合肥包河教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考合肥包河教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。A.正式評價B.常模參照評價C.配置性評價D.標準參照評價【答案】：B2.一邊負有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.師生之間相互的認知度C.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：B3.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于（）。A.學(xué)科課程B.教師課程C.學(xué)生課程D.活動課程【答案】：D4.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)目標D.學(xué)習(xí)動機【答案】：A5.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補充，有不可替代的教育作用。A.家庭教育B.課外教育C.社會教育D.社區(qū)教育【答案】：A6.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.淵博的專業(yè)知識C.終身學(xué)習(xí)的意識D.崇高的職業(yè)道德【答案】：B7.皮亞杰認為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標志是（）。A.獲得“客體永久性”概念B.有符號功能思維C.進入形式運算階段D.獲得“守恒”概念【答案】：C8.對于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是（）。A.結(jié)合教材知識教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序B.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果C.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力D.獨立開設(shè)思維訓(xùn)練課【答案】：A9.（）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。A.尊重B.自我實現(xiàn)C.生理D.愛與歸屬【答案】：D10.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。A.艾里斯B.雅各布松C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：A11.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。A.情緒B.情感C.應(yīng)激D.心境【答案】：B12.第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。A.巴甫洛夫B.奧蘇伯爾C.桑代克D.皮亞杰【答案】：C13.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.能力B.動機C.性格D.氣質(zhì)【答案】：A14.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.其父母或者其他監(jiān)護人B.未成年人自己C.其班主任老師代D.社會機構(gòu)【答案】：A15.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某市市長B.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記C.某市公安局D.某教育局局長【答案】：C16.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.能力B.氣質(zhì)C.認知D.情感【答案】：B17.學(xué)校可以對教師的（）行為進行處分或者解聘。A.與同事不和B.強制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西C.組織交班費D.組織學(xué)生開展校外活動，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡【答案】：B18.陳述性知識的運用是指知識能夠被學(xué)習(xí)者提取出來，解決（）的問題。A.以上三項都不正確B.“為什么”C.“是什么”D.“怎么樣”【答案】：C19.吉爾福特認為三個智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.內(nèi)容B.產(chǎn)品C.操作D.單元【答案】：C20.演示實驗屬于哪種直觀？（）A.言語直觀B.模象直觀C.實物直觀D.形象直觀【答案】：C21.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.社會模仿模式B.體諒模式C.說理教育模式D.認知模式【答案】：B22.有意義學(xué)習(xí)的類型不包括（）。A.概念學(xué)習(xí)B.態(tài)度學(xué)習(xí)C.表征學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：B23.下列選項中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)校性質(zhì)C.入學(xué)條件D.修業(yè)年限【答案】：A24.不屬于獨立心理過程的是（）。A.注意B.想象C.記憶D.思維【答案】：A25.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.獨特性B.流暢性C.靈活性D.敏感性【答案】：B26.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現(xiàn)了情緒的（）功能。A.動機功能B.適應(yīng)功能C.信號功能D.組織功能【答案】：D27.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.示范性B.創(chuàng)造性C.復(fù)雜性D.勞動方式個體性【答案】：A28.心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.成年期B.少年期C.青年期D.幼兒期【答案】：B29.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養(yǎng)B.教師道德品質(zhì)C.教師道德良心D.教師道德評價【答案】：C30.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)D.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【答案】：B31.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.文體活動B.集會活動C.小組活動D.個人活動【答案】：C32.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）。A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.基礎(chǔ)作用D.不起主導(dǎo)作用【答案】：A33.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作定向階段B.操作熟練階段C.操作整合階段D.操作模仿階段【答案】：C34.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準則稱為（）。A.學(xué)生文化B.學(xué)校傳統(tǒng)C.校園文化D.學(xué)校制度【答案】：C35.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.無關(guān)學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：B36."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.投射作用C.升華作用D.合理化作用【答案】：C37.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.居委會B.兒童福利機構(gòu)C.社會救助團體D.工讀學(xué)?！敬鸢浮浚築38.教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因為（）。A.它制定了教師的行為準則B.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證C.它描述了教師職業(yè)道德D.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展【答案】：B39.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點的表述,錯誤的是（）。A.專家教師往往較注意課堂的細節(jié)B.專家教師有半富的教學(xué)策略C.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法D.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性【答案】：A40.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（）。A.拘捕B.處罰C.加重處罰D.從重處罰【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.從事教育工作的使命感B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C.良好的性格特征D.沒有求知的欲望與興趣E.對工作的事業(yè)心與上進心【答案】：ABCE42.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇B.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點【答案】：BC43.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.秉公執(zhí)法，不徇私情B.原則至上，不計得失C.顧全大局，服從上級D.知人善任，培養(yǎng)親信【答案】：AC44.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產(chǎn)生的C.主觀映象D.客觀現(xiàn)實的反映【答案】：ACD45.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.投入的時間和程度逐漸加大C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD46.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.教學(xué)相長，相互尊重C.學(xué)而不厭,誨人不倦D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：ABCD47.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利B.標新立異，不墨守成規(guī)C.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.D.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗【答案】：ABD48.人際溝通的功能主要包括（）A.社會功能B.管理功能C.心理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：ACD49.影響知識識記的因素有（）。A.識記的目的性和積極性B.對材料意義的理解度C.識記的通道和途徑D.材料的性質(zhì)和長度【答案】：ABCD50.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.歷史性B.道德現(xiàn)象的共含性C.相對獨立性D.階級性【答案】：ABCD51.職業(yè)理想具有（）。A.層次性B.共性與個性C.時代性D.階段性【答案】：BCD52.對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.多讀書，讀好書B.做中學(xué)C.為人師表D.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)【答案】：ABD53.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.吾日三省吾身B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.君子慎獨D.己所不欲，勿施于人【答案】：CD54.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.經(jīng)商辦企業(yè)C.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私D.收受賄賂【答案】：ABCD55.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段?（）。A.練習(xí)和強化階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.遷移階段【答案】：ABCD56.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.主動聯(lián)系及時溝通B.聽取建議積極配合C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生【答案】：AB57.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系C.幸福觀是以集體幸福為核心D.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)【答案】：ACD58.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德準則B.職業(yè)道德活動C.職業(yè)道德意識D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：BCD59.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)較難時，最佳動機激起水平較低B.動機水平越高，學(xué)習(xí)效果越好C.任務(wù)較容易時，最佳動機激活水平較高D.任務(wù)難度中等時，最佳動機激活水平也中等【答案】：ACD60.性格特征的組成部分有（）。A.意志特征B.理智特征C.情緒特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD61.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.遵守工作紀律B.善待本職工作C.維護工作秩序D.提高自身能力【答案】：AC62.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.忠誠黨的教育事業(yè)，B.嚴格要求學(xué)生C.富有耐心D.關(guān)心學(xué)生、【答案】：AD63.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個人的職