學(xué)前幼兒園-動物的尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

幼兒課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)收集關(guān)于動物尾巴的圖書、圖片、音像等資料，布置“動物的尾巴”主題板，引導(dǎo)幼兒主動獲得一些信息。利用周末時間，請幼兒觀察身邊的動物，了解一些動物尾巴的樣子和作用。教學(xué)設(shè)計(jì)活動名稱：《動物的尾巴》年齡段和領(lǐng)域：4-5歲科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：耿愛英臨沂市沂水縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園活動目標(biāo)：1）、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2）、了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。3）、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情?；顒又攸c(diǎn)：了解各種動物尾巴的形狀及作用活動難點(diǎn)：明白動物用斷尾巴的方式保護(hù)自己的做法活動準(zhǔn)備：PPT課件一組，包括《動物的尾巴》和《誰丟了尾巴》等視頻資料、《找尾巴》圖片每人一份活動過程：1、請幼兒聽歌曲《誰的尾巴最好看》，說一說，學(xué)一學(xué)所聽到的動物的尾巴的樣子。啟發(fā)引導(dǎo)：你聽到了哪些動物？它們的尾巴分別是什么樣子的？觀看視頻《動物的尾巴》，請小朋友說說視頻上動物的尾巴有什么作用。交流了解：魚的尾巴可以左右擺動推動身體向前，還可以控制方面。松鼠的尾巴像把降落傘，使自己輕輕落下而不會跌倒，可以掌握方向，保持身體的平衡。袋鼠的尾巴可以支撐身體，也可以做武器。鳥的尾巴可以掌握方向。牛的尾巴可以平衡身體。結(jié)合課件，幼兒欣賞故事《誰丟了尾巴》，了解故事內(nèi)容。提問：小猴子第一個遇到了誰？蜻蜓有尾巴嗎？它身子后又長又細(xì)的是什么？小鯉魚的尾巴是什么樣子？有什么作用？接著遇到了啄木鳥，它的尾巴什么樣子？有什么作用？請幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測：這是誰的尾巴？為什么？提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第16-17頁，進(jìn)行連線游戲“找尾巴”。小動物的尾巴作用真大。我們應(yīng)該愛護(hù)、幫助小動物。有些小動物找不到自己的尾巴了。請小朋友幫助它們找到尾巴。小結(jié)：動物的尾巴雖然各種各樣，但是都有重要的作用。我們是動物的朋友，要保護(hù)動物，愛護(hù)它們的尾巴。三、課后延伸活動繪本分享《這樣的尾巴可以做什么？》師生讀繪本后，幼兒自主閱讀。在喜歡的地方和不明白的地方分別有紅色書簽和綠色書簽標(biāo)記。鼓勵幼兒交流分享繪本的內(nèi)容。了解動物身體各部分的作用。學(xué)情分析活動之前，有的家長帶幼兒觀察身邊的小動物的尾巴特征，有的家長和幼兒到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)動物秘密的資料，還有的家長為幼兒購買了相關(guān)圖書。孩子對動物的尾巴有了初步的興趣。孩子們在表演區(qū)學(xué)唱了歌曲《誰的尾巴最好看》，對探索動物尾巴的秘密有了一定興趣。教材分析自然界中，人與動物的關(guān)系是非常密切的，幼兒對動物更有著不解之緣。中班幼兒已經(jīng)有了對動物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出了進(jìn)一步探索的興趣。這節(jié)活動是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的特點(diǎn)，了解尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛、珍惜和保護(hù)意識，讓幼兒在獲得知識的同時，得到情感的熏陶。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)內(nèi)容，我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標(biāo)：1）、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2）、知道各種動物尾巴的不同形狀，了解動物尾巴的作用。3）、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。活動的重點(diǎn)是：了解各種動物尾巴的形狀及作用。活動難點(diǎn)：明白用斷尾巴的方式保護(hù)自己的做法?；顒訉⑦\(yùn)用音樂欣賞法、啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、文學(xué)作品熏陶法等，幫助幼兒了解動物尾巴的不同形狀和作用，激發(fā)熱愛、珍惜和保護(hù)