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冀教2011版九年級英語全一冊Lesson34TheFishermanandtheGoldfish(II)教案及教學(xué)反思一、教材情況本教案所對應(yīng)的英語教材為《冀教版》2011年出版的九年級英語全一冊,課程名稱為Lesson34TheFishermanandtheGoldfish(II),是一節(jié)閱讀課。二、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀了解金魚精靈的故事情節(jié),提高學(xué)生的閱讀理解能力;讓學(xué)生感受到故事中所描繪的道德和價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念;幫助學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和簡單過去時(shí)態(tài),提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.教學(xué)內(nèi)容學(xué)生通過閱讀Lesson34中的TheFishermanandtheGoldfish(II)故事,了解故事情節(jié)和人物感受等細(xì)節(jié)內(nèi)容;教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事中所涉及的道德和價(jià)值觀,并引導(dǎo)學(xué)生討論;教師現(xiàn)場演示句子語調(diào)和語音,讓學(xué)生練習(xí)英文句子的語調(diào);教師安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)以鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)步驟導(dǎo)入:教師通過簡單的問答或圖片展示等方式引入課程主題,讓學(xué)生對故事情節(jié)有一個初步的印象;閱讀故事:教師播放故事讀音,讓學(xué)生跟讀,然后進(jìn)行個別理解和整體理解,最后學(xué)生可以在小組里討論故事情節(jié)及涉及的道德和價(jià)值觀;英文語調(diào)練習(xí):教師現(xiàn)場演示英文句子的語調(diào),并讓學(xué)生跟讀;語法練習(xí):教師讓學(xué)生完成一些與故事情節(jié)相關(guān)的語法練習(xí),如填空、改錯題等。3.授課重點(diǎn)故事情節(jié)的理解和涉及的道德價(jià)值觀;英文句子的語調(diào)練習(xí)和教學(xué);語法練習(xí)及語法規(guī)則的鞏固。4.授課難點(diǎn)適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解中可能存在的問題,并進(jìn)行及時(shí)糾正;在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸提高英語語音和語調(diào)的掌握程度。四、教學(xué)反思在本次教學(xué)中,我采用了多種教學(xué)方法,包括直接教學(xué)、交互式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等,以幫助學(xué)生全面理解故事情節(jié)和相關(guān)的道德和價(jià)值觀,并提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在英文語調(diào)練習(xí)中,我沒有很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,并及時(shí)糾正,導(dǎo)致學(xué)生的語音和語調(diào)掌握程度略有欠缺。其次,在語法練習(xí)中,我應(yīng)該多讓學(xué)生舉例子,讓學(xué)生自己動手總結(jié)語言規(guī)律。在接下來的教學(xué)過程中,我會更加注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并及時(shí)糾正,讓學(xué)生更有動機(jī)和興趣地
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