學(xué)前幼兒園-【春天的色彩】教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】春天的色彩-小班-語言-活動名稱：語言活動——春天的色彩年齡段：小班（3—4歲幼兒）領(lǐng)域：語言領(lǐng)域執(zhí)教人：單位：設(shè)計意圖：寒冷的冬天過后，春天悄然而至。雖然春的腳步輕盈卻躲不過孩子們敏銳的眼睛，孩子們對春天充滿了期待，對春的色彩充滿了喜愛。當(dāng)萬物不斷用自己的色彩裝扮大地，我便開始了春的主題活動。特此選擇語言故事活動：《春天的色彩》，我將重點放在借助聲音、圖片、視頻感受春天的美麗景色，通過色彩這個很小的點，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用自己的感官、語言充分感受和表達春天色彩的秘密?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒通過看、聽、說來感知春天的美麗景色。2.鼓勵幼兒大膽嘗試仿編詩句，體驗創(chuàng)編的快樂。3.培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。活動重點：欣賞散文詩，感受春天的美麗，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情?；顒与y點：嘗試創(chuàng)編詩句，體驗創(chuàng)編的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.物資準(zhǔn)備大地彩照噴繪展板及春天元素照片若干2.資料準(zhǔn)備（1）教學(xué)課件《春天的色彩》（2）歌曲《春天天氣真好》《春天在哪里》；音樂《雨中漫步》；音效《打雷聲》3.課前經(jīng)驗準(zhǔn)備（1）引導(dǎo)家長與孩子一起走進大自然，觀賞春天的美景，通過網(wǎng)絡(luò)搜集更多在資料，感受春天的變化，為本節(jié)活動奠定基礎(chǔ)。（2）認(rèn)識各種春天的水果、動物、鳥類、植物。（3）帶領(lǐng)孩子運用肢體動作表現(xiàn)歌曲：《春天天氣真好》。（4）帶領(lǐng)孩子們熟悉音樂?；顒舆^程：一、隨音樂做熱身運動，感受春天的美播放音樂：《春天天氣真好》，教師和幼兒運用肢體動作表達春天的美景，優(yōu)美的舞姿將幼兒帶入美麗的春天意境，激發(fā)幼兒探索春天神秘色彩的欲望。二、談話，引導(dǎo)幼兒說出自己見到的春天美景，并說說它們的顏色。教師小結(jié)：寶貝們你們發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景色，真是善于觀察的好孩子。三、觀看PPT，教師有感情的朗誦散文詩，幼兒完整欣賞。1、觀看ppt完整欣賞，教師有感情在朗誦散文詩：《春天的色彩》提問：小朋友們你們聽到有誰？它們分別說了什么？教師小結(jié)：你們的耳朵真靈，聽的真仔細。在大家的熱心幫助下，小熊認(rèn)識了這么多漂亮的顏色。四、分享圖片、分享顏色，嘗試創(chuàng)編詩句并大膽表演1、教師出示若干照片，選擇喜歡的顏色嘗試仿編，幼兒嘗試仿編散文詩句。2、分享詩句教師小結(jié)：表揚、鼓勵幼兒的發(fā)散思維。五、幼兒操作，用漂亮的色彩裝扮大地媽媽1、出示光禿禿的大地，激發(fā)幼兒打扮大地媽媽的欲望2、欣賞自己的杰作教師小結(jié)：寶貝們，春天來了，萬物復(fù)蘇，給大地帶來了無限生機。它們用自己的顏色把大地媽媽打扮的漂漂亮亮，讓人們對大自然充滿了向往?；顒友由欤涸谶@個美麗的季節(jié)，我們要多走出戶外感受大自然的奧秘。踏青游玩時請小朋友們愛惜身邊的花草樹木和小動物，做文明的小游客?；顒咏Y(jié)束：孩子們，讓我們手牽手，一起走進大自然去尋找更多漂亮的顏色吧?。∫魳仿蓜印洞禾煸谀睦铩贰緦W(xué)情分析】春天的色彩-小班-語言-隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的很多孩子喜歡窩在家里看手機、看電視、玩電腦，不喜歡與人交流，不喜歡走出戶外感受大自然，更不愿意到戶外去認(rèn)識一年四季的變化。遇到問題大人們也會說去網(wǎng)上查一查，其實大自然才是最好在讀本，在大自然中能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，促進幼兒思維發(fā)展。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了語言活動"春天的色彩"，旨在通過感受美、表達美、創(chuàng)編美，激勵幼兒多與自然接觸，去感受發(fā)現(xiàn)美景。讓幼兒知道了大自然中還有許許多多關(guān)于春天在奧秘。在整個的活動過程中，孩子們的思維非?；钴S。尤其是用擬人在修辭手法，鼓勵幼兒像小草、草莓、小兔子一樣，熱心在幫助小熊。孩子們情緒高漲，積極的仿編詩句并大聲在告訴小熊。懂得幫助別人也是一種快樂。本次活動的知識基礎(chǔ)準(zhǔn)備是引導(dǎo)幼兒觀察大自然變化，包括動物、植物，探索發(fā)現(xiàn)春天美麗景色，為仿編詩句奠定基礎(chǔ)。在課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中帶領(lǐng)孩子熟悉本節(jié)活動中運用到的音樂和舞蹈動作，目的是激發(fā)起孩子表現(xiàn)美景的興趣，為順利地完成本次活動打好基礎(chǔ)?！窘滩姆治觥看禾斓纳?小班-語言-《春天的色彩》是小班下冊主題《七彩樂園》中的一節(jié)語言活動，目的是讓幼兒欣賞散文詩，感受春天的美麗。嘗試仿編詩句，體驗創(chuàng)編的快樂。探索大自然奧秘的同時引導(dǎo)幼兒懂得保護身邊一草一木和小動物，做文明小主人。“春天的色彩”活動所涉及到的春天明顯變化是動靜結(jié)合的。按大自然元素分為“動物”“鳥類”和“植物”，冬眠的動物醒來，遷徙的動物返回北方，建立幼兒春暖花開、萬物復(fù)蘇的概念，是小班幼兒可以獲得的認(rèn)識大自然關(guān)鍵經(jīng)驗之一。這里說的元素是指冬眠的動物、春天里生長的植物和成熟的水果。利用它們自身的顏色仿編詩句，讓孩子們認(rèn)識更多的春天美景，從而對大自然充滿了熱愛之情。一、活動的重、難點1.活動重點：欣賞散文詩，感受春天的美麗，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。2.活動難點：嘗試仿編詩句，體驗創(chuàng)編的快樂。二、實施策略活動開始，我?guī)ьI(lǐng)寶寶在《春天天氣真好》的優(yōu)美歌聲中運用肢體動作表達春天的美景，為接下來幼兒暢想春景做好鋪墊。帶著對美好春天的向往，我們展開談話，讓幼兒大膽表達自己在生活中見到的春天美景。充分發(fā)揮孩子們的發(fā)散思維，包括動物、植物、鳥類等等。老師及時給予補充提醒。當(dāng)孩子們沉浸在春日美景中不能自拔時，老師嘗試運用優(yōu)美的散文詩引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達情感。我運用擬人的手法，把小草、草莓、小兔子比作熱心的人幫助小熊，激發(fā)幼兒熱心幫助小熊尋找更多美麗的春天色彩，并嘗試運用散文詩句的樣子去完整表達，一下子激起了幼兒的熱情。在孩子們的幫助下小熊發(fā)現(xiàn)了春天的奧秘，認(rèn)識了春天里這么多漂亮的顏色。活動中我選取了幼兒生活中比較常見的景色，以照片的形式展現(xiàn)，更加的形象生動，便于表達。在此基礎(chǔ)上，彩噴了兩米的冬天大地媽媽光禿禿情景展板，孩子看到冬天景象與春季里美麗的色彩形成鮮明的對比。激發(fā)幼兒裝扮大地媽媽，正確的引導(dǎo)幼兒樂于助人，并且從中體會到幫助別人的快樂?！菊n后反思】春天的色彩-小班-語言-