初中語文-說明文專題復習教學設計學情分析教材分析課后反思

13-授課日期：課型：復習課課題：中考說明文專題復習(第一課時)課標要求：理清思路，理解主要內容；閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法；考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息；具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的能力。主要內容：1.把握說明對象及其特征。2.對說明對象、說明內容的整體理解，主要信息的提煉概括。3.說明順序及結構的理解與把握。4.說明方法及作用的分析。5.說明文語言特點的品析。6.聯(lián)系實際寫出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。學情分析：說明文的閱讀對于學生來說，是中考中常見的現(xiàn)代文閱讀的文體之一。一般來說，中考說明文閱讀命題的選文往往具有“時代性、知識性、實用性、規(guī)范性和趣味性”的特點。主要考查學生“捕捉、篩選重要信息的能力；辨識說明對象并把握特征的能力；對重要信息的評價及綜合理解能力；對文章的結構及說明順序的理解能力；對說明方法及其作用的辨識與分析能力；對重要詞、句的理解及語言的準確性的品味能力；根據(jù)選文內容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象的能力；領會作品所體現(xiàn)的科學精神和科學方法的能力”等。因此，掌握好說明文的閱讀技巧，對提升學生成績有重要幫助?！緩土暷繕恕?.明確說明文閱讀的考試要求。2.學會辨析說明方法并會分析其作用。3.理解分析說明文的語言特點并初步了解其相應的答題格式?！菊n前準備】學生根據(jù)已知學習內容，自主畫出關于說明文的思維導圖學習過程：【考情導入】（設計意圖：直奔主題，給學生出示近年來考試情況，引起學生對說明文的重視，并嘗試運用“列圖表”的方法，概括說明內容）【自主復習】文體知識大盤點教師展示課件，師生共同回顧說明文的有關知識，說明文是以說明為主要表達方式，對某一事務的形狀、性質、成因、構造、功用等進行解釋的一種文體。說明文主要目的是教給人知識，以知益人。1.說明文是以________為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質、功能，或解說事理。2.根據(jù)說明對象及目的不同說明文可以分______________________根據(jù)說明語言的風格，說明文可以分為：______________________3.常見的說明順序：______________________4.說明文的結構：______________________（設計意圖：說明文基礎知識梳理盤點，讓學生有一個整體框架）（二）結合平常的說明文閱讀訓練，歸納中考常考題型。1.2.3.4.5.師生共同總結出中考考點：1.把握說明對象及其特征。2.對說明對象、說明內容的整體理解，主要信息的提煉概括。3.說明順序及結構的理解與把握。4.說明方法及作用的分析。5.說明文語言特點的品析。6.聯(lián)系實際寫出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。（設計意圖：研究考點才能知道復習目標，讓學生換位思考，根據(jù)平常說明文閱讀訓練，歸納?？伎键c，訓練學生的思維）出示復習目標：學會辨析說明方法及其作用。理解分析說明文的語言特點。一、說明方法運用題【真題回放】⑥20世紀八九十年代，電影界人士對蝴蝶效應產生了極大的興趣。有些作者將蝴蝶效應表述為一種人生的幻象，也就是一些人展現(xiàn)出對初始值格外敏感的人生。假如人們在時間的長河中回溯到過去，如果改變了過去的一個（初始值）點，則會改變這些人的人生歷程，甚至會改變現(xiàn)有的世界。一些導演在創(chuàng)作上都試圖從時間長河中改變一點，并對此進行情節(jié)上的大肆渲染，再將這些回歸到歷史的激流中，這種手法讓觀者大呼過癮。像《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達芬奇密碼》等影視作品中都有這樣的設計。--2016年棗莊中考《從蝴蝶效應到人工智能》文章第六段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）（設計意圖：讓學生親自經(jīng)歷做題的感受，直觀的表露出錯誤，加以分析，然后總結做題方法）教師提問學生：1.常見的說明方法：（板書，其他在學案上寫）2.出示幾個有代表性的句子，你能準確辨識他們分別使用了什么說明方法嗎？有什么好辦法教教老師？知識點1常見的說明方法：列(數(shù)字)、舉(例子)、下(定義)，分(類別)、作(比較)、打(比方)，摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表)、引（用）。知識點2看標記：舉例子——“如、例如、比如、又如”

打比方——“像、是、成為”

作比較——“比……、和……相比”

列數(shù)字——數(shù)詞

做引用——引號【思路總結】師生共同總結得分要點：一定要結合具體內容、語境點出各自不同的作用：

如舉例子——具體可信；打比方——生動形象；作比較——鮮明突出；列數(shù)字——準確。引用——有力，準確!而且語言組織一定要完善：“使用（）這種說明方法（）地說明了（）的（）的特征?！薄菊骖}演練】⑥在量子衛(wèi)星未發(fā)射之前，我國多家企業(yè)已將量子密鑰分發(fā)技術投入市場，并在銀行之間或政府機構之間建立了這類網(wǎng)絡。但是這些光纖網(wǎng)絡只能在數(shù)十千米的距離內發(fā)揮作用，再遠就不行了。因為在地面?zhèn)鬏斝畔r，光子通過空氣和光纖時會被分散和吸收，從而對網(wǎng)絡的干擾較大。有了量子衛(wèi)星后，由于光子在太空中傳播幾乎沒有損耗，因而量子衛(wèi)星開展的量子通信實驗距離為1200千米，遠遠超過了陸地上300千米的最遠距離。--2017年棗莊中考《量子衛(wèi)星通信》第⑥段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）【真題解析】參考答案：第⑥段畫線句子運用了作比較和列數(shù)字的說明方法；通過量子通信與光纖網(wǎng)絡通信的比較，結合具體的數(shù)字說明，突出了量子通信距離遠的特點。（設計意圖：培養(yǎng)學生舉一反三的能力，繼而鞏固所學知識點）說明文的語言運用同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準確、嚴密性，即一定要符合客觀事實。在準確的前提下，語言風格可以平平實實，也可以生動活潑。說明文語言運用涉及的題目類型主要有：①分析詞語的表達作用。②分析加點詞語能否刪去，為什么？【真題回放】這些廢棄藥品中的活性成分可能會進入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。--2017年濱州中考《藥品環(huán)境污染》請從說明文語言的角度，分析下面句中加點的詞語的表達效果。（2分）【參考答案】“可能”表推測，不很確定，說明這些廢棄藥品中的活性成分也存在不進入飲水系統(tǒng)的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。【思路總結】1.解詞，或說明詞的作用，2.分析詞在句中的作用，或帶詞解釋句子，3.這個詞體現(xiàn)了說明文語言的【真題演練】題型一：分析詞語的表達作用。②物質是由原子構成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞機后，核子可以分成更小的粒子﹣﹣夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。2017年濰坊《尋找三體人的“水滴”武器》試分析第②段中加點詞語的表達效果?！舅悸房偨Y】1.解詞，或說明詞的作用，2.分析詞在句中的作用，或帶詞解釋句子，3.這個詞體現(xiàn)了說明文語言的題型二：分析加點詞語能否刪去，為什么？【真題回放】“綠色住宅的特點是充分利用一切空間栽種各種植物?！币痪渲械摹耙磺小蹦芊駝h去,為什么?【思路總結】加點詞語（多為限制性詞語或模糊性詞語）能否刪去？對策：答（1）表態(tài)（一般是不能刪）。（2）解釋加點詞語，說明在（程度、狀態(tài)、性質、范圍）上加以限制或解釋在該詞在句中的表現(xiàn)力。（3）如果刪掉，意思則變?yōu)椤?，就與實際不符，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性、嚴密性?；蛴脁x詞體現(xiàn)了說明文語言的...特點。⑤隨著生產技術的日趨成熟，無人機的造價大幅降低。有資料表明，目前迷你無人機的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無人機，已經(jīng)成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具，進入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺，就可以搜索到各種型號的玩具無人機，其中數(shù)千元的就有GPS定位和圖傳功能，通過手機APP就能操控，航拍圖像清晰，深受消費者青睞，具有廣闊的市場前景。--2017年上海中考《無人機時代正在到來》第⑤段中加點詞“左右”能否刪去？請說明理由。（4分）答：【真題在線-達標檢測】為什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古學家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個青銅器時代早期的墳墓，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因為它是考古學家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。③食物的變質通常與微生物有關，細菌分解食物中的多糖、蛋白質，然后產生一些低分子的物質如氨、硫化氫、酮等，使食品變質。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走細胞體內的水分，最后脫水而死。④同時，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內部生長的細菌。⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術”。⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當采集蜂采蜜時，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內勤蜂繼續(xù)加工。內勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉化酶進行混合，然后再吐出去，再吸進來，如此輪番吞吞吐吐要進行100多次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風，排出巢內濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會和花蜜發(fā)生化學反應，把花蜜分解成兩個副產品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會非常熟悉。過氧化氫有很強的氧化性，且具弱酸性，這種化學物質可以殺死可能在蜂蜜里生長的所有細菌。⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。⑨當然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質。（選自《大科技》2017年第4期，有刪改）12．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？（4分）答：13．第①段在文中有什么作用？（4分）答：14．從第④段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。（3分）答：15．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。（3分）答：說明文專題學情分析學情分析說明文的閱讀對于學生來說，是中考中常見的現(xiàn)代文閱讀的文體之一。一般來說，中考說明文閱讀命題的選文往往具有“時代性、知識性、實用性、規(guī)范性和趣味性”的特點。主要考查學生“捕捉、篩選重要信息的能力；辨識說明對象并把握特征的能力；對重要信息的評價及綜合理解能力；對文章的結構及說明順序的理解能力；對說明方法及其作用的辨識與分析能力；對重要詞、句的理解及語言的準確性的品味能力；根據(jù)選文內容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象的能力；領會作品所體現(xiàn)的科學精神和科學方法的能力”等。因此，掌握好說明文的閱讀技巧，對提升學生成績有重要幫助。說明文專題效果分析

本課試圖改進學生的學生方式，將學習的主動權交給學生，讓學生真正體驗和感受知識的形成過程。我在課堂過程中采用了精彩引入直接出示歷年中考題對說明文的考查，吸引學生對本課題的興趣，引起重視。讓學生親自體驗做真題的感受，自己總結方法，真正去理解，將學習主動權還給學生。加強學生之間的合作交流。4.讓學生學會舉一反三，學會總結方法。我認為，在本課的教學過程中，達到了原先預設的各項目標。說明文專題教材分析說明文是中考重要閱讀題型之一，《義務教育語文課程標準》《棗莊市初中學業(yè)考試語文說明》對說明文的閱讀要求，能“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想”“理解文中重要詞句的含義”“把握文章大意”，能把握說明對象及其特征，理清說明結構和順序，辨別、分析說明方法及其作用，分析說明語言及其特點。相對其它文體，說明文知識體系相對要簡單些，牢固把握還是比較容易的。另外，說明文有極強的實用性，多數(shù)說明文的語言比較直白，平實易懂。即使是生動性的說明文也不及許多散文含蘊深奧，只要我們系統(tǒng)地把好說明文的知識體系，做好說明文閱讀考題應該是指日可待。但是因為說明文與人們生活、學習、工作日常生活關系緊密，近年來各地中考試題說明文閱讀高密度出現(xiàn)，分值逐步增加，需要加以重視。說明文專題評測練習什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古學家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個青銅器時代早期的墳墓，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因為它是考古學家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。③食物的變質通常與微生物有關，細菌分解食物中的多糖、蛋白質，然后產生一些低分子的物質如氨、硫化氫、酮等，使食品變質。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走細胞體內的水分，最后脫水而死。④同時，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內部生長的細菌。⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術”。⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當采集蜂采蜜時，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內勤蜂繼續(xù)加工。內勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉化酶進行混合，然后再吐出去，再吸進來，如此輪番吞吞吐吐要進行100多次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風，排出巢內濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會和花蜜發(fā)生化學反應，把花蜜分解成兩個副產品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會非常熟悉。過氧化氫有很強的氧化性，且具弱酸性，這種化學物質可以殺死可能在蜂蜜里生長的所有細菌。⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一。現(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。⑨當然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質。（選自《大科技》2017年第4期，有刪改）1．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？（4分）答：2．第①段在文中有什么作用？（4分）答：3．從第④段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。（3分）答：4．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。（3分）答：參考答案：1．蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細菌；水分非常少；釀蜜副產品過氧化氫能殺死細菌。

說明：本題4分。

2．以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。

說明：本題4分。

3．示例一：“大多數(shù)”指大部分，說明大部分病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，但不排除特殊情況，語言準確、嚴密。

示例二：“大約”表示估計（不確定），說明蜂蜜的PH值介于3～4.5之間是估計范圍，語言準確、嚴密。

示例三：“任何”表示所有（一切），說明所有細菌都將被殺死，沒有例外，語言準確、嚴密。

說明：本題3分。

4．運用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個事例，說明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強說服力。

說明：本題3分。

說明文專題課后反思本周三，我上了一堂《說明文專題復習課》，課后有許多感受，現(xiàn)反思如下：以往我們的做法都是先把說明文的相關知識拋給學生，然后讓學生利用這些知識去套用、去閱讀，這就致使我們的說明文閱讀教學變得死氣沉沉、枯燥乏味，不能把說明文的文本內容及相關知識融入到學生的血液中去。如何改變這種現(xiàn)狀，使說明文教學變得鮮活靈動，借以提高說明文閱讀教學效率呢？我在這堂課中做了如下探索：1.緊扣文本，探尋規(guī)律。說明文作為一種實用文體，必然有其自身的規(guī)律，閱讀說明文自然也有其規(guī)律可循，因此作為語文教師一定要努力用教材教給學生方法，給學生一把打開說明文閱讀的金鑰匙，然而文章千變萬化，沒有一種規(guī)律可以套住每一篇文章，所以在教學過程中必須依據(jù)文本特點進行教學，根據(jù)文本特點，點示一些方法，探尋一點規(guī)律。2.巧設活動，激發(fā)興趣。說明文相對于文學作品來說，內容枯燥，即使是文藝性說明文，它也沒有小說那樣有動人的情節(jié)，沒有散文那樣優(yōu)美的意境，沒有詩歌那樣有和諧的韻律，因此學生對說明文大多沒有多大的學習熱情，因此，我在這堂復習課上設置了這樣一個訓練活動：我也來當老師。我給了學生一篇說明文閱讀材料，在歸納完說明文知識點后，讓學生分組來就這篇材料出題，并互相提問。這個活動不僅激發(fā)了學生的學習熱情，而且?guī)椭鷮W生鞏固知識，掌握規(guī)律，收到了很好的教學效果。3.靈動機智，生成課堂。俄國教育家烏申斯基說：“不論教育者怎樣地研究了教育理論，如果他沒有教學機智，他就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者。”

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的