小學(xué)教研活動通訊稿

小學(xué)教研活動通訊稿小學(xué)教研活動通訊稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家下午好!今日，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期盼，相約在夏天這個秀麗的季節(jié)，相約在我們熟識的公開課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動〞之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永久話題。本次教研活動主題為如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號》。以前，也有聽過李老師許多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，主動探究。下面就請李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。李老師將自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家確定會有許多感受，期望大家能暢所欲言，毫不保存的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。五月，是一個鮮花盛開的時節(jié);北和莊小學(xué)，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更秀麗!本次評課活動，我們根據(jù)從五年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

一首先有請五年級組的代表老師評課。感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)〞，正因為永久有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

二下面有請呂主任對本次活動進行總結(jié)。

感謝呂主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在呂主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會使朦朧的更清楚，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅決。

三在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當(dāng)、適量、適時、適用〞;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度〞，這些問題始終是我校教師們的困惑，也是我校正在進行討論的課題。今日借這個難得的機會，歡迎閆主任為本次教研活動做指示，大家掌聲歡迎。

感謝閆主任對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在閆主任的關(guān)懷和支持下，我們數(shù)學(xué)組將會始終歡樂而美好的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。四學(xué)生能否真正在理解的基礎(chǔ)上把握學(xué)問，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得。在教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過程，實施開放式教學(xué)，把課堂營造成學(xué)生的數(shù)學(xué)活動場景，把數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)運用過程設(shè)計成肯定的活動，激勵學(xué)生主動參加活動，讓學(xué)生在活動中探究求知、在活動中發(fā)覺創(chuàng)新,提高學(xué)習(xí)活動效率。給學(xué)生足夠的時間進行探究性學(xué)習(xí)活動，讓他們在參加活動過程中學(xué)會觀看、學(xué)會思索、有所發(fā)覺，并能對自己活動進行總結(jié)和反思，把握科學(xué)探究和討論的方法。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境，從已有的學(xué)問和閱歷出發(fā)，在獨立思索的基礎(chǔ)上開展小組合作、師生共同研討等探究性活動，通過觀看、操作、歸納、類比、猜想、溝通、反思等活動獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，進一步進展思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。

今日的活動到此結(jié)束，再一次感謝閆主任的關(guān)懷和支持，感謝呂主任的專業(yè)引領(lǐng)，感謝李老師的精致課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順利，美好如意!感謝!

小學(xué)教研活動通訊稿2

5月14日下午，采三全體教師在二樓報告廳參與了由數(shù)學(xué)教研組承辦的青年教師課堂展示活動。整個活動包括了2節(jié)課的現(xiàn)場展示，以及之后由綜合教研組、語文教研組和數(shù)學(xué)教研組代表作的評課意見。這次活動，既是一次以“三適連環(huán)教育〞與課堂實踐相結(jié)合的主題教研活動，同時也是一次呈現(xiàn)新年教師風(fēng)采的課堂展示活動。大家在一種充實、高效，又相對輕松地氣氛中進一步學(xué)習(xí)和實踐了“三適連環(huán)教育〞理論。

本次活動的順利舉行，不僅得到了全校各位老師的支持，也表達了數(shù)學(xué)教研組仔細負責(zé)的看法和團結(jié)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動中，不僅得到了整個教研組巨大的支持，也通過活動在教學(xué)設(shè)計和課堂把握方面積累了珍貴的閱歷。

小學(xué)教研活動通訊稿3

11月25—27日，東鳳鎮(zhèn)在小瀝小學(xué)階梯室舉辦中小學(xué)音樂教師的教學(xué)競賽活動。教辦領(lǐng)導(dǎo)吳正輝親臨觀摩指導(dǎo)。給活動倍增色彩。全鎮(zhèn)的音樂教師都參與了此次活動，十五個老師在賽場上呈現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。他們當(dāng)中有始終工作在一線多年的老教師，也有剛剛走進教壇的新秀。有低年級的教學(xué)內(nèi)容，也有中高年級的教學(xué)內(nèi)容，競賽在強烈緊急有序中氣氛中進行著，他們從不同的角度不同年級段詮釋著自己對音樂教學(xué)的理解。展示著自己駕馭音樂課堂的嫻熟教學(xué)技能。唱歌教學(xué)，舞蹈教學(xué)，器樂教學(xué)，無論是音樂學(xué)問還是音樂的基本技能教學(xué)，還有參賽選手獨特鮮亮的獨特、教態(tài)、課堂語言、豐富有效的評價方式。都無疑給了參與活動的老師提供了最直接最全面最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)溝通展示的最好平臺?；顒又屑扔^賞到了年輕老師光輝四射的活力朝氣，同時也收獲到了中青年老師深層次音樂課堂教學(xué)的成熟美，整個競賽的參賽課完全可與市級，省級評優(yōu)課的品質(zhì)相媲美。讓我們欣喜地看到了東鳳鎮(zhèn)音樂教育的前景迷人可觀！

東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅宇成老師的`一節(jié)《愛勞動》，以其嶄新的教學(xué)形象呈現(xiàn)給大家，無論是課前的溝通、課件的展示、互動方式、還是評價手段，都充分展示了一位年輕老師的活力風(fēng)采。尤其是那富有鮮亮獨特和劇烈感染力的教態(tài)語言，既有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給參賽的老師們留下了深刻的印象，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。在高手云集的參賽選手中以91.3分總成果排列第二名，榮獲一等獎。

小學(xué)教研活動通訊稿4

20xx年4月9日下午在進行了第六周高三生物教研活動。本次教研活動的主題是觀摩“一模〞評卷研討課大會主持由房雙喜老師擔(dān)任。

教研活動首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評課，內(nèi)容是分析“一模〞中的第26、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一模〞的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評卷情景，讓學(xué)生來當(dāng)評卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時楊老師還敏捷地通過變式訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的把握狀況，適時地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認識到書本基礎(chǔ)學(xué)問的價值。這節(jié)講評課的內(nèi)容雖然不多，但學(xué)問的發(fā)散性特別大，特別全面地貫徹了教師以點帶面的復(fù)習(xí)策略。

教研活動的第二項內(nèi)容由周琳老師為我們獻上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一模〞的第28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采納了引用典型錯例，讓學(xué)生自主打分的方式進行對學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過教師的引導(dǎo)，師生的互動，充分表達了教師深厚的學(xué)問底蘊。通過周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅把握了學(xué)問，更學(xué)會了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對學(xué)生學(xué)問的盲點和難點，通過合理利用變式練習(xí)，高效地夯實了基礎(chǔ)，為我們提供了一個很好的評卷參考模式。

精彩的課堂撥動著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分確定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的評講嘗試，強調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評課，要充分利用好