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第頁(yè)共頁(yè)老老師帶新老師心得體會(huì)老老師帶新老師心得體會(huì)老老師帶新老師心得體會(huì)1____師是我校新進(jìn)的老師,是xx大學(xué)畢業(yè)的研究生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和____師師徒結(jié)對(duì),成為_(kāi)___師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說(shuō)得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人時(shí)機(jī),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她?;貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、自己就是最好的教材我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著____師。二、指導(dǎo)備課〔1〕鉆研教材開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給____師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的理解,并和____師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的互相聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)____師如何撰寫(xiě)每篇教案。由于____師本人知識(shí)功底比擬扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn),并浸透自己的一些思想?!?〕理解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。____師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,承受才能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到____師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸獲得了一些進(jìn)步。通過(guò)不斷探索,修改,進(jìn)步,在學(xué)校的備批檢查中,____師的教案書(shū)寫(xiě)工整,明晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、____師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕老師做好表率,將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,互相發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和考前須知,都及時(shí)提醒她,防止她走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)____師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)____師在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進(jìn)步,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參加比賽,為了幫助____師參加好這次活動(dòng),我和____師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi)借班上課,最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名老師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)老師教育的誤解和反叛。____師擔(dān)任x班班主任,x班是一個(gè)新組建的班,學(xué)生情況比擬特殊,難度也比擬大,____師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)____師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過(guò)激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈敏較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái),青年老師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有曲折,在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干老師,是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。老老師帶新老師心得體會(huì)2學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人時(shí)機(jī),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她?;貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、牛老師就是最好的教材。她覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我。二、指導(dǎo)備課〔1〕鉆研教材開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的理解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的互相聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)我如何撰寫(xiě)每篇教案。由于牛老師本人知識(shí)功底比擬扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn),并浸透自己的一些思想?!?〕理解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,承受才能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸獲得了一些進(jìn)步。通過(guò)牛老師不斷修改,指導(dǎo)進(jìn)步,在學(xué)校的備批檢查中,我的教案書(shū)寫(xiě)工整,明晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕老師做好表率,將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,互相發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要她能想到的工作和考前須知,都及時(shí)提醒我,防止我走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛老師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進(jìn)步,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動(dòng),我和牛老師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi)借班上課,最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名老師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)老師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈敏較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái),青年老師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有曲折,在青年老師的成長(zhǎng)路上老老師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干老師,他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),付出自己應(yīng)有的力量。老老師帶新老師心得體會(huì)3王老師是我校新進(jìn)的老師,是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人時(shí)機(jī),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她?;貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的理解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的互相聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)王老師如何撰寫(xiě)每篇教案.由于王老師本人知識(shí)功底比擬扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn),并浸透自己的一些思想.(2)理解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,承受才能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸獲得了一些進(jìn)步。通過(guò)不斷探索,修改,進(jìn)步,在學(xué)校的備批檢查中,王老師的教案書(shū)寫(xiě)工整,明晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、王老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕老師做好表率,將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,互相發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和考前須知,都及時(shí)提醒她,防止她走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)王老師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進(jìn)步,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參加比賽,為了幫助王老師參加好這次活動(dòng),我和王老師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi)借班上課,最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名老師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)老師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任,四班是一個(gè)新組建的班,學(xué)生情況比擬特殊,難度也比擬大,王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過(guò)激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈敏較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái),青年老師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有曲折,在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干老師,是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。老老師帶新老師心得體會(huì)4學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人時(shí)機(jī),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她?;貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、牛老師就是最好的教材。她覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的理解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的互相聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)我如何撰寫(xiě)每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比擬扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn),并浸透自己的一些思想.(2)理解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,承受才能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸獲得了一些進(jìn)步。通過(guò)牛老師不斷修改,指導(dǎo)進(jìn)步,在學(xué)校的備批檢查中,我的教案書(shū)寫(xiě)工整,明晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕老師做好表率,將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,互相發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要她能想到的工作和考前須知,都及時(shí)提醒我,防止我走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛老師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進(jìn)步,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動(dòng),我和牛老師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi)借班上課,最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名老師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)老師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈敏較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái),青年老師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有曲折,在青年老師的成長(zhǎng)路上老老師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干老師,他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),付出自己應(yīng)有的力量。老老師帶新老師心得體會(huì)5學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和____師師徒結(jié)對(duì),成為_(kāi)___師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人時(shí)機(jī),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她?;貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、____師就是最好的教材她覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。____師一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我。二、指導(dǎo)備課〔1〕鉆研教材開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的理解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的互相聯(lián)絡(luò),引導(dǎo)我如何撰寫(xiě)每篇教案。由于____師本人知識(shí)功底比擬扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn),并浸透自己的一些思想?!?〕理解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。____師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,承受才能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸獲得了一些進(jìn)步。通過(guò)____師不斷修改,指導(dǎo)進(jìn)步,在學(xué)校的備批檢查中,我的教案書(shū)寫(xiě)工整,明晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)____師的`課,在上課之前,她也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕老師做好表率,將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,互相發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要她能想到的工作和考前須知,都及時(shí)提醒我,防止我走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)____師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進(jìn)步,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動(dòng),我和____師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi)借班上課,最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名老師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)老師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈敏較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái),青年老師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有曲折,在青年老師的成長(zhǎng)路上老老師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干老師,他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),付出自己應(yīng)有的力量。老老師帶新老師心得體會(huì)6受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了進(jìn)步?,F(xiàn)對(duì)一年多來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)展如下的總結(jié):一、工作方法指導(dǎo):黃老師力求上進(jìn),干勁足。通過(guò)三學(xué)期的教學(xué)理論,黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:1、教育學(xué)生以理解,尊重為根底,以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)
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