神奇的風(fēng)小班教案400字范文（10篇）

神奇的風(fēng)小班教案400字范文（10篇）神奇的風(fēng)小班教案400字范文11、每人一個(gè)小口袋，分別裝有各種不同的物體。2、請(qǐng)配班教師幫助說情景式環(huán)境的引語，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?、小紅花若干份糨糊神奇的風(fēng)小班教案400字范文21、愿意用語言大膽地表達(dá)自己所看見的東西，并進(jìn)行大膽地猜測(cè)，體驗(yàn)故事中從危險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的情節(jié)。2、感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的`事情。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。神奇的風(fēng)小班教案400字范文3幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。神奇的風(fēng)小班教案400字范文4(配班教師)今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老呀今天帶來一個(gè)非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個(gè)難題，不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看，要想個(gè)有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告訴我好嗎?)神奇的風(fēng)小班教案400字范文51、師：小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來請(qǐng)幾位小朋友試一試吧!2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受)。3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫?交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。神奇的風(fēng)小班教案400字范文6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒求知欲望?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常見的水果、玩具等，漂亮的口袋活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：1、師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢？師：你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎？2、教師打開口袋。引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱和數(shù)量?？偨Y(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示它，希望小朋友以后能留意它們。二、分組進(jìn)行游戲。1、將幼兒分為兩組，男生一組，女生一組2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么？3、打開口袋后，教師提出要求：能準(zhǔn)確說出名稱、數(shù)量的就可以得到物品。三、結(jié)束師：小朋友都說出了老師口袋里物品的名稱，那請(qǐng)小朋友說一說你們喜歡嗎？師：為什么喜歡呢？總結(jié)：今天小朋友們通過自己的努力，得到了自己的戰(zhàn)果，小獎(jiǎng)品，回家也和爸爸媽媽玩玩這個(gè)游戲吧！讓他們也猜猜口袋里有什么！神奇的風(fēng)小班教案400字范文7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小口袋人手一只。三、活動(dòng)過程：1、熱身游戲：我說你來做教師：小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€我說你來做，準(zhǔn)備好我來說了。2、教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會(huì)變魔術(shù)呢！我們一起來變一變吧！3、讓幼兒自己去玩小口袋。教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢？怎么玩呢？4、幼兒聽口令進(jìn)行游戲5、玩小口袋變變變的游戲6、活動(dòng)小結(jié)：小毛毛蟲集合，進(jìn)行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。教師：這次我們要比賽了，老師現(xiàn)在是大樹，看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。四、結(jié)束活動(dòng)：教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)潛能。神奇的風(fēng)小班教案400字范文8(教師手插口袋來到幼兒面前)小朋友們好，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的手不見了?到哪里去了啊?(請(qǐng)幼的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰?(袋鼠)今天老師就把袋鼠給請(qǐng)來了。出示多媒體一：袋鼠媽媽有一只大口袋，大口袋里住著誰啊?(小袋鼠)教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)大口袋，里面住著小袋鼠，袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地游玩。(放出風(fēng)的聲音)聽，什么聲音?這聲音可怕嗎?為什么會(huì)有這個(gè)可怕的聲音?到底發(fā)生了什么事情?我們來看看?(出示多媒體二)發(fā)生了什么事啊?(請(qǐng)幼兒說說)教師小結(jié)：大灰狼要抓小白兔，小白兔嚇得拼命跑。大灰狼追啊追，追啊追，碰到了誰啊?(出示多媒體三)大灰狼會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說什么?袋鼠媽媽又會(huì)對(duì)大灰狼說什么呢?(請(qǐng)幼兒說說)教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽，可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠。(出示多媒體四)大灰狼有沒有找到小白兔啊?他在想：咦，小白兔躲到哪里去了呢?你們知道嗎?(袋鼠媽媽的口袋里)哇，袋鼠媽媽的口袋好神奇哦，還能幫小兔子脫險(xiǎn)呢。(出示多媒體五)大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀?(在開心地唱啊跳啊)教師小結(jié)：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起開心地玩起來。書。(教師完整講述故事一遍)。讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開心的跳舞吧。神奇的風(fēng)小班教案400字范文9活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。活動(dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握感知的方法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按物體的軟硬進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備(1)兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐(2)軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;(3)硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說出軟硬物體活動(dòng)過程(一)摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬1、教師出示神秘袋(一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品)，先請(qǐng)一名幼兒到前面摸摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?(教師把東西從神秘袋里拿出來)2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬)（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。把軟硬材料混在一起，分成若干份3、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。(三)鞏固：游戲"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類1、游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合。2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗嘗，敲一敲，摔一摔。（四）活動(dòng)延伸：讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。神奇的風(fēng)小班教案400字范文10小班科學(xué)公開課教案《神奇的指紋》?活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。2、簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)、作用，豐富詞匯：指紋。?活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖片：指紋；2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張。?活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入談話，引起幼兒興趣小朋友的小手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒觀察自己的小手。二、展??1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋（1）了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒（教師指著手指肚）這里叫手指肚。（2）仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋）小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較指紋（1）你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？（2）請(qǐng)小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上3、討論指紋的形狀指紋的形狀有：箭形水波形旋渦狀等告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的`人沒有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人。4、發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋（1）教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯請(qǐng)幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。（2）教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請(qǐng)幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過