教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇一

作為一名老師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個(gè)新的臺(tái)階，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行訓(xùn)練事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)顯得尤為重要。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解自己是老師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是將來(lái)事業(yè)勝利的保證。要通過(guò)自我反思，充分熟悉自己進(jìn)展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢(shì)方面

1、愛(ài)崗敬業(yè):喜愛(ài)老師事業(yè)，喜愛(ài)江寧中等專業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。

2、能敬重同學(xué)、主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行溝通。

2、喜愛(ài)讀書(shū)，能樂(lè)觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、比較簡(jiǎn)單接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。

(二)不足之處

1、對(duì)同學(xué)和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟，注意學(xué)問(wèn)的教授，對(duì)力量的培育有所忽視。

3、閱歷不足，有時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，攻破力度不夠。

4、訓(xùn)練科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深化討論，沒(méi)有形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo):

總體目標(biāo):

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)步伐

老師們都有同感:“老師每天都在吐出學(xué)問(wèn)，假如不準(zhǔn)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)學(xué)問(wèn)“爆炸”的時(shí)代，擔(dān)當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新訓(xùn)練的理念及精神。根據(jù)新訓(xùn)練和新教材的理念，樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且勝利地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思。

3、平常教學(xué)中注意自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各老師請(qǐng)教相關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，以達(dá)到從全方位的提高。

(二)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

老師的任務(wù)不僅要使同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，培育和進(jìn)展同學(xué)的智力和體力;而且要使同學(xué)養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強(qiáng)的意志。這就要求老師不斷提高自身的訓(xùn)練才能。

在力量方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):

1、訓(xùn)練感染力。專心靈去訓(xùn)練同學(xué)，用情感去感動(dòng)同學(xué)。訓(xùn)練同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見(jiàn)的是情感訓(xùn)練。常常給他們講道理，分析問(wèn)題的緣由，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的力量。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的力量。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何掌握時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使同學(xué)更好的把握技能和理論學(xué)問(wèn)。

(三)努力提高教學(xué)討論力量

1、樂(lè)觀努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問(wèn)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫、多練。

2、樂(lè)觀主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論.

三、詳細(xì)規(guī)劃:

理論上老師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段

1---3年目標(biāo)合格老師教學(xué)實(shí)踐型

2---5年目標(biāo)優(yōu)秀老師師德實(shí)踐型

5---7年目標(biāo)教學(xué)能手理論實(shí)踐型

7---9年目標(biāo)特色老師管理實(shí)踐型

9---12年目標(biāo)特長(zhǎng)老師學(xué)者型老師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格老師的轉(zhuǎn)變，正預(yù)備為實(shí)現(xiàn)其次階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀老師而努力，對(duì)于這三年，我的方案是這樣的:

第一年

備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀老師的典型課例，多進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)的研讀，并注意實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量。

其次年到第三年

研習(xí)、特級(jí)老師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際狀況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行制造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)閱歷體系。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇二

“人生就是一部作品，誰(shuí)有生活抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)的方案，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得非常精彩和引人注目?！痹诮袢者@個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)勝利了一半。通過(guò)學(xué)習(xí)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我對(duì)如何規(guī)劃自己的職業(yè)前景有了肯定的熟悉。我也嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，眺望一下自己畢業(yè)后的五年時(shí)間。

一、自我分析

本人愛(ài)好廣泛，尤其愛(ài)好音樂(lè)，讀書(shū)，喜愛(ài)鉆研。性格偏外向、擅長(zhǎng)言談。學(xué)?；蚴前嗉?jí)的課外活動(dòng)我一般都很樂(lè)觀地參與。但有時(shí)我也會(huì)顯得很懷舊，憂時(shí)傷神，顯得少言寡語(yǔ)，因此許多人會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)很寧?kù)o的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界。我做事仔細(xì)，不怕困難，敢于拼搏，樂(lè)觀進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的急躁。樂(lè)于關(guān)心他人，伴侶多且真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。對(duì)將來(lái)有美妙的向往，也情愿為了幻想而努力奮斗。

二、專業(yè)就業(yè)方向及職業(yè)選擇

據(jù)我自己分析，學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練文學(xué)專業(yè)的職業(yè)有以下幾種：一種是考老師資格證，然后找個(gè)老師的工作;另一種是作記者，編輯等傳媒類工作;還有是做文秘之類的工作等等。

我個(gè)人傾向于選擇做一名中學(xué)語(yǔ)文老師。好好利用高校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問(wèn)，培育各方面的力量。提升自己的力量水平，也為了縮小與職業(yè)選項(xiàng)的差距，最終得以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。

三、畢業(yè)后五年職業(yè)規(guī)劃

第一年：明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。樂(lè)觀參與各級(jí)各類的師德訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。

工作上多向老老師、有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷;堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的特長(zhǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行修整。

其次年：加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，提高班級(jí)管理力量

建立新型的師生關(guān)系，打造“效率課堂”。學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和討論如何管理同學(xué)，和同學(xué)建立良好的和諧的師生關(guān)系。要擅長(zhǎng)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化。在訓(xùn)練技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀參加班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理力量。

第三年：形成初步自我教學(xué)特色

能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

第四、第五年：努力提高科研力量樂(lè)觀參與學(xué)校及學(xué)校以上的教研活動(dòng)，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭(zhēng)取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，急躁地對(duì)待我的職業(yè)。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，多參與聽(tīng)課，評(píng)課，不斷地積累閱歷提升自己。將我的急躁和愛(ài)心融入到我所喜愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)中，仔細(xì)工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓同學(xué)愛(ài)戴，人民滿足的老師。

規(guī)劃不肯定能實(shí)現(xiàn)，但一個(gè)好的規(guī)劃就是勝利的開(kāi)頭，一個(gè)好的規(guī)劃就是自己將來(lái)美妙生活的劇本。而如果要使得自己的規(guī)劃成為自己前進(jìn)的路線，我們必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不相信眼淚;勝利，不相信頹廢;勝利，不相信幻影。每個(gè)人的目標(biāo)都不相同，有人遠(yuǎn)大，有人渺小，我的目標(biāo)雖不遠(yuǎn)大，但我相信我能做到。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇三

金秋十月，一轉(zhuǎn)瞬走上講臺(tái)已經(jīng)1個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)月與同事，同學(xué)的磨合，我開(kāi)頭漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，初為人師，要使自己在將來(lái)幾年有更好的進(jìn)展，就必需明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的新老師，要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺(tái)的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的老師,肯定要讓自己不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生進(jìn)展規(guī)劃是必要的，也是特殊重要的。詳細(xì)如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

(一)優(yōu)勢(shì):

作為一名__后的新老師，很簡(jiǎn)單與同學(xué)打成一片，與同學(xué)有共同的愛(ài)好和話題，這可以拉近跟同學(xué)的距離，也是最大的優(yōu)勢(shì)。

其次，喜愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)樂(lè)觀性高，和同學(xué)的溝通比較有急躁。

再次，擅長(zhǎng)利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)幫助教學(xué)，比如ppt,opi。

另外，能獨(dú)立完成自己的本職工作，勤于請(qǐng)教，并能向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

最終，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，接受新事物快速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)力量，簡(jiǎn)單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

(二)劣勢(shì):

(1)研讀教材的力量還不夠，不能精確?????地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不擅長(zhǎng)擴(kuò)充拓展。

(2)教學(xué)實(shí)踐閱歷不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便力量等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)討論力量較薄弱，不能把自己平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不擅長(zhǎng)總結(jié)、積累閱歷。

(4)專業(yè)書(shū)籍及訓(xùn)練教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論經(jīng)常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

(5)缺少班級(jí)管理閱歷，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。

(6)做事還不夠樂(lè)觀主動(dòng)，需要上級(jí)布置才知道去做。

(7)教學(xué)語(yǔ)言不夠凝練，指令不夠清楚簡(jiǎn)潔，也是導(dǎo)致課堂時(shí)間鋪張的一個(gè)緣由。

二、將來(lái)三年規(guī)劃

我依據(jù)自己的愛(ài)好和所學(xué)專業(yè)，在將來(lái)三年內(nèi)，對(duì)將來(lái)作初步規(guī)劃如下:

第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從同學(xué)調(diào)整成為老師狀態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的書(shū)籍，努力提高自己的理論學(xué)問(wèn)水平，深化熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

其次階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三階段：連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

三、實(shí)行的措施

(一)讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，學(xué)問(wèn)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)老師，必需讓自己與時(shí)俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平常多讀一點(diǎn)關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的訓(xùn)練專著，把自己的讀書(shū)心得準(zhǔn)時(shí)寫成文章，積蓄力氣與閱歷。

(二)仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真地鉆研教材，專心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握學(xué)問(wèn)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

(三)仔細(xì)上課，準(zhǔn)時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè)于探究。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，請(qǐng)師-父聽(tīng)課，并做指導(dǎo)。另外，樂(lè)觀了解任教同學(xué)的心理特點(diǎn)，用同學(xué)的語(yǔ)言與他們對(duì)話，這樣才能做到因材施教。

(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特殊是多動(dòng)嘴，向有閱歷的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的關(guān)心下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批判，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

(五)重視科學(xué)討論與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題討論，爭(zhēng)取能多參加或進(jìn)行某些課題討論。

在這將來(lái)的三年中，我會(huì)將我的急躁、愛(ài)心和信念融入到我喜愛(ài)的訓(xùn)練工作中，塌實(shí)做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，做讓同學(xué)喜愛(ài)的優(yōu)秀老師。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇四

一、自我剖析與定位

性格特點(diǎn)：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女性，但我并不缺乏穩(wěn)重，平常態(tài)度樂(lè)觀、仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)有肯定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。奇怪???好問(wèn)求知的要求高。

職業(yè)愛(ài)好：我在組織和動(dòng)手等力量上有過(guò)培育，在工作中始終耐苦耐勞、主動(dòng)樂(lè)觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有肯定工作方法和力量，我相信我在從事幼教職業(yè)中肯定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，探究新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有方案、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。

二、環(huán)境分析

家庭環(huán)境：一家三口，獨(dú)生子女。家庭條件一般，父母收入一般，我是家中唯一。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)懷和愛(ài)惜，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了懇切待人，誠(chéng)信做事，敢于追求，喜愛(ài)生活。

學(xué)校環(huán)境：工作的環(huán)境還好，擁有肯定的資源可以更好地了解這個(gè)職業(yè)。

社會(huì)環(huán)境：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒老師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)頭辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒老師的需求大大增加，同時(shí)給我們?cè)S多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的訓(xùn)練要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的同學(xué)更受用人單位青睞，但院校的同學(xué)畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

三、職業(yè)定位

職業(yè)抱負(fù)：當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師。

職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危急、無(wú)職業(yè)病危急，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的訓(xùn)練是全面的，那就要求我們首先要全面進(jìn)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是非常可觀的。

幼師日常：幼師每天都要接小伴侶入學(xué)，做早操，做嬉戲，給小伴侶講故事和講課等。

四、swot分析

我的優(yōu)勢(shì)：

1、做事特殊仔細(xì)、踏實(shí)，態(tài)度樂(lè)觀，責(zé)任心強(qiáng);

2、有豐富工作經(jīng)受。

優(yōu)勢(shì)的使用：

1、學(xué)問(wèn)把握較為全面，并有肯定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎;

2、做事的態(tài)度能受到大家的相信;

3、組織管理力量對(duì)于幼兒園非常重要;

4、豐富的閱歷能很快適應(yīng)工作及環(huán)境。

我的劣勢(shì)：

1、有時(shí)比較固執(zhí)，心情化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

弱勢(shì)的彌補(bǔ)：多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的心情;

五、職業(yè)目標(biāo)與路線設(shè)定

人生規(guī)劃：

花5年時(shí)間稱為特級(jí)骨干幼師

長(zhǎng)期規(guī)劃：

1、拿到本科文憑

2、5年成為骨干優(yōu)秀幼師

中期規(guī)劃：在目前工作里，樂(lè)觀參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為特級(jí)老師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

短期規(guī)劃：

1、千里之行，始于足下。我覺(jué)得現(xiàn)在首要的是仔細(xì)學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時(shí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

2、好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)學(xué)問(wèn)

六、職業(yè)生涯策略

實(shí)施策略：

要成為一個(gè)好的幼師，需要縮小自己和骨干幼師的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對(duì)應(yīng)的實(shí)施策略包括：

1、思想觀念上的差距。剛從事幼師的人一般會(huì)認(rèn)為做幼師只是很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)不然，真正的人才都有自己一套獨(dú)特的管理小孩的方法。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。

2、學(xué)問(wèn)上的差距。書(shū)本學(xué)問(wèn)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，多參加真正的企業(yè)管理，在實(shí)踐中體會(huì)書(shū)本學(xué)問(wèn)。

3、心理素養(yǎng)的差距：訓(xùn)練孩子需要百折不撓的精神，而目前稍欠缺，在工作中還要加強(qiáng)。

4、力量的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名老幼師保持親密的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并多與園進(jìn)步行溝通與商議?。

七、結(jié)束語(yǔ)

歲月匆忙，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)頭至今已經(jīng)3年多了?；厥走^(guò)去，在這3年多的時(shí)間里，有苦也有樂(lè)，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都非常豐富。但是我還是要朝自己的目標(biāo)不斷努力。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇五

一、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：從教19年，始終從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)過(guò)每個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語(yǔ)教學(xué)閱歷;基本通曉了當(dāng)前學(xué)校語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容;把握了學(xué)校語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)理論體系與學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其支配結(jié)構(gòu)。在訓(xùn)練實(shí)踐中，我重視同學(xué)閱讀力量和日記習(xí)慣的培育，重視同學(xué)的自主合作探究，能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課;被評(píng)為文登市、威海市語(yǔ)文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和閱歷積累，我漸漸形成了肯定的教學(xué)風(fēng)格：實(shí)在，平和，開(kāi)放，高效。我力求每節(jié)課都讓同學(xué)學(xué)得輕松，開(kāi)心，有收獲。參加了學(xué)校多個(gè)課題的試驗(yàn)，并開(kāi)頭主持申報(bào)《語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的討論》小專題試驗(yàn)。

劣勢(shì)：欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思索的習(xí)慣，但由于總是伴隨身體的疲乏感，做學(xué)校同學(xué)家長(zhǎng)的壓力感，以及班主任工作、教研組長(zhǎng)等繁雜的事物，使得能夠真正用來(lái)深化思索的時(shí)間少之又少，許多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng)，讀過(guò)的書(shū)簡(jiǎn)單理解，卻難以記憶。同時(shí)，對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒(méi)有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。

二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展

三年總目標(biāo)：樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練觀，關(guān)注同學(xué)需求和共性化特征，促進(jìn)同學(xué)幸福成長(zhǎng);具有劇烈的成就動(dòng)機(jī)和訓(xùn)練情懷，不斷提升自己的專業(yè)進(jìn)展水平和職業(yè)幸福感。

1、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，力爭(zhēng)把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷和個(gè)體差異，教學(xué)符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施有效教學(xué);重視同學(xué)參加、體驗(yàn)和探究，進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐力量。教學(xué)成果力爭(zhēng)在班級(jí)的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使他們有進(jìn)展的愿望和力量。

2、校本教研：針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題制造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到4次，留有原始資料;在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)，有聽(tīng)評(píng)課記錄，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

3、課題討論：擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題討論，按時(shí)結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇討論報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題討論，留有討論過(guò)程記錄。每學(xué)期寫小專題討論階段報(bào)告。

4、校本課程開(kāi)發(fā)：依據(jù)學(xué)校進(jìn)展的需要，樂(lè)觀進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開(kāi)發(fā)。

5、學(xué)習(xí)進(jìn)修：樂(lè)觀調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引，不斷給自己加壓。樂(lè)觀加強(qiáng)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己各方面學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分。我將制定個(gè)人讀書(shū)方案，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將仔細(xì)品誦《唐宋詞十七講》，力爭(zhēng)涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀《班主任之友》《山東訓(xùn)練》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀看》《正面管教》等書(shū)刊，使自己的學(xué)問(wèn)豐厚，能更從容應(yīng)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀老師在報(bào)刊上發(fā)表的文章，如《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)通訊》《人民訓(xùn)練》《家教雜志》等，從中捕獲訓(xùn)練的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的閱歷和做法，更好地改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)，提高教學(xué)水平和力量。樂(lè)觀參與集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新訓(xùn)練教學(xué)理念，消化汲取到自己的理念中。

6、論文撰寫：準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)閱歷總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法，堅(jiān)持反思寫作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭(zhēng)三年在省級(jí)以上訓(xùn)練期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)方面的總結(jié)或閱歷性論文，鼓舞出版文集或?qū)Ｖ?/p>

7、輻射帶動(dòng)：主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，樂(lè)觀參加引領(lǐng)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，制訂青年老師培育方案，確定2名培育對(duì)象，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課每人不少于10節(jié)，個(gè)人課堂全程向徒弟開(kāi)放，力爭(zhēng)培育出一名市級(jí)青年骨干老師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇六

一、現(xiàn)狀分析：

(一)、社會(huì)背景分析

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)把握新的專業(yè)學(xué)問(wèn)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的進(jìn)展。

(二)、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響訓(xùn)練同學(xué)，對(duì)同事坦忱熱忱，對(duì)同學(xué)愛(ài)惜真誠(chéng)，有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)懷他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在訓(xùn)練的路上;樂(lè)觀參與訓(xùn)練科研活動(dòng)，并具有初步的科研力量，訓(xùn)練教學(xué)工作有條理、有方案。

2、個(gè)人不足剖析：課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖把握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。

進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施階段

1、達(dá)成目標(biāo)：爭(zhēng)取向黨組織靠攏，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每?jī)芍軐懸黄^有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的同學(xué)有進(jìn)步，我將舍命全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培育激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培育。

2、實(shí)施措施

(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問(wèn)積淀影響同學(xué)，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。連續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

(2)、做一名歡樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時(shí)積累訓(xùn)練教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

(3)、學(xué)會(huì)做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，提高自己的管理力量，把同學(xué)的做人訓(xùn)練放在首位，樹(shù)立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、歡樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的管理班級(jí)的力量，做到時(shí)時(shí)到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)、樂(lè)觀主動(dòng)參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用力量，能獨(dú)立制作課件等。

(5)、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和訓(xùn)練專著，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

(6)、樂(lè)觀參加各項(xiàng)課題討論，仔細(xì)參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)撰寫日記和論文。

(7)、緊密與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校與老師關(guān)系的良好狀態(tài)。

(8)、深化了解同學(xué)的世界，走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，是自己成為同學(xué)的良師益友。

(9)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力量。

(10)、讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)，與結(jié)對(duì)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就同學(xué)，也一樣成就自己。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字篇七

訓(xùn)練是喚醒潛能、啟迪才智、潤(rùn)澤生命的心敏捷動(dòng)，老師只有不斷進(jìn)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，不斷探究討論新的教學(xué)理念，才能在訓(xùn)練事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好訓(xùn)練事業(yè)。我們要想達(dá)到這一目的，不僅要專心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。

一、自我定位與自我進(jìn)展。

要提高自我身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學(xué),提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學(xué)的人格，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)老師工作，做一名歡樂(lè)的老師。

二、勤讀書(shū)。

作為老師，我覺(jué)得自已不僅是教者也應(yīng)當(dāng)是學(xué)者，由于我們的學(xué)問(wèn)內(nèi)存是有限的，我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)儲(chǔ)蓄學(xué)問(wèn)，這樣，我們?cè)诶蠋煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。同時(shí)，作為音樂(lè)老師，對(duì)于最新音樂(lè)的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對(duì)同學(xué)喜愛(ài)什么都應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，有很多方面的東西我們甚至要和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)園。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，用書(shū)中的精華