我的啟蒙老師700字精彩作文

我的啟蒙老師700字精彩作文我的啟蒙老師700字1在我剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽提議我去，原因很簡(jiǎn)單因?yàn)槲液芨≡?，很容易分心。?huà)畫(huà)能培養(yǎng)我的注意力集中，至少可以讓我安分守己些。第一次見(jiàn)畫(huà)畫(huà)老師——程老師，是在老師家里。那個(gè)時(shí)候我對(duì)畫(huà)畫(huà)一無(wú)所知，毫無(wú)興趣。第一次看到程老師，就感覺(jué)特別的親切。高挑的身材，白凈的皮膚，滿臉的笑容，雖然看上去已有50多歲了，但特別的精神，還很有藝術(shù)家的氣質(zhì)，最關(guān)鍵的是她和藹可親。程老師輕輕地摸摸了我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“挺機(jī)靈的小姑娘，喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?”我居然點(diǎn)點(diǎn)了頭小聲地說(shuō)：“喜歡畫(huà)畫(huà)的?！崩蠋煗M意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師不緊不慢地拿來(lái)了畫(huà)紙和畫(huà)筆。開(kāi)始作畫(huà)，過(guò)了十幾分鐘，一幅栩栩如生的畫(huà)躍入我的眼簾：一只小貓?jiān)诜块g里追趕老鼠，小貓志在必得和老鼠膽戰(zhàn)心驚的表情畫(huà)的那么形象逼真。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太神奇了!就這么一支筆，幾分鐘就誕生了如此惟妙惟肖的畫(huà)，簡(jiǎn)直就是神筆馬良。我對(duì)老師已經(jīng)佩服得五體投地!然后老師看了看我說(shuō)：“不久的將來(lái)，相信你也可以畫(huà)得這么好，甚至更好?！蓖蝗婚g我像被施了魔法一樣喜愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。有一種迫不及待想畫(huà)畫(huà)的欲望，就像老師所說(shuō)的，儼然自己已是了不起的畫(huà)家了。這個(gè)時(shí)候，程老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)需要有一個(gè)智慧的頭腦、一顆專注的心、一雙有觀察力的眼睛，外加一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮和。相信你已經(jīng)擁有了它們，那就好好利用起來(lái)吧!這幅貓捉老鼠的畫(huà)送給你”我如獲至寶。這就是我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師，第一堂畫(huà)畫(huà)課，就讓我強(qiáng)烈的喜愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。我的啟蒙老師700字2二年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了，要上三年級(jí)了，在三年級(jí)我們換了一個(gè)新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開(kāi)始我對(duì)她并不熟悉，可過(guò)了幾天······那天晚上，我的作業(yè)少記了一項(xiàng)，那項(xiàng)作業(yè)是數(shù)學(xué)題，所以沒(méi)有做。第二天早上，當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道，數(shù)學(xué)題沒(méi)有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數(shù)學(xué)題沒(méi)做，怎么辦?真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時(shí)，我滿頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問(wèn)：‘你的作業(yè)呢?’我小聲說(shuō)道：‘沒(méi)，沒(méi)寫?！磸埨蠋煹哪樕?，她有一點(diǎn)生氣，說(shuō)：‘下課來(lái)找我。''哦。’我更加害怕了。心想：張老師一定會(huì)責(zé)備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒(méi)等我先開(kāi)口，張老師卻問(wèn)：‘?dāng)?shù)學(xué)題你為什么沒(méi)寫?'’我我作業(yè)忘記了?！抑е嵛岬卣f(shuō)道。張老師聽(tīng)了，并沒(méi)有責(zé)罵我的意思。而是親切的問(wèn)：’數(shù)學(xué)題是每天都要寫的作業(yè)，沒(méi)記也要寫呀!你為什么不寫?‘我答道：’我忘了?！畯埨蠋熉?tīng)了，和藹地說(shuō)：以后放學(xué)如果沒(méi)有什么特殊情況要先寫作業(yè)，知道了嗎?’嗯!‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭，’知道了?！艑W(xué)回家后，我立刻打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后，我每天放學(xué)后都先寫作業(yè)，認(rèn)真地完成每一項(xiàng)，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了。從此以后，我對(duì)張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。我的啟蒙老師700字3在我小學(xué)六年的生活中，有許多老師教過(guò)我，但其中讓我印象最深的還是我一年級(jí)時(shí)的班主任——苑老師。苑老師看起來(lái)很親切，我們都很喜歡她。在我的心目中，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們。最令我難忘的是我的手做手術(shù)后苑老師對(duì)我的關(guān)心。那是一次不小心，才使我的手上起了個(gè)大泡，動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)。那天中午，我?guī)е鼥V的淚眼走進(jìn)了教室，同學(xué)們看到我的手上包著紗布，有的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我不想回答，眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過(guò)臉頰……可是就在我這么傷心的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始罵我，我生氣極了。這時(shí)，苑老師進(jìn)來(lái)了，她先讓同學(xué)們回去寫作業(yè)，又來(lái)到我的身邊，輕輕的跟我說(shuō)：“孩子，別哭了，如果還疼的話，就先別寫作業(yè)了，先休息一會(huì)吧。別生同學(xué)們的氣，寬容他們，自己也會(huì)不傷心的。”我慢慢抬起頭，老師替我擦拭了眼角的淚珠，便走了。從那以后，我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問(wèn)候，也一直深深記著苑老師。因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了寬容，是她讓我知道了什么是感恩。小學(xué)六年，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我將離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我的所有老師們，再看看我的啟蒙老師，她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺(jué)卻依舊沒(méi)變……微風(fēng)輕輕吹拂著楊柳，擺動(dòng)出優(yōu)美的姿態(tài)，您猶如辛勤的園丁，用心管理者我們這些“花朵”，只是一心為了能讓這些“花朵”開(kāi)放得更加鮮艷。我的啟蒙老師700字4歲月匆匆，花開(kāi)花落，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在即將的日子里，我懷著激動(dòng)和不舍的心情，感謝著我的啟蒙老師——秦老師。2008年，我進(jìn)入了羊子巷小學(xué)。那時(shí)，我還沒(méi)上幼兒園大班，所以，我必須接收測(cè)試。給我測(cè)試的人正是秦老師。秦老師說(shuō)我很聰明，于是，我進(jìn)入了秦老師帶領(lǐng)的班級(jí)——一(2)班。秦老師對(duì)我們很親切，使我一下子就愛(ài)上了秦老師上的語(yǔ)文課。秦老師就像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待我們。她手把手的教我們寫一、二、三、四;她耐心地叫我們唸a、o、e、i、u;她一字一句地教我們唸小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。記得在二年級(jí)時(shí)，我們?cè)谌嗣窆珗@開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí)，我有一個(gè)200米的項(xiàng)目。跑前半段時(shí)，我還充滿了信心，可跑到四分之三時(shí)，我就累得上氣不接下氣了。是秦老師，在觀眾席上拼命地為我吶喊加油。我聽(tīng)到了那鼓勁的聲音，想：我不能為班級(jí)丟臉!于是，我打起了精神，像離線的箭一樣朝終點(diǎn)奔去?？炝耍斓搅?，跑完了全程!雖然我只得了第五名，但我還是很高興的。我以前不愛(ài)寫作文，一聽(tīng)到要寫作文，我就很害怕。秦老師看出來(lái)了，于是，她把我介紹到了她的作文班上去。作文課上有很多的，秦老師要我們抄下來(lái)，說(shuō)寫作文時(shí)可以用上。由此，養(yǎng)成了我上課抄筆記的好習(xí)慣，多虧了她，我現(xiàn)在不會(huì)怕寫作文了?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，秦老師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)被我銘記在了心中，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。我的啟蒙老師700字5在健康弄，我完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。我的小學(xué)是在松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)度過(guò)的。那時(shí)，每天出健康弄往西走新馬路到三角井，過(guò)一石橋便到學(xué)校。路上沒(méi)有汽車，連自行車都極少。父母要上班，無(wú)需接送，也無(wú)人接送的。學(xué)校門口有一條河，向西不遠(yuǎn)出西門，當(dāng)時(shí)還有水、陸兩個(gè)城門洞。向北邊是鎮(zhèn)中心區(qū)，然后到北門。校門口的沿河街叫下塘街?，F(xiàn)今市河已填大半，下塘街的印跡還能尋到些。學(xué)校的大門朝南，是紅磚砌成的，當(dāng)年已經(jīng)斑斑駁駁。進(jìn)大門幾步就是門廳，當(dāng)時(shí)，門廳的左邊是教師辦公室，右邊是音樂(lè)教室。第一進(jìn)的院子的兩邊各是三個(gè)教室。第二進(jìn)的主體建筑是一幢兩層樓，木樓梯，木地板。底層的大門外便是大操場(chǎng)了，這便是小學(xué)部，1——6年級(jí)12個(gè)班。右邊還有幼兒園及小操場(chǎng)。學(xué)校的位置便是后來(lái)的局，九十年代調(diào)回后常去，但當(dāng)年學(xué)校的痕跡均無(wú)。我一、二年級(jí)的班主任是陸老師，三年級(jí)是唐老師，四年級(jí)是尹老師，五、六年級(jí)都是金老師。她們?nèi)绻€健在，應(yīng)該都是八、九十歲的老人了。那年我腿傷，尹老師到家?guī)臀已a(bǔ)課，作業(yè)也是讓同學(xué)帶來(lái)，期末考試是尹老師安排在家中考的。那年，我沒(méi)有留級(jí)。那時(shí)小學(xué)畢業(yè)是要考初中的，考不進(jìn)江中，只能進(jìn)一所民辦中學(xué)。我們是排了隊(duì)到江中去考試的?？纪旰?，知道了憂慮，在家中焦急地等。那天，金老師來(lái)了，我不知結(jié)果，忐忑不安著，是金老師為我把錄取通知書(shū)送到家中。至今仍感念這些老師們。在小學(xué)里，我的語(yǔ)文成績(jī)比算術(shù)好。但最好的是美術(shù)，教美術(shù)的楊老師當(dāng)時(shí)已有五十多歲了，戴著深度近視眼鏡，我的美術(shù)作業(yè)常常得95——100