初中教師培訓(xùn)學(xué)結(jié)

第第頁(yè)初中教師培訓(xùn)學(xué)結(jié)一、要在教學(xué)中把時(shí)間還給同學(xué)，堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法

合作學(xué)習(xí)前給同學(xué)思索與預(yù)習(xí)的時(shí)間。沒(méi)有思索和預(yù)習(xí)就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有預(yù)備的商量溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通。

提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給同學(xué)思維空間。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)老師對(duì)時(shí)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園#url#間如何安排，直接反映這個(gè)老師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參加性和開(kāi)放性確定了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。

二、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性

同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)仿照、會(huì)話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激活同學(xué)的思維，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。激發(fā)愛(ài)好要仔細(xì)做同學(xué)學(xué)情調(diào)研，有的放矢，提高效率，這樣做能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高，在一個(gè)寬松的氣氛內(nèi)就能高效的把學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握，增添同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，使以后學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

三、既要看到同學(xué)的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異

在以往的課堂上，假如老師對(duì)同學(xué)的要求整齊劃一，就束縛了同學(xué)創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重同學(xué)的獨(dú)特，滿(mǎn)意同學(xué)的不同需求。同學(xué)的獨(dú)特差異，不僅表如今同學(xué)的個(gè)體之間的差異，還表如今獨(dú)特的精神世界和愛(ài)好特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的獨(dú)特完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)同學(xué)。不能用一個(gè)水平衡量同學(xué)，那是不行取的。要敬重同學(xué)的不同理解和熟悉，讓課堂成為同學(xué)發(fā)揮獨(dú)特的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問(wèn)，同時(shí)觀看了許多課堂教學(xué)實(shí)例，在線(xiàn)溝通也吸取了許多好的教育教學(xué)〔此文來(lái)自斐斐課件園〕方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的學(xué)問(wèn)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)結(jié)[篇2]

本人有幸參與了國(guó)培打算—農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)者培訓(xùn)〔即學(xué)校地理學(xué)科骨干老師國(guó)培〕。通過(guò)六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)會(huì)到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀專(zhuān)家、教授及特級(jí)老師的專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)還與省內(nèi)各兄弟學(xué)校一線(xiàn)骨干〔優(yōu)秀〕老師們進(jìn)行了中學(xué)地理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園等方面的溝通。在我收獲頗多，感受較深的同時(shí)，我也熟悉到了自己在中學(xué)地理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的缺乏。因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“久旱逢甘露”，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別準(zhǔn)時(shí)的，培訓(xùn)的內(nèi)容也很深刻，效果影響很深遠(yuǎn)。嶄新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念和先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園模式震撼著每一位接受培訓(xùn)的骨干老師〔心靈〕。作為在一線(xiàn)從事中學(xué)地理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的中學(xué)地理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念和方法，主動(dòng)探究、實(shí)踐新課改、使用新方法促進(jìn)自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的不斷進(jìn)步，做學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭雁”。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念。

課改是一個(gè)全新的事物，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷C取學(xué)問(wèn)的技能和方法，圍繞同學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，表達(dá)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。

1、把先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園新理念和新奇的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園模式引入課堂。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)和挖掘同學(xué)的潛在力量。與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

2、重新樹(shù)立新型的”人才觀“。隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們熟悉到，我們培育的.是要有制造精神，有實(shí)踐力量的一代新人，這是時(shí)代給予我們的重任。有了這一熟悉，我們應(yīng)當(dāng)厚〔愛(ài)〕有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)，全力引導(dǎo)和進(jìn)展同學(xué)的求同存異思維來(lái)更好地活躍同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)，樹(shù)立新型的人才觀，才能教好同學(xué)，做好工作。

二、勇于探究、實(shí)踐來(lái)提高課堂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量。

實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，突顯”合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的全新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念。注意培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園#url#]擅長(zhǎng)探究，仔細(xì)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的精神，鼓舞同學(xué)的求同存異的思維，在課堂教學(xué)中，充分表達(dá)師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使同學(xué)們樂(lè)學(xué)了、會(huì)學(xué)了、愛(ài)學(xué)了，就肯定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

三、不斷提高老師自身素養(yǎng)水平。

素養(yǎng)教育改革對(duì)老師的〔專(zhuān)業(yè)〕素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園、心理學(xué)等諸多方面的書(shū)籍；向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，多參與校、縣、市、省聽(tīng)課、評(píng)課等方面的教研活動(dòng)，多與同事、同學(xué)進(jìn)行溝通，加強(qiáng)老師間的合作，建立老師網(wǎng)絡(luò)研修工作站和組建10人左右的團(tuán)隊(duì)及自己實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)研修工作室。通過(guò)學(xué)習(xí)、觀看、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作、課題分析、課題討論、示范公開(kāi)課、教學(xué)競(jìng)賽、反思等獨(dú)特的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念及特色充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與省內(nèi)外專(zhuān)家、名師進(jìn)行研討、溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)要向同學(xué)學(xué)習(xí)，在老師與同學(xué)的互動(dòng)中“教、學(xué)相長(zhǎng)”。

新課程的改革對(duì)我們每位老師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，信任每位老師都能在新課程面前都是滿(mǎn)懷自信，壯志凌云。為期六天的集中培訓(xùn)即將結(jié)束，接下來(lái)還要進(jìn)行為期3個(gè)月的分散學(xué)習(xí)和組建10人左右的團(tuán)隊(duì)及自己實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)研修工作室。這次培訓(xùn)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，在新的起跑線(xiàn)上，我將堅(jiān)持以同學(xué)為主體、堅(jiān)持以同學(xué)終身進(jìn)展為目標(biāo)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，仔細(xì)貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用敏銳深刻的思維，獨(dú)創(chuàng)性的工作方式打造精品教育，全身心投入學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園改革，為提高學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量作出更大奉獻(xiàn)，不辜負(fù)國(guó)家教育部、省教育廳的期望！

學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)結(jié)[篇3]

上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的熟悉，好處多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了學(xué)問(wèn)，但還有些籠統(tǒng)，仍需連續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的熟悉。

一、實(shí)踐必需與理論相結(jié)合。采納自主、合作、探究方式，致力于同學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，把課堂真正還給同學(xué)，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。

二、注意方法特別必要。老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系〔生活〕，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。

老師要重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)探究的愛(ài)好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看，實(shí)踐，猜想，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三、思想熟悉得到了提高。這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠、沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)〔此文來(lái)自斐斐課件園〕水平的方法和捷徑。

四、重視實(shí)踐，端詳自我?！笆∨唷弊屛沂煜さ剑阂还?jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到三個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住生活的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、商量、溝通的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)生活中到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)；三是關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重、敏捷而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)教法、學(xué)法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂。

通過(guò)“省培”，使我懂得在教育教學(xué)〔此文來(lái)自斐斐課件園〕實(shí)踐中，需要靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得