部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《跳水》優(yōu)秀

17跳水統(tǒng)編版?五年級(jí)下冊(cè)清平中心小學(xué)執(zhí)教人：岳金芬2021年4月2日航行風(fēng)平浪靜放肆取樂(lè)桅桿哭笑不得嚇唬船艙海鷗瞄準(zhǔn)心驚膽戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，了解這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，用自己的話講講這個(gè)故事。2.理解課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程，船長(zhǎng)的辦法好在哪兒。

一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它來(lái)取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。了解起因：

默讀課文第一自然段，思考：這段寫了什么內(nèi)容？從哪些地方看出猴子非常放肆？猴子為什么會(huì)放肆起來(lái)？互動(dòng)課堂

課文多次描寫水手們“笑”，把相關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這幾次“笑”與故事情節(jié)發(fā)展的聯(lián)系。了解經(jīng)過(guò)：互動(dòng)課堂默讀第二部分（2—4自然段），找出描寫猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)猴子為什么這樣做？猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。

猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧……請(qǐng)找出描寫孩子動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)明孩子的心情怎么樣？

孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上地水手全都嚇呆了。

孩子此刻的處境如何？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲，孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水？

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍，立刻瞄準(zhǔn)兒子，道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！”船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”你認(rèn)為船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

沉著機(jī)智果斷一、按事情發(fā)展的順序整理下面的幾句話。

（）孩子跳水得救。（）人們拿猴子取樂(lè)，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的橫木，非常危險(xiǎn)。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。課堂演練1234二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不但……還只要……就即使……也因而1.它顯然知道大家拿它取樂(lè)，（）更加放肆起來(lái)。2.猴子（）不理，（）撕得更兇了。3.孩子（）一失足，直摔倒甲板上（）沒(méi)命了。4.（）能走到橫木那頭拿到了帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。因