初中歷史-第十三課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學課件設計_第1頁
初中歷史-第十三課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學課件設計_第2頁
初中歷史-第十三課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學課件設計_第3頁
初中歷史-第十三課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學課件設計_第4頁
初中歷史-第十三課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭母親在那頭長大後鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭新娘在那頭後來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁(臺灣·余光中)詩中最后一句“一灣淺淺的海峽”指的是什么?詩中反映了海峽兩岸“現(xiàn)在”處于怎樣的狀態(tài)?從詩中你感受到一種什么情懷?第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮學習目標簡述香港、澳門回歸的史實;說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針;了解大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實;認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。歷史回顧——港澳臺問題的由來:1、香港問題的由來:香港被英國占領香港島九龍1842年《南京條約》1860年《北京條約》新界1898年《展拓香港界址專條》歷史回顧——港澳臺問題的由來:2、澳門問題的由來:從16世紀中葉以后,逐漸被葡萄牙占領。時間事件1553借口船遇風暴,葡萄牙人攫取了在澳門的居住權。1887強迫清政府簽訂《中葡北京條約》,之后葡萄牙一直占領澳門并把澳門作為其領土。歷史回顧——港澳臺問題的由來:3、臺灣問題的由來:

1624年荷蘭殖民者強占臺灣

1662年鄭成功收復臺灣

1895年日本通過《馬關條約》割占臺灣

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利,中國收回臺灣主權

1949年國民黨敗逃到臺灣,1950年,美國第七艦隊駛?cè)肱_灣海峽,阻撓中共解放臺灣,臺灣與大陸被人為地分離至今。自主學習“一國兩制”的構想1、“一國兩制”的構想是誰提出的?其出發(fā)點是什么?目的是什么?有什么地位?是針對什么問題提出來的?2、“一國兩制”的基本內(nèi)容是什么?“一國兩制”中“兩制”指的是什么?

:鄧小平:從維護祖國和中華民族的根本利益出發(fā),尊重歷史和現(xiàn)實。:在一個中國的前提下,我國主體部分堅持社會主義,香港、澳門和臺灣作為特別行政區(qū),仍然保持資本主義制度長期不變。一、“一國兩制”的構想1、提出者2、出發(fā)點目的4、含義5、地位:實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。3、

:這是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?!耙粐鴥芍啤睒嬒雰?nèi)涵:{一國:兩制:一個中國主體部分(大陸)實行社會主義制度香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變(前提)兩種制度自主學習香港、澳門回歸祖國1、“一國兩制”首先運用解決哪的問題?2、香港、澳門回歸的時間、過程。1、香港的回歸(1997.7.1)——第一次成功實踐①1982年:做出收回香港決策②1984年:正式簽署聯(lián)合聲明③1997年:香港正式回歸中國二、“一國兩制”構想的實踐過程:1997.7.1①1987年4月:簽署中葡聯(lián)合聲明②1999年12月20日:澳門正式回歸祖國2、澳門的回歸二、“一國兩制”構想的實踐過程:1999.12.20探究為什么香港和澳門能順利回歸祖國?

香港和澳門的回歸給我們什么啟示?

①中國綜合國力增強,國際地位提高(根本原因)③港澳同胞及全國人民的支持②“一國兩制”科學構想的提出(關鍵因素)1、解決臺灣問題的基本方針:2、海峽兩岸交往原則:3、海峽兩岸交往任務:4、海峽兩岸交往表現(xiàn):和平統(tǒng)一、一國兩制互相尊重、互補互利積極推動兩岸經(jīng)濟合作和各項交往,為國家和平統(tǒng)一創(chuàng)造條件三、海峽兩岸關系的發(fā)展兩岸人員交往以及新聞、科技、學術、體育、文藝等各方面的交流蓬勃發(fā)展兩岸經(jīng)濟相互促進、互補互利的局面正初步形成,為和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎。1988年1月,臺灣第一個探親團來到大陸,登上長城。1992年9月,首批大陸記者訪問團赴臺采訪。海峽兩岸交流頻繁海峽兩岸關系的發(fā)展中國海洋大學和臺灣海洋大學帆船友誼賽在青島舉行海峽兩岸關系的發(fā)展海峽兩岸合拍的電視劇課堂小結(jié)一國兩制構想實踐香港澳門和平統(tǒng)一,一國兩制臺灣(對臺基本方針)課堂練習1.香港媒體在評論中國收回香港時說:“收回香港這篇文章,是鄧小平的天才創(chuàng)造?!边@里的“天才創(chuàng)造”是指()

A.維護中華民族的根本利益B.尊重歷史與現(xiàn)實

C.“一國兩制”構想D.香港的順利回歸2.“長久的期待,已經(jīng)變成了現(xiàn)實;……又一個新的特別行政區(qū)踏上了征程。”這句話中的“新的特別行政區(qū)”是指()

A.香港特別行政區(qū)B.澳門特別行政區(qū)

C.臺灣特別行政區(qū)D.深圳經(jīng)濟特區(qū)CB3、“一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。鄧小平提出的“一國兩制”中的“兩制”是指()

A.兩種社會制度B.兩種法律制度

C.兩種管理制度D.兩種經(jīng)濟制度

4、1997年香港回歸祖國后,社會經(jīng)濟穩(wěn)定繁榮,1998年又成功抵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論