。2.總結(jié)“校中廠”項(xiàng)目實(shí)施中的成與敗。校企合作“廠中校”建設(shè)方案（四）根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過(guò)甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂"秭歸職教中心空調(diào)制冷專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案"。一、建設(shè)總則以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)>計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容、項(xiàng)目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師提供免費(fèi)培訓(xùn)。二、合作目標(biāo)：1、校外實(shí)訓(xùn)基地。甲方以乙方為中