2023年綜合實踐下半年工作計劃范文

年綜合實踐下半年工作計劃范文?2023年綜合實踐下半年工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

實施綜合實踐活動課程，就是要為學(xué)校生供應(yīng)更多的機(jī)會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪???心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。

讓同學(xué)“在體驗中討論”，即形成以直接閱歷為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

讓同學(xué)通過實施綜合實踐活動，學(xué)會初步的自主探究、實際操作、合作交往，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

二、時間支配

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的支配上，我們要采納彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

綜合實踐活動時間依據(jù)需要敏捷支配，老師組織同學(xué)全員參加，準(zhǔn)時對班級或小組的活動狀況加以指導(dǎo)。

當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。

在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會由本學(xué)科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學(xué)的生活實際相結(jié)合

生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺。

但是許多同學(xué)對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。

這是由于他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。

假如用討論的眼光看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。

這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。

對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。

他們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。

我們把社會熱點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有共性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。

這是綜合實踐活動的主旨所在。

如通過對自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。

而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。

因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、

文明道德系列、

時事熱點(diǎn)系列、

自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

[蓮~山

課件]

四、評價體系

1、重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括同學(xué)在活動中的情感體驗、參加程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，準(zhǔn)時評價將促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展，保證活動的順當(dāng)綻開。

2、提倡評價的多樣性

綜合實踐活動具有開放性的特點(diǎn)，也就打算了評價的多樣性。

首先是評價的多樣化，對同學(xué)的評價可采納自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式其