一年級語文備課組長總結(jié)

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一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕1

集體備課是老師合作討論的一種最有效的形式，是發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們一班級語文集備組仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極開展集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定集備計(jì)劃

開學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理安排每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，制定好每次集備的詳細(xì)內(nèi)容，然后交由集備組爭論通過。在一些突發(fā)的事項(xiàng)中，比如調(diào)研課，沒有到集備的時(shí)間，我們集備組自己也利用其他時(shí)間來進(jìn)行集備。

二、仔細(xì)參與集體備課。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時(shí)間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進(jìn)行說課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問題，其他組員闡述自己的'不同看法，在異議處溝通爭論，確定解決問題的最正確方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他老師在共案的基礎(chǔ)上形成“性格教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參加”。同時(shí)，仔細(xì)做好集體備課的活動記錄。

(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。

(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)安排和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價(jià)測試。

(3)留意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。

(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)優(yōu)化“兩法”。老師的教法與同學(xué)的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是同學(xué)為主體。

(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對習(xí)題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習(xí)題后，再由各老師依據(jù)自己班級狀況添加。在單元測試后，溝通同學(xué)的成果與學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)對策。

總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐惺苷{(diào)研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的確定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。

一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕2

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一班級備課組的語文老師兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、開學(xué)初仔細(xì)進(jìn)行集體備課，上好新老師的匯報(bào)課、徒弟亮相課、教學(xué)常規(guī)課。

我們依據(jù)學(xué)校大教研組的計(jì)劃，根據(jù)制定的備課組計(jì)劃有條不紊地開展工作。依據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計(jì)劃安排，開學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課。一班級組各語文老師依據(jù)安排的任務(wù)，仔細(xì)鉆研自己所承受的單元備課，集體備課活動，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，每位老師都積極參加研討，發(fā)表各人的教學(xué)建議。依據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃和備課組的教研計(jì)劃，為開展好新老師匯報(bào)課、徒弟亮相課，上課老師積極進(jìn)行試教，備課組每位老師都能踴躍聽課，積極評課，收益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，更新觀念，豐富理解，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思索和解讀，定期做好教學(xué)札記，把點(diǎn)滴閱歷投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在、爭論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)掌控的語文知識。

二、切實(shí)做好寫字教育工程的工作，著重同學(xué)寫字技能與寫字習(xí)慣的培育。

一班級是同學(xué)剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時(shí)期，本學(xué)期我校啟動了寫字教育工程的課題，我們一班級組全部老師認(rèn)識到位，把寫字教育做為一件重要的工作來抓。每個(gè)月備課組里就依據(jù)學(xué)校、班級的工作要求，組織全體同學(xué)進(jìn)行一次寫字檢測或競賽，樹立同學(xué)寫好字的意識，培育同學(xué)寫字愛好。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下，在班級組長的督促下，開拓“書法園地”，給同學(xué)提供了展示的空間，調(diào)動了同學(xué)的積極性，對同學(xué)的寫字愛好起到了很大的推動作用。各班同學(xué)的寫字愛好更濃了，寫字技能有了很大提高。

三、加強(qiáng)詞語積累和寫話，著重培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

一班級下學(xué)期，很快就要升入二班級了，所以，同學(xué)的表達(dá)技能的培育與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中，各位老師加強(qiáng)了詞語的積累和寫話，極大地激發(fā)了低班級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，同時(shí)也援助了同學(xué)積累語言。除了用好《學(xué)校必背80首古詩詞》、《特別閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外，本學(xué)期，我組老師還依據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題，制訂讀書計(jì)劃，人人閱讀，參與豐富多彩的讀書競賽活動，周周開展評比“讀書大王”的'評比，切實(shí)擴(kuò)展同學(xué)閱讀資源，讓閱讀成為同學(xué)生活的重要內(nèi)容，成為同學(xué)的一種內(nèi)在需要，成為同學(xué)的精神享受，成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”，強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，逐步培育同學(xué)的寫話愛好與技能。

不過還應(yīng)當(dāng)說總結(jié)勝利的同時(shí)，也存在教學(xué)上的很多不足。雖然眾多的同學(xué)學(xué)得很不錯，但一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。

在工作中，我們還存在有些不足的地方：

1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊還需要努力。

2、對優(yōu)等和有潛力的同學(xué)語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的技能還要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，書寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進(jìn)一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

我們今后努力方向：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地溝通溝通。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量，提高同學(xué)的愛好，促進(jìn)進(jìn)展。

4、盡力做好潛能生的.工作。通過各種方法激發(fā)同學(xué)的積極性，樹立信心，堅(jiān)持輔導(dǎo)，讓同學(xué)在輕松的過程中歡樂學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

“能反思，就會有收獲，有進(jìn)步。”愿我們一班級備課組的每一位老師都能過上美滿完整的新教育生活，體會到教學(xué)的美滿與喜悅。

一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕3

一個(gè)學(xué)期下來，備課活動有序的開展著，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名老師，本學(xué)期的備課還增加了專題發(fā)言的學(xué)習(xí)，備課組在教研組的帶動下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、在集體備課中，我先檢討一下自己：

第一、沒能以身作那么、做好表率，導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠深厚；

第二、在備課期間沒有嚴(yán)于律己，同時(shí)也沒有按規(guī)定實(shí)施備課過程。因此整個(gè)備課過程不免流于形式，在備課前，我常想是什么緣由，讓這狀況發(fā)生了呢？當(dāng)然，備課組長有第一責(zé)任，沒有組織好，就是組長的過錯，同時(shí)很多老師過于虛心，不積極主動發(fā)言，也是一方面的緣由。但作為組長卻沒能做好組織，及調(diào)動她們發(fā)言的愛好的工作。再者就是與主備人的溝通較少，組長沒有深入每一位老師，對她們的關(guān)懷太少了。

第三、由于本組有一半是新老師，剛上講臺，有很多東西，對于她們來說還很模糊。可作為組長的我也沒有積極主動地援助她們，讓她們肯說，情愿說出她們的想法，及遇到的問題。因此，導(dǎo)致本學(xué)期的備課，雖能照常召開，卻流于形式的緣故！

二、溝通教學(xué)閱歷、體會

備課時(shí)老師坐在一起，除了每次的備課組任務(wù)，及專題發(fā)言，平常我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會在備課時(shí)進(jìn)行溝通。其實(shí)備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起爭論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行溝通。

在這方面，新老師相對含蓄了些，今后應(yīng)多留意這種狀況。

同時(shí)也盼望，在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。盼望在新一年的工作中，備課組的老師們更能團(tuán)結(jié)全都，相互學(xué)習(xí)，相互援助，相互爭論，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的`方面，把備課組工作推向新的局面！

為此，我決斷在今后的工作中，自己能瞻前顧后，多積極主動的去援助別人，或者說是相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。把本學(xué)期涌現(xiàn)的問題，做到盡量避開；做到有問題就解決；有方法就借介；可行就實(shí)施的目標(biāo)，把備課組工作做的更好??！

一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕4

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一班級語文備課組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的工作計(jì)劃，在學(xué)校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，仍舊以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推行課外閱讀”為工作重點(diǎn)，逐步落實(shí)“一篇課文兩課時(shí)完成”的課堂教學(xué)模式的要求。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，逐步落實(shí)“一篇課文兩課時(shí)完成”的課堂教學(xué)模式。

開學(xué)初，本組老師積極參與新課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新模式的精神，組織組內(nèi)聽評課，相互溝通學(xué)習(xí)，組內(nèi)老師基本掌控了新的課堂教學(xué)模式，應(yīng)用到日常的語文課堂教學(xué)中，并取得了良好的教學(xué)效果，在校內(nèi)視導(dǎo)及家長開放日活動中受到領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。

二、扎實(shí)地開展教學(xué)討論活動。

1、我們根據(jù)學(xué)期初制定的備課組計(jì)劃，定時(shí)開展備課組活動。

本學(xué)期初，我們備課組很仔細(xì)地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確低班級的年段目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的實(shí)效性，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了期初集體備課由組長負(fù)責(zé)主講，另外每個(gè)人都還要負(fù)責(zé)一次集體備課主講，都由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后就是激烈的爭論。同時(shí)，我們還特別著重反思，大家也喜愛把課上存在的一些問題，說出來尋求最正確的.解決方法。

2、仔細(xì)組織聽評課活動。

上討論課，往往是一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實(shí)踐應(yīng)當(dāng)說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”實(shí)時(shí)進(jìn)行評課，并將評課材料實(shí)時(shí)上傳學(xué)校。

3、由于我們組一個(gè)辦公室里一般都有兩名語文老師，所以，我們能夠做到周周大教研，日日小教研。

集體備課時(shí)，大家聚到一起。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個(gè)問題可以爭論、爭吵很久。我們也常常一起備課、評課、說課。我們也在一起討論該如何對學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行教學(xué)，找到有針對性的方式開展教學(xué)，效果更好。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方，所以平常我們小范圍內(nèi)的溝通許多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)技能也有了不少的提高。

4、做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。

期中、期末考查后，我們實(shí)時(shí)做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過肯定的措施去改進(jìn)。

三、積極開展語文課外閱讀活動。

1、自從教學(xué)完漢語拼音后，一班級每個(gè)班級都設(shè)立了“圖書角”，圖書量多而穩(wěn)定，同學(xué)的閱讀技能有了明顯明顯的提高，閱讀量也有了明顯的增加；

2、老師們能仔細(xì)上好每周一節(jié)的課外閱讀課，充分發(fā)揮班級文化陣地的宣揚(yáng)作用，出了多期閱讀相關(guān)的紅領(lǐng)巾角和黑板報(bào)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍;

3、積極組織開展“讀書周”活動，開展“師生共讀一本書”和講故事競賽，每班評比出了一名“故事王”。

四、組內(nèi)老師課題討論及獲獎狀況：

1、唐瑛瑛老師兩篇論文獲縣一等獎，并主持討論省級規(guī)劃課題。

2、楊梅老師的一篇論文獲縣一等獎。

3、劉圓圓老師的兩篇論文獲縣三等獎，一篇論文獲市二等獎。

4、楊桂梅老師參與縣級規(guī)劃課題討論。

一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕5

回顧本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們一班級語文教研組的每位老師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo)，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，不遺余力，為提高我們一班級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

一、學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐課堂。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，落實(shí)到每一堂課中，我們平常除了每次教研活動，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論，學(xué)習(xí)新理念和《學(xué)校語文老師》，親密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價(jià)制度。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的同學(xué)進(jìn)行討論，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，相互聽課，課后進(jìn)行評課寫好反思，與大家共同進(jìn)步，從而使同學(xué)的`學(xué)習(xí)技能得到了全面提高，也提升了課堂效率。

二、重視習(xí)慣，時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

在平常大家有空課時(shí)，積極研討針對一班級同學(xué)涌現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑，積極爭論。提出需要嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。平常引導(dǎo)同學(xué)讀書時(shí)需要做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動培育同學(xué)傾聽的好習(xí)慣。并且還著重鼓舞同學(xué)在生活中識字，援助同學(xué)知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培育，我們一貫在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培育同學(xué)正確的握筆姿態(tài)和坐姿，力爭使同學(xué)在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。

三、落實(shí)工作，提高效率。

我們一班級語文組定期開展了教研活動，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計(jì)劃，還依據(jù)每個(gè)單元實(shí)時(shí)備課，修改教案，為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。定期溝通課堂教學(xué)的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，大家出謀劃策，在不加重同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓舞同學(xué)正確的寫字方法，我們組開展了寫字競賽，讓全體一班級同學(xué)全部參加，從中評出優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，來激勵其他同學(xué)共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好單元測試質(zhì)量的分析，捕獲問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn)，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量。四、今后努力方向

對于優(yōu)等生和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的技能還要進(jìn)一步挖掘培育。同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，修正預(yù)習(xí)不到位、訂正不實(shí)時(shí)是我們下一年的奮斗目標(biāo)。著重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

雖然一班級的教學(xué)工作是繁瑣的，但是我們班級組的每一位老師都能兢兢業(yè)業(yè)，而且也會一如既往的投入到工作中，繼續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好科研討論。

一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕6

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一班級備課組的全體語文老師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

期初，我們組的老師仔細(xì)參與了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一班級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最正確教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體聰慧的結(jié)晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和討論，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極爭論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

有凝集力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一班級語文組的`蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親切無間，互幫互助，組里全部的教學(xué)資源都是相互共享的。接近期末，為了讓同學(xué)能更好地反饋學(xué)習(xí)狀況，老師們細(xì)心組織期末復(fù)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。我們的不足：

1、老師的教學(xué)技能和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思技能等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的技能還要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，書寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆

姿態(tài)也有待進(jìn)一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

一班級語文備課組長總結(jié)〔通用7篇〕7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就將結(jié)束。在共同努力下，我們一班級語文備課組比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作不松懈。

我們備課組的各位老師能在平常的教學(xué)工作中做到仔細(xì)細(xì)致，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求，并不斷改進(jìn)。在平常，我們能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，老師參與了論文的評比，同學(xué)參與了課本劇的表演。在活動中，老師和同學(xué)的技能都得到了提高。

二、仔