蘇教版實(shí)用閱讀《唐宋古文運(yùn)動(dòng)》教案及教學(xué)反思

蘇教版實(shí)用閱讀《唐宋古文運(yùn)動(dòng)》教案及教學(xué)反思一、教案背景介紹本教案是針對(duì)初中語文蘇教版實(shí)用閱讀教材中《唐宋古文運(yùn)動(dòng)》一篇文章所設(shè)計(jì)的。該篇文章主要講述唐宋古文運(yùn)動(dòng)的背景和歷史意義，介紹了唐宋古文運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展以及對(duì)古文的影響。教案旨在通過對(duì)該篇文章的閱讀和理解，讓學(xué)生了解唐宋古文運(yùn)動(dòng)對(duì)古文的影響，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)古文的閱讀能力和理解水平。二、教學(xué)目標(biāo)了解唐宋古文運(yùn)動(dòng)的背景和歷史意義；掌握該篇文章的基本內(nèi)容和重點(diǎn)語段；提高學(xué)生對(duì)古文的閱讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)同和理解。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過引入幾句話，讓學(xué)生進(jìn)入到唐宋古文運(yùn)動(dòng)的背景中，對(duì)該篇文章進(jìn)行預(yù)熱，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如：“古人曾說：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！糯幕兄詈竦臍v史積淀，其中古文更是古代文化的珍品之一。今天我們就要來了解一下唐宋古文運(yùn)動(dòng)對(duì)古文的影響！”2.閱讀文章讓學(xué)生閱讀整篇文章，有重點(diǎn)地閱讀每個(gè)段落，并做好必要的標(biāo)記。3.文章解析分析文章結(jié)構(gòu)：文章分為四部分。第一部分為開頭引入，讓學(xué)生對(duì)文章有個(gè)基本了解；第二部分為唐宋古文運(yùn)動(dòng)的背景和歷史意義；第三部分為唐宋古文運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展和成就；第四部分為唐宋古文運(yùn)動(dòng)對(duì)古文的影響。剖析語段：把文章中的重點(diǎn)語段和難點(diǎn)提取出來進(jìn)行剖析。例如：“元朝的演義讓我們了解到南宋時(shí)期文化多元化、思想寬容的一面，而當(dāng)時(shí)的白話文運(yùn)動(dòng)則開創(chuàng)了白話小說的先河，成就了我們偉大的文學(xué)寶庫?！边@一語段主要強(qiáng)調(diào)了南宋時(shí)期的文化多元化和白話文運(yùn)動(dòng)對(duì)文學(xué)的影響，要求學(xué)生從中理解南宋時(shí)期文化的特點(diǎn)以及白話文運(yùn)動(dòng)的意義。引導(dǎo)學(xué)生思考：通過解析，讓學(xué)生對(duì)文章中的知識(shí)點(diǎn)有更深入的理解，并引導(dǎo)學(xué)生思考一些問題，例如：什么是唐宋古文運(yùn)動(dòng)？唐宋古文運(yùn)動(dòng)有什么歷史意義？南宋白話文運(yùn)動(dòng)的意義是什么？4.反思總結(jié)在學(xué)生完成閱讀和文章解析之后，教師要與學(xué)生一起總結(jié)學(xué)習(xí)過程，反思學(xué)生在閱讀和理解中存在的問題，在幫助學(xué)生解決問題的同時(shí)，也要肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入閱讀和探究。四、教學(xué)反思本教案通過對(duì)《唐宋古文運(yùn)動(dòng)》一篇文章的閱讀和理解，旨在提高學(xué)生對(duì)古文的閱讀和理解能力，并讓學(xué)生了解唐宋古文運(yùn)動(dòng)對(duì)古文的影響，這對(duì)于我國文化的傳承和弘揚(yáng)具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古文方面的基礎(chǔ)較弱，需要教師在教學(xué)中更多地注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，而且教師在教