初中語(yǔ)文-30 詩(shī)五首 飲酒（其五） 行路難（其一） 茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)課件設(shè)計(jì)

江畔獨(dú)步尋花（其六）黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫《白雪歌送武判官歸京》《長(zhǎng)恨歌》《大風(fēng)歌》《短歌行》《蒿里行》《琵琶行》你還記得嗎？

杜甫（712－770），字()，自號(hào)（）()代偉大的()詩(shī)人，與李白并稱(chēng)“()”，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱(chēng)為“()”。其人格高尚，憂國(guó)憂民，詩(shī)藝精湛，又稱(chēng)“()”

。詩(shī)歌大多收于（）。代表詩(shī)作“三吏”“三別”。子美唐現(xiàn)實(shí)主義李杜詩(shī)史詩(shī)圣《杜工部集》少陵野老1、朗讀詩(shī)歌結(jié)合背景，體會(huì)詩(shī)人處境。2、理解內(nèi)容品析詩(shī)句，感受詩(shī)人精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)怒號(hào)掛罥俄頃

喪亂

廣廈大庇突兀見(jiàn)此屋檢查預(yù)習(xí)háojuànqǐngsāngxiànshàbì要求：

吐字清晰，按照你的節(jié)奏適當(dāng)停頓，盡量讀出情感。朗讀詩(shī)歌思考：

讀了詩(shī)歌前三段，你腦海中浮現(xiàn)出哪些情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

感知詩(shī)意再次朗讀詩(shī)歌，思考：

從詩(shī)歌描繪的情景中，你看到了一個(gè)怎樣的杜甫？對(duì)你觸動(dòng)最深的是哪一個(gè)？

結(jié)合詩(shī)句的用詞、修辭、情感等方面作簡(jiǎn)要分析。研讀詩(shī)情

唐朝的安史之亂給百姓帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。當(dāng)時(shí)是田園荒蕪、戰(zhàn)亂頻仍，生靈涂炭、民不聊生，到處是饑餓哀號(hào)，到處是流血死亡。杜甫和百姓一起流浪，飽受了戰(zhàn)亂之苦，而且他還有一個(gè)孩子在戰(zhàn)亂中餓死。背景補(bǔ)充

心系蒼生、胸懷天下、“寧苦身以利人”、憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。研讀詩(shī)情

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1、窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。

--杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》

2、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

。

--范仲淹《岳陽(yáng)樓記》3、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

--屈原《離騷》4、僵臥孤村不