初中英語-I've had this bike for three years. 教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGEUnit8I’vehadthisbikeforthreeyears.(GrammarFocus4c)教學(xué)設(shè)計Unit8I’vehadthisbikeforthreeyears.語法課教學(xué)設(shè)計教材分析本部分內(nèi)容來自魯教版八年級上冊，話題是居住環(huán)境，教學(xué)重點(diǎn)是與庭院售賣、生活中常用物品相關(guān)的詞匯及現(xiàn)在完成時表示持續(xù)性動作和狀態(tài)的用法。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為初三學(xué)生，他們在前兩個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過現(xiàn)在完成時，但對于現(xiàn)在完成時表達(dá)持續(xù)性動作或狀態(tài)的用法還不了解，并且可能存在混淆。教學(xué)目標(biāo)能夠正確使用現(xiàn)在完成時詢問并表達(dá)持續(xù)性動作或狀態(tài)教學(xué)重、難點(diǎn)能夠理解延續(xù)性動詞可用于表達(dá)持續(xù)性動作和狀態(tài)。教學(xué)步驟Step1.Lead-in1.Greeting.2.Freetalk【設(shè)計意圖】通過年底盤點(diǎn)引出本節(jié)課任務(wù)：盤點(diǎn)過去的幾年。Step2.1.Talkaboutfriends.Guess:Whoisshe?Theteachertalksaboutherfriend.Studentstalkabouttheirfriends.【設(shè)計意圖】通過盤點(diǎn)今年認(rèn)識的朋友，學(xué)生在語境中體會haveknown,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)since和for用法的區(qū)別。通過交流自己認(rèn)識的朋友，在實(shí)際中運(yùn)用中感知for,since用法。2.Talkaboutfavoritethings.Theteachertalksaboutherfavoritebook;Studentssharetheirfavoritethings.A:Ihaveboughta...B:Wheredidyoubuyit?A:Iboughtit...B:Howlonghaveyouhadit?A:Ihavehaditfor/since...【設(shè)計意圖】通過教師、學(xué)生分享各自喜歡的物品，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用中感知延續(xù)性、非延續(xù)性動詞用法。Step3.ExercisesChallengeyourself.Tony’s2017.【設(shè)計意圖】通過單句的練習(xí)強(qiáng)化鞏固時態(tài)；通過篇章，讓學(xué)生在整體閱讀中運(yùn)用時態(tài)，同時為下一步做好鋪墊。Step4.Lookbackatmy2017Lookingbackatmy2017,Ihave.Iwentto.Ihave.It'sapitythat.Iwillin2018.Hopeinthecomingyear【設(shè)計意圖】通過盤點(diǎn)自己的2017，學(xué)生在寫作中練習(xí)鞏固多種時態(tài)。Step5.Homework=1\*GB3①=2\*GB3②【設(shè)計意圖】把作業(yè)設(shè)計為“必做”和“選做”兩個層次，作業(yè)一。作業(yè)二。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為初三學(xué)生，他們在前兩個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過現(xiàn)在完成時，并且在上一課時的聽說課上對for和since的用法有初步了解，但對于現(xiàn)在完成時表達(dá)持續(xù)性動作或狀態(tài)的用法還不了解，并且可能存在混淆。本堂語法課在于梳理for和since的用法，讓學(xué)生明確現(xiàn)在完成時表達(dá)持續(xù)性動作或狀態(tài)的用法。效果分析本班級的學(xué)生素質(zhì)不錯，整堂課和老師互動很好，很自然得融入思考和學(xué)習(xí)，真正得樂學(xué)其中。從談?wù)撟约哼^去幾年的經(jīng)歷，到猜謎游戲（猜測自己的英語老師），再到介紹交過的朋友，交流讀過的書，擁有過的東西，直到在語境中做題鞏固語法，到最后的梳理和盤點(diǎn)自己的過去幾年。隨著設(shè)計難度和思考難度的深入，不同層次的學(xué)生都有所收獲。尤其在“挑戰(zhàn)自我”的環(huán)節(jié)，有些地方學(xué)生做錯了，但也是最寶貴的點(diǎn)，所以抓住學(xué)生錯的點(diǎn)，追問學(xué)生的思路，從而入手解決問題，確實(shí)使學(xué)生學(xué)有所得。教材分析本部分內(nèi)容來自魯教版八年級上冊，話題是居住環(huán)境，教學(xué)重點(diǎn)是與庭院售賣、生活中常用物品相關(guān)的詞匯及現(xiàn)在完成時表示持續(xù)性動作和狀態(tài)的用法。本單元前兩課時：聽說和閱讀已經(jīng)為語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Unit8Grammar測評練習(xí)1.Myfriendis...Ifirstmethim/herin/on...Ihaveknownfor/since...2.Lookingbackatmylastfewyears,Ihavegainedalot.I__________(be)tomanyplaces,I______(go)toBritaininMay.Iwassoexcited.IboughtsomegiftsformybestfriendJimmy.We____________(know)eachothersincewewerechildren.Withhishelp,Ihavemadegreatprogressinmystudy.NowIammuchbetteratmaththanbefore.It'sapitythatI_____________(notbe)healthysinceDecember.Lotsofmyclassmateshavehadacold.SohaveI.MaybeI____________(exercise)morein2018.Hopeeverythingwillbebetterinthecomingyear.MylastfewyearsLookingbackatmypast--fewyears,Ihave...Iwentto...It'sapitythat...Iwill...in2018.Hope...inthecomingyear.課后反思整堂課上下來，最大的感覺是：真喜歡這些孩子。因為是借班上課，所以之前會對學(xué)生有很多的設(shè)想，但是真的沒想到本班級的學(xué)生素質(zhì)真的很不錯，而且積極向上，我在上課前說：Youarethebestinyourschool.話音未落，后排的男生們就大聲回答“Yes”。很自信陽光的一群孩子！所以一開始上課，師生的情緒都很高漲。整堂課和老師互動很好，很自然得融入思考和學(xué)習(xí)，真正得樂學(xué)其中。從談?wù)撟约哼^去幾年的經(jīng)歷，到猜謎游戲（猜測自己的英語老師），再到介紹交過的朋友，交流讀過的書，擁有過的東西，直到在語境中做題鞏固語法，到最后的梳理和盤點(diǎn)自己的過去幾年。隨著設(shè)計難度和思考難度的深入，不同層次的學(xué)生都有所收獲。尤其在“挑戰(zhàn)自我”的環(huán)節(jié)，有些地方學(xué)生做錯了，但也是最寶貴的點(diǎn)，所以抓住學(xué)生錯的點(diǎn)，追問學(xué)生的思路，從而入手解決問題，確實(shí)使學(xué)生學(xué)有所得。看視頻，自己還有很多需要提高的地方，如：可以再放慢一些語速；把最后的寫作再設(shè)計的更貼近前面的教學(xué)內(nèi)容些。課標(biāo)分析新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，因此在英語教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)語法教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，把語法教學(xué)與聽、說、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，并能充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，使語法課充滿趣味性和有效性，有效地提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。初中英語語法教學(xué)只有在遵循新課程標(biāo)