學(xué)前幼兒園-《手型彩繪》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

明天出版社山東省幼兒園藝術(shù)課程大班下《手形彩繪》——教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1.幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱，能認(rèn)真觀察、大膽想象，利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同的手型。2.運(yùn)用不同色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪這一藝術(shù)創(chuàng)作形式和創(chuàng)作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3.能聽音樂大膽的展示自己的手形彩繪作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。2.手形畫作品的視頻、課件、彩筆、水粉和輔助裝飾材料，背景音樂?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手是什么樣的？了解手各部位的名稱：手心、手背、10個(gè)手指。2、觀看手影視頻，激發(fā)幼兒對(duì)手形變化的興趣。二、變換造型，清晰概念手型游戲：你都看到了什么？他們是用什么表演的？（手）小朋友和身邊的小朋友相互變一變，看看你能變出什么？明確概念：在手上畫出的生動(dòng)形象就是手形彩繪播放ppt，豐富幼兒的表象。三、示范繪畫，激發(fā)興趣教師示范手形彩繪《小綠蛇》幫助幼兒了解手形彩繪的步驟，為下一步的創(chuàng)作想象做鋪墊。四、自主創(chuàng)造，大膽發(fā)揮1.提示盡量選擇鮮艷的色彩，涂色要均勻。2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，啟發(fā)他們的思路，能大膽的表現(xiàn)出自己的想法。3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，不要雷同。五、分享作品，展示表演1.幼兒介紹自己的作品。2.在《音樂表演會(huì)》的大背景下進(jìn)行表演，展現(xiàn)自己的作品。明天出版社山東省幼兒園藝術(shù)課程大班下《手形彩繪》——學(xué)情分析幼兒都喜歡小動(dòng)物，樂意與小動(dòng)物玩耍、嬉鬧，抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，通過手形彩繪的方式來表現(xiàn)小動(dòng)物的可愛特征以及對(duì)小動(dòng)物的喜愛，在活動(dòng)中讓幼兒既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)家園的美好情感。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：變換手型—了解手型彩繪—大膽創(chuàng)作—自我展示，目標(biāo)由淺入深、層層遞進(jìn)。孩子們很輕松的就完成了設(shè)定的目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都層層遞進(jìn)，步步深入，先借助手影視頻引起幼兒興趣，然后借助手指游戲讓幼兒在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。而且在每個(gè)環(huán)節(jié)都有一個(gè)小結(jié)，簡(jiǎn)潔性的小結(jié)讓幼兒能夠?qū)χ暗幕顒?dòng)得到經(jīng)驗(yàn)地提升。兒童參與活動(dòng)的積極性很高。并且通過對(duì)孩子們的及時(shí)有效的點(diǎn)評(píng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充滿熱情，活動(dòng)目標(biāo)得以順利完成。明天出版社山東省幼兒園藝術(shù)課程大班下《手形彩繪》——教材分析《手形彩繪》選自明天出版社山東省幼兒園課程大班下主體五“開心大王”主題中的內(nèi)容，大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽的構(gòu)思和想象創(chuàng)作?；顒?dòng)中，孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù):大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動(dòng)的要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。因?yàn)槊佬g(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。其實(shí)，對(duì)于幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征以及對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)家園的美好情感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱，能認(rèn)真觀察、大膽想象，利用手掌、手指的形態(tài)變換出不同的手型。2.運(yùn)用不同色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪這一藝術(shù)創(chuàng)作形式和創(chuàng)作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3.能聽音樂大膽的展示自己的手形彩繪作品。三、活動(dòng)重點(diǎn)

在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

作品獨(dú)特，富有個(gè)性和創(chuàng)意。

五、活動(dòng)實(shí)施策略

1.觀看手影視頻引入課題后，教師和幼兒一起玩手指變變變的游戲，以活動(dòng)幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形，為彩繪做好準(zhǔn)備。

2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“同一手形可以彩繪出不同的動(dòng)物；同一動(dòng)物，可以擺出不同的手形”的特點(diǎn)，更加拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路，為其作品張揚(yáng)個(gè)性、各美其美做好伏筆。

3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解手形彩繪簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎(chǔ)上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對(duì)手形彩繪的創(chuàng)作熱情和欲望。

4.在現(xiàn)有的舞臺(tái)上，教師鼓勵(lì)幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。

5.滲透愛的教育，使情感得到升華，將活動(dòng)推向高潮。

明天出版社山東省幼兒園藝術(shù)課程大班下《手形彩繪》——教學(xué)反思《手形彩繪》明天出版社山東省幼兒課程大班下“開心大王”主題中的內(nèi)容，活動(dòng)中孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。一、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：變換手型—了解手型彩繪—大膽創(chuàng)作—自我展示，目標(biāo)由淺入深、層層遞進(jìn)。孩子們很輕松的就完成了設(shè)定的目標(biāo)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣此環(huán)節(jié)通過談話與手影視頻引發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)手型的變化是通過手指的變化和方向的變化來達(dá)到的。2、變換造型，清晰概念此環(huán)節(jié)幼兒充分想象用手變出不同的造型，知道在手上畫上漂亮的顏色就是手形彩繪，幼兒通過直觀的欣賞法及教師的提問了解手形彩繪的創(chuàng)作材料及特點(diǎn)。3、示范繪畫，激發(fā)興趣此環(huán)節(jié)通過展示手形彩繪的創(chuàng)作步驟,清晰的表現(xiàn)出創(chuàng)作的過程，使幼兒更好的明白了創(chuàng)作的步驟及方法。幼兒通過親身體驗(yàn)，對(duì)手形彩繪有了充分理解。4、自主創(chuàng)作，大膽發(fā)揮創(chuàng)作的過程中滾動(dòng)播放手形彩繪作品及背景音樂，為創(chuàng)作活動(dòng)營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍,教師在巡回指導(dǎo)的過程中及時(shí)關(guān)注個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)創(chuàng)作要與眾不同，幼兒在良好氛圍的渲染下大膽創(chuàng)作，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，先完成的幼兒相互之間先交流。為自己的作品取名字,進(jìn)一步提升幼兒的成就感。5、分享作品，展示表演此環(huán)節(jié)孩子們大膽介紹自己與眾不同的作品，在音樂的伴奏下進(jìn)行表演，讓幼兒感受到了創(chuàng)作的成功感，并充分激發(fā)了表演的欲望