滬科粵教版初中初三物理上冊(cè)《怎樣比較做功的快慢》教案及教學(xué)反思

滬科粵教版初中初三物理上冊(cè)《怎樣比較做功的快慢》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)了解做功的概念及公式了解影響做功大小的因素能夠比較不同條件下做功的快慢教學(xué)內(nèi)容1.做功的概念及公式（1）什么是做功？做功是指一個(gè)物體受到的力沿其運(yùn)動(dòng)方向所做的功。物體做功的大小等于力和移動(dòng)距離的乘積，即：$$W=F\\timess$$其中，W表示做功，F(xiàn)表示力，s表示移動(dòng)距離。（2）做功的單位做功的國(guó)際單位是焦耳（J）。當(dāng)力的單位為牛（N），移動(dòng)距離的單位為米（m）時(shí)，做功的單位為焦耳。（3）做功的正負(fù)當(dāng)力和物體運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí)，做功為正；當(dāng)力和物體運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，做功為負(fù)。2.影響做功大小的因素（1）力的大小力的大小直接影響做功的大小，力越大，做功越大。（2）物體的移動(dòng)距離物體移動(dòng)的距離越長(zhǎng)，做功越大。（3）力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角當(dāng)力和物體運(yùn)動(dòng)方向平行時(shí)，做功最大；當(dāng)力和物體運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí)，做功為0。3.比較不同條件下做功的快慢（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在同一水平面上，用力抬起書包和電視機(jī)，并記錄兩個(gè)物體僅用力的時(shí)間和移動(dòng)距離，計(jì)算出兩個(gè)物體所做的功。（2）實(shí)驗(yàn)步驟步驟一：準(zhǔn)備工作將書包和電視機(jī)放在同一水平面上。步驟二：測(cè)量力的大小用彈簧秤分別測(cè)量書包和電視機(jī)所受到的力的大小。步驟三：測(cè)量物體移動(dòng)距離用尺子測(cè)量書包和電視機(jī)分別上升的高度，得到物體的移動(dòng)距離。步驟四：計(jì)算做功的大小利用做功的公式，計(jì)算書包和電視機(jī)所做的功。步驟五：比較做功的快慢根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較書包和電視機(jī)在不同條件下做功的快慢。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過實(shí)驗(yàn)，我們得出了以下結(jié)論：力的大小對(duì)做功有重要影響，電視機(jī)由于體積較大，受到的力較大，做功比書包多。物體的移動(dòng)距離也對(duì)做功有影響，電視機(jī)的移動(dòng)距離較短，做功比書包少。力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角也影響做功的大小，電視機(jī)的受力方向與運(yùn)動(dòng)方向夾角較大，做功比書包小。教學(xué)反思本次實(shí)驗(yàn)通過比較不同條件下做功的快慢，讓學(xué)生更好地理解做功的概念和影響做功大小的因素。但是，在教學(xué)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體如下：首先，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備不夠充分，未能保證測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和重復(fù)性。下一步需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟理解不夠深入，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性不夠高。因此，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該充分講解實(shí)驗(yàn)步驟并讓學(xué)生操作。最后，本次實(shí)驗(yàn)只是從定量的角度考慮做功的大小，而實(shí)際情況中，還需要考慮很多其他因