小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-快樂剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

山東科學(xué)技術(shù)出版社三年級下冊《快樂剪紙》一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能：了解剪紙的歷史，學(xué)會(huì)運(yùn)用制作剪紙的基本技法制作剪紙作品。（二）、過程與方法：通過小組學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生合作意識，創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)的美，喚起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，對美的欣賞和感知能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：了解剪紙歷史，掌握剪紙的兩種基本技法：對折法和連續(xù)折剪法，并會(huì)運(yùn)用基本技法進(jìn)行剪紙。（二）教學(xué)難點(diǎn)：掌握剪紙的兩種基本技法，并會(huì)運(yùn)用基本技法進(jìn)行剪紙。三、教學(xué)方法：（一）教法：創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)探究法，直觀演示法……（二）學(xué)法：自主探究法，小組談?wù)摲ā?、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、上課，同學(xué)們好，請坐！2、同學(xué)們，愉快的一節(jié)課馬上就要開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？3、首先請看大屏幕，大屏幕上展示的是？4、哦，對同學(xué)們最喜愛的喜洋洋來了，5、原來是春天來了，萬物復(fù)蘇，在這春暖花開的季節(jié)村長慢羊羊想組織一場剪紙比賽，你看洋洋們都忙碌起來了，6、咦，那是誰？7、哦，懶洋洋，原來它不會(huì)剪紙傷心地睡著了，大家想幫幫它嗎？8、真是一群有愛心的孩子，9、那現(xiàn)在就由老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)快樂的剪紙世界，去探索剪紙的奧秘吧?！荚O(shè)計(jì)意圖:通過同學(xué)們喜愛的動(dòng)畫人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望?！桨鍟鞓芳艏垼ǘ?、小組合作，探究技法那什么是剪紙呢？教師講解：其實(shí)剪紙又叫刻紙，是我國民間的一種傳統(tǒng)手工藝術(shù)，已有一千多年的悠久歷史，因?yàn)轱L(fēng)格獨(dú)特，而且寓意著吉祥和美好，所以深受國內(nèi)外人士所喜愛。我們先來欣賞一些剪紙作品（邊欣賞教師邊講解）象征著美好祝愿的年年有余；象征著美好前途的魚躍龍門；象征著喜悅和美好的喜上眉梢；象征著喜慶與祝愿的龍鳳呈祥；十二生肖；和諧中國；我的中國夢。下面我們再來看一些簡單的作品：有喜洋洋、蝴蝶、雙喜字。〖設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們感受到剪紙的美麗及寓意，學(xué)會(huì)欣賞美和創(chuàng)造美?！竭@一張張剪紙到底是使用什么工具制作出來，我們一塊來看看。（教師介紹剪紙工具）剪刀比較鋒利，大家使用時(shí)一定要注意安全，使用方法：右手拿剪刀，左手送紙，剪曲線時(shí)左手轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，右手只剪不動(dòng)?；顒?dòng)一，嘗試制作蝴蝶剪紙（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對折法的方法和注意事項(xiàng)）大家想嘗試著剪一個(gè)嗎？哦，大部分的同學(xué)都已經(jīng)迫不及待了，那好請同學(xué)們拿出材料筐里的1號信封，這是老師給大家請的1號小助手，看一看是什么，對，一只只漂亮的蝴蝶剪紙，請同學(xué)們觀察蝴蝶的特征，并說出來。（3）現(xiàn)在我們來進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng)，（嘗試制作蝴蝶剪紙）我們先來看活動(dòng)要求（出示具體的活動(dòng)要求請同學(xué)讀）大家聽明白嗎？學(xué)生交流制作，教師巡視指導(dǎo)?！荚O(shè)計(jì)意圖：通過信封增加神秘感，更加激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)課更要將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究。〗（5）交流展示，師：老師看大部分同學(xué)都制作完了，哪位同學(xué)想代表你們小組給大家展示一下你們的作品師：（適時(shí)找一個(gè)用對折法剪得剪紙并引導(dǎo)）這么漂亮的剪紙你是如何剪出來的，給大家分享一下制作過程吧。（教師引導(dǎo)的出折畫剪展）（第一步先對折，那為什么要對折呢？原來蝴蝶是抽對稱圖形呀，這位同學(xué)真棒，你有一雙善于觀察的眼睛，師：接著畫，畫什么呢？對畫蝴蝶的輪廓，在那邊畫呀？哦，在有折痕的一邊。師：剪得時(shí)候應(yīng)該怎樣使用剪刀？是的剛才老師說過了，剪得時(shí)候，左右手配合很重要，一般要左手送紙，在剪曲線時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，右手只剪不轉(zhuǎn)動(dòng)。師：剪得時(shí)候剪哪里呢？對輪廓線以外的部分，為了區(qū)分哪部分是剪去的，我們可以在需要剪去的地方畫上斜線師：最后我們要輕輕的展開，不要弄破。）師：還有哪位同學(xué)是用這種方法制作剪紙的？（引導(dǎo)同學(xué)們在次說出制作剪紙的步驟）師：同學(xué)們老師真的很高興通過大家自己的努力和小組的合作總結(jié)出了剪蝴蝶的方法分別是折、畫、剪、展，像這種制作剪紙的方法叫做對折法。師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在有個(gè)問題什么樣的圖形我們可以用對折法剪呢？對軸對稱圖形我們可以用對折法剪〖設(shè)計(jì)意圖：雖然學(xué)生為課堂的主體，但教師要當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)著，不能不放手，也不能完全放手，要做到收放自如。〗5、用對折法剪紙的技法同學(xué)們掌握了嗎，其實(shí)剪紙的技法除了有對折法還有一種連續(xù)折剪法，那什么是連續(xù)折剪法，連續(xù)折剪法能制作出什么樣的剪紙呢，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出材料筐里的2號信封，這是老師給大家請的2號小幫手，6、看來大家都很好奇它是如何制作出來的，那老師給大家看一段視頻，謎底就在視頻里，請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的看。7、視頻看完了，用連續(xù)折剪法制作連著的蝴蝶的方法是怎樣的？請同學(xué)們以小組為單位交流討論下，〖設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)了對折法的基礎(chǔ)上，充分利用多媒體用播放視頻的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)折剪法，給學(xué)生以直觀的指導(dǎo)，促使學(xué)生思考學(xué)習(xí)，獨(dú)立獲得新知〗10、找同學(xué)來回答：引導(dǎo)同學(xué)們用連續(xù)折剪法剪蝴蝶的步驟它的制作步驟也是折畫剪展，但重點(diǎn)在折和畫上，誰發(fā)現(xiàn)了奧秘？那到底應(yīng)該怎么操作呢，實(shí)踐出真知，大家趕緊動(dòng)手試試吧。11、活動(dòng)二：用連續(xù)折剪法制作連續(xù)的蝴蝶（1）出示活動(dòng)要求（2）生制作，師巡視指導(dǎo)（3）交流展示，師引導(dǎo)：A怎樣折呢？B畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（畫的時(shí)候不要全畫完要留有連接的地方）C剪得時(shí)候又應(yīng)該注意什么?（留有鏈接的地方不要剪）（要剪有折痕的那邊，另一邊不能剪斷〖設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)手操作的方法驗(yàn)證學(xué)到的知識，獲得自我認(rèn)同感，用學(xué)生評價(jià)的方法培養(yǎng)孩子們欣賞美得能力?！剑ㄈ?、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1、同學(xué)們今天我們主要學(xué)習(xí)了什么知識，你有那些收獲？對我們學(xué)習(xí)了剪紙的主要技法，有對折法和連續(xù)折剪法，還有每種方法的步驟和需要注意的事項(xiàng)，我們還知道了剪紙是我們傳統(tǒng)的民間藝術(shù)文化，知道了每張剪紙里都蘊(yùn)含著美好的寓意。師：學(xué)習(xí)了主要的剪紙技法我們就能創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品了，我們不光可以幫助懶洋洋還可以為自己制作剪紙了。課下就請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力設(shè)計(jì)一副屬于自己的剪紙，等下一節(jié)課我們來一起制作比一比誰剪出的作品有創(chuàng)意而且寓意美好?！荚O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美得能力?！綆煟哼@節(jié)課上到這吧，下課！五、板書設(shè)計(jì):快樂剪紙技法步驟對折法折畫連續(xù)折剪法剪展六、教學(xué)反思：本節(jié)課我的設(shè)計(jì)思路是：從創(chuàng)設(shè)情景羊村舉辦剪紙比賽，懶洋洋需要幫助，激發(fā)學(xué)生們幫助自己喜歡的動(dòng)畫明星入手，通過作品賞析、探究討論、動(dòng)手實(shí)踐、作品展示等環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在探究談?wù)摃r(shí)培養(yǎng)合作、交流意識；在動(dòng)手實(shí)踐過程中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；在交流展示過程中培養(yǎng)語言交流能力和審美能力。在具體的教學(xué)中，由于剪紙技法中的對折法相對簡單，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生先獨(dú)立思考其制作方法和步驟，接著小組交流討論總結(jié)方法步驟，然后嘗試制作從制作中最終得出對折法的步驟。由于先前將孩子們的興趣調(diào)動(dòng)起來了，所以這個(gè)環(huán)節(jié)是比較成功的。相對于對折法連續(xù)折剪法不容易探究，所以課下我制作了用連續(xù)折剪法制作剪紙的方法步驟，課上通過多媒體課件給孩子們播放，觀看視頻中孩子們認(rèn)真的眼神，觀看完視頻孩子們小組之間你一言我一語交流討論此技法的操作步驟，以及最后的成果展示都讓我覺得這個(gè)教學(xué)方法是成功的，當(dāng)然這節(jié)課也有不完美的地方，我覺得在作品評價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)該留更多的時(shí)間給孩子們，讓他們?nèi)バ蕾p，去評價(jià)。而且整節(jié)課我覺得應(yīng)該更加的關(guān)注全體學(xué)生，盡自己最大可能去關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中前進(jìn)，今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思、不斷前進(jìn)，盡自己最大的努力為孩子們上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課?？鞓芳艏垖W(xué)情分析三年級學(xué)生對剪紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過剪紙，對簡單的剪紙也有了一定的認(rèn)識，但對剪紙的基本方法了解得還不夠，雖然有大部分同學(xué)對剪紙非常有興趣，但是還有少數(shù)同學(xué)不敢動(dòng)手，擔(dān)心剪不好。所以，教學(xué)中我從簡單的蝴蝶剪紙開始讓學(xué)生先觀察，再交流討論，在探討中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，蝴蝶剪紙我只是用的最簡單的圖樣，沒有過多的修飾，本意讓學(xué)生先喜歡上剪紙，建立起自信心，對剪紙產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。通過這次的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些剪紙技巧，提升學(xué)生能力，使學(xué)生受到美的教育，促使他們在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美!快樂剪紙效果分析新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率的學(xué)習(xí)。快樂剪紙這一節(jié)課較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，無論是從活動(dòng)流程還是學(xué)生表現(xiàn)上都達(dá)到了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。從創(chuàng)設(shè)情景羊村舉辦剪紙比賽，懶洋洋需要幫助，激發(fā)學(xué)生們幫助自己喜歡的動(dòng)畫明星入手，通過作品賞析、探究討論、動(dòng)手實(shí)踐、作品展示等環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在探究談?wù)摃r(shí)培養(yǎng)合作、交流意識；在動(dòng)手實(shí)踐過程中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；在交流展示過程中培養(yǎng)語言交流能力和審美能力。本次的剪紙活動(dòng)喚起學(xué)生的好奇心與創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與審美能力，在剪紙制作中培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好和合作意識?？鞓芳艏埥滩姆治觥犊鞓芳艏垺肥巧綎|科學(xué)技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級下冊的第三個(gè)主題。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，它是我國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過了解剪紙藝術(shù)，欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，可以加深對中華傳統(tǒng)文化的了解，體會(huì)傳統(tǒng)文化的博大精深；通過學(xué)習(xí)剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和動(dòng)腦創(chuàng)作能力。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過剪紙，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。快樂剪紙測評練習(xí)組號：組長簽名：活動(dòng)一：嘗試制作蝴蝶剪紙我們組總結(jié)出制作蝴蝶剪紙的步驟為：我們組感覺制作蝴蝶剪紙需要注意的地方有：活動(dòng)二：用連續(xù)折剪法制作剪紙我們組總結(jié)出制作連續(xù)蝴蝶剪紙的步驟為：我們組感覺制作連續(xù)蝴蝶剪紙需要注意的地方有：總結(jié)：我們知道了剪紙的技法有：和他們的步驟分別為：我們知道了剪紙的工具有：快樂剪紙課后反思本節(jié)課我的設(shè)計(jì)思路是：從創(chuàng)設(shè)情景羊村舉辦剪紙比賽，懶洋洋需要幫助，激發(fā)學(xué)生們幫助自己喜歡的動(dòng)畫明星入手，通過作品賞析、探究討論、動(dòng)手實(shí)踐、作品展示等環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在探究討論時(shí)培養(yǎng)合作、交流意識；在動(dòng)手實(shí)踐過程中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；在交流展示過程中培養(yǎng)語言交流能力和審美能力。在具體的教學(xué)中，由于剪紙技法中的對折法相對簡單，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生先獨(dú)立思考其制作方法和步驟，接著小組交流討論總結(jié)方法步驟，然后嘗試制作從制作中最終得出對折法的步驟。由于先前將孩子們的興趣調(diào)動(dòng)起來了，所以這個(gè)環(huán)節(jié)是比較成功的。相對于對折法，連續(xù)折剪法不容易探究，所以課下我制作了用連續(xù)折剪法制作剪紙方法步驟的視頻，課上通過多媒體課件給孩子們播放，觀看視頻中孩子們認(rèn)真的眼神，觀看完視頻孩子們小組之間你一言我一語交流討論此技法的操作步驟，以及最后的成果展示都讓我覺得這個(gè)教學(xué)方法是成功的，當(dāng)然這節(jié)課也有不完美的地方，我覺得在作品評價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)該留更多的時(shí)間給孩子們，讓他們?nèi)バ蕾p，去評價(jià)。而且整節(jié)課我覺得應(yīng)該更加多的關(guān)注全體學(xué)生，盡自己最大可能去關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐