高中思想政治-【課堂實錄】真正的哲學都是自己時代的精神上的精華 教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計直接進入新課：真正的哲學都是自己時代的精神的精華。讓學生閱讀課本并思考問題：1，哲學屬于什么范疇？文化與經濟、政治的關系。哲學與時代的關系。真正的哲學與時代的關系。哲學對社會變革的作用。（6分鐘）用幻燈片展示：戰(zhàn)國時代出現了百家爭鳴的局面。導入第一框第一目：時代精神的總結和升華（1分鐘）用幻燈片展示：戰(zhàn)國時代出現了百家爭鳴的原因（3分鐘）分析得出結論一：文化與經濟、政治的關系。（學生回答（3分鐘））分析得出結論二：哲學與時代的關系（學生回答1分鐘）學生自由討論：諸子百家是否都是完全正確的？什么是真正的哲學？（3分鐘）分析得出結論三：真正的哲學與時代的關系。用幻燈片展示：人類社會發(fā)展經歷的幾種形態(tài)，每次社會更替哲學都做了社會變革的先導（1分鐘）導入第二框第二目：社會變革的先導用幻燈片展示材料一分析得出結論一：哲學對社會變革的作用，首先體現在它可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。（3分鐘）用幻燈片展示材料二分析得出結論二:哲學對社會變革的作用，還體現在它可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來；動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量。（3分鐘）錯誤提示：任何哲學都是時代精神的精華任何哲學都是社會變革的先導1）哲學是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映真正的哲學都是完全正確的1）哲學是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映思維導圖：1、時代精神的總結和升華（哲學根源于時代）1、時代精神的總結和升華（哲學根源于時代）2、社會變革的先導（哲學反作用于時代）（2）真正的哲學是自己時代的精神上的精華及原因2、社會變革的先導（哲學反作用于時代）（2）真正的哲學是自己時代的精神上的精華及原因（2）哲學可以預見未來、指明方向，動員和掌握群眾，轉化為變革社會的物質力量真正的哲學都是自己真正的哲學都是自己時代的精神上的精華（1）哲學可以更新人的觀念,解放人的思想（1）哲學可以更新人的觀念,解放人的思想 鞏固練習：1．真正的哲學之所以是自己時代的精神上的精華，是因為()①它是一定時代的經濟、政治在精神上的反映②它正確反映了時代的任務和要求③它牢牢地把握了時代的脈搏④它正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果Ａ．①②③Ｂ．①③④C．②③④Ｄ．①②④2．哲學作為一種巨大的精神力量，對社會變革的作用，首先體現在Ａ．通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想Ｂ．反映新興資產階級的利益和要求，反封建神權C．為無產階級代表的勞動群眾提供強有力的精神武器Ｄ．反作用于一定形態(tài)的經濟和政治３、下列關于哲學對社會變革作用的說法，正確的是①預見和指明社會發(fā)展的方向，指引人們追求美好的未來②直接作用于社會制度，引起社會形態(tài)的變化③動員和掌握廣大人民群眾，轉化為巨大的物質力量④提出社會發(fā)展的理想目標，提供社會變革的政治保證Ａ．①②Ｂ．③④C．①③Ｄ．②④4．哲學反映時代的任務和要求，就是說()Ａ．哲學是政治斗爭的核心Ｂ．哲學是經濟、政治的體現C．哲學是經濟工作的重點D．哲學是思想文化的靈魂5、恩格斯指出：“正象在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學革命也作了政治崩潰的前導。”這說明：A、哲學推動時代步伐，決定歷史進程B、任何哲學都對社會變革起積極作用C、反映本時代歷史任務和客觀要求的哲學對社會變革起巨大作用D、德國古典哲學產生，開啟了無產階級和全人類的解放事業(yè)6.材料題科學發(fā)展現是我們黨對社會主義市場經濟條件下經濟社會發(fā)展規(guī)律在認識上的深化和升華，是關于發(fā)展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本現點，是指導發(fā)展的世界現和方法論的集中體現，也是對馬克思主義哲學關于發(fā)展等觀點的豐富和發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是貫穿于全面建設小康社會和社會主義現代化建設過程的指導思想?？茖W發(fā)展觀是怎樣體現哲學與時代的關系的?學情分析高二學生在學習前兩課的基礎上，已經初步具備了自主探究學習的意識和能力，但有待于進一步提高。真正的哲學是時代精神的精華理解起來有難度但和社會的政治經濟密切相關，要注意從實際生活入手，培養(yǎng)學生觀察社會現象、關注國家政策、透過現象看本質、全面看問題的能力。針對有些同學課堂參與性不強、打怵口頭表述的實際情況，課前讓他們做好充分地學科內容準備和思想觀念上的準備，在課堂上多給他們鍛煉自己的機會，提高他們的參與度和達成度。效果分析課后通過限時訓練的批閱，個別談話，檢查學生學案完成情況，以及作業(yè)完成情況多種方式對自己的教學效果進行檢查。檢查的目的在于了解學生學習的效果從而提出改進的措施。分析學生。(1)學生的基礎知識掌握較好，學生學習主動、熱情，有比較濃厚的興趣。合作學習的熱情較高。(3)習慣不好的學生，在合作的氛圍下，會慢慢改變。完成不好，通過作業(yè)補救校正。2、分析教師。②我努力掌握數學學科《課程標準》中提出的課程基本理念及所教年級具體教學目標與要求；備課詳細、實用，能依據教學目標與要求在教學設計中認真落實課程基本理念。

③我采用電子備課形式，利用多媒體進行教學。在上課方面。①我上課努力將課程基本理念轉化為教學實踐行為。②教學目標達成較好、課堂氣氛熱烈、教學效果較好。能從教師身上找到根源與佐證。以后努力鉆研教材，提高自身素質。教材分析教學內容：本課是第一單元的最后一課，是第一單元的落腳點。本課是在前兩課的基礎上進一步提升，讓學生認識到哲學不僅與日常生活密切相關，而且與時代發(fā)展密切相關，真正的哲學是自己時代精神上的精華。學好本課內容對于整體上理解和把握全書的知識結構具有重要的意義。2、教育教學目標：（1）知識目標：識記：文化與政治經濟的關系哲學與時代的關系理解：哲學是時代精神的精華能力目標：通過對哲學與時代精神關系的思考，使學生對社會歷史問題的觀察從一般的經驗層面上升到比較深刻的哲學層面，學好自覺地運用哲學理論觀察、分析和解決社會問題。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過教學，使學生認識到“抽象的哲學”與時代息息相關，真正的哲學是對時代問題的科學回答，是時代精神的精華。引導學生關注時代，關注社會，熱愛生活。重點、難點：重點：哲學與時代的關系難點:什么是真正的哲學教學模式與手段：以ppt為基本教學工具，創(chuàng)設情境，啟迪思維，師生互動，生生互動，師生合作，探究知識。采用情景教學法、討論法與辯論法相結合。充分挖掘學生的思辨、表達能力。課時安排：一課時：一節(jié)新授課評測練習評測目的：以選擇題的形式訓練學生能夠結合具體情景材料綜合認識稅收的基本特征及其在國民經濟中的作用，認識違反稅法的行為種類及依法納稅是公民的基本義務的原因。1．真正的哲學之所以是自己時代的精神上的精華，是因為()①它是一定時代的經濟、政治在精神上的反映②它正確反映了時代的任務和要求③它牢牢地把握了時代的脈搏④它正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果Ａ．①②③Ｂ．①③④C．②③④Ｄ．①②④2．哲學作為一種巨大的精神力量，對社會變革的作用，首先體現在Ａ．通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想Ｂ．反映新興資產階級的利益和要求，反封建神權C．為無產階級代表的勞動群眾提供強有力的精神武器Ｄ．反作用于一定形態(tài)的經濟和政治３、下列關于哲學對社會變革作用的說法，正確的是①預見和指明社會發(fā)展的方向，指引人們追求美好的未來②直接作用于社會制度，引起社會形態(tài)的變化③動員和掌握廣大人民群眾，轉化為巨大的物質力量④提出社會發(fā)展的理想目標，提供社會變革的政治保證Ａ．①②Ｂ．③④C．①③Ｄ．②④4．哲學反映時代的任務和要求，就是說()Ａ．哲學是政治斗爭的核心Ｂ．哲學是經濟、政治的體現C．哲學是經濟工作的重點D．哲學是思想文化的靈魂5、恩格斯指出：“正象在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學革命也作了政治崩潰的前導?！边@說明：A、哲學推動時代步伐，決定歷史進程B、任何哲學都對社會變革起積極作用C、反映本時代歷史任務和客觀要求的哲學對社會變革起巨大作用D、德國古典哲學產生，開啟了無產階級和全人類的解放事業(yè)答案：1、C2、A3、C4、B5、C教學反思本節(jié)課中其實關于真正的哲學的解釋只有三句話，如果不加以深入理解，很容易陷入誤區(qū)。因此，一定要讓學生理解“真正的哲學不等于科學的哲學”，所以，務必要用實例論證“真正的哲學不等于科學的哲學”。只有這樣才能深入淺出地準確理解“真正的哲學”這一概念。學生經過前兩課的學習，有了一定的哲學理論基礎，初步具備了自主探究學習的意識和能力，但有待于進一步提高。采用情景教學法、討論法與辯論法相結合，創(chuàng)設情境，啟迪思維，師生互動，探究知識。讓整個課堂在緊張又愉快的氣氛中進行，培養(yǎng)學生合作探究的能力、理論聯系實際的能力、全面看問題的能力以及反應速度和口頭表達能力。我堅持“一個為本，四個調整，兩個轉變”的教學新理念，以學生為本，注意調整教學方式和師生關系，調整教學內容的呈現方式，實現教師由知識傳授向學生學習的組織者、促進者和指導者轉變，以實現課堂教學的和諧高效，教學過程的思維對話。