小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查教學(xué)課件設(shè)計(jì)

校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查

——學(xué)習(xí)制訂研究方案流淌的水龍長(zhǎng)明燈……剩飯廢

棄

的

紙

張先思考，再研究我們需要研究哪些內(nèi)容？水的浪費(fèi)現(xiàn)象我們需要運(yùn)用哪些研究方法？水的浪費(fèi)現(xiàn)象研究主題研究時(shí)間研究目的

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間

研究目的

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25研究目的

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25

研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25

研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？

2、浪費(fèi)水的原因。

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？

2、浪費(fèi)水的原因。

3、浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果。

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？

2、浪費(fèi)水的原因。

3、浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果。

4、怎樣做才能杜絕水的浪費(fèi)？

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25

研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？觀察、記錄、拍照

2、浪費(fèi)水的原因。

3、浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果。

4、怎樣做才能杜絕水的浪費(fèi)？

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？觀察、記錄、拍照

2、浪費(fèi)水的原因。

調(diào)查、訪問

3、浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果。

4、怎樣做才能杜絕水的浪費(fèi)？

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25

研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？觀察、記錄、拍照

2、浪費(fèi)水的原因。

調(diào)查、訪問

3、浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果。

查資料、訪問

4、怎樣做才能杜絕水的浪費(fèi)？

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25

研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？觀察、記錄、拍照

2、浪費(fèi)水的原因。

調(diào)查、訪問

3、浪費(fèi)水的嚴(yán)重后果。

查資料、訪問

4、怎樣做才能杜絕水的浪費(fèi)？

查資料、調(diào)查

成果呈現(xiàn)方式

“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”研究方案第一小組研究主題校園水的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查研究時(shí)間12、9—12、25研究目的

通過調(diào)查研究，查找校園浪費(fèi)水的現(xiàn)象，增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

研究步驟研究的內(nèi)容運(yùn)用的方法主要負(fù)責(zé)人1、校園中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

？觀察、記錄、拍照

2、浪費(fèi)水的原因。

調(diào)查、訪問