職業(yè)生涯規(guī)劃-一句“玩笑”,兩種人生

第頁共頁職業(yè)生涯規(guī)劃:一句“玩笑”,兩種人生職業(yè)生涯規(guī)劃:一句“玩笑”,兩種人生辛昊和方英是碩士階段的同學，兩人畢業(yè)后到了南方的同一所高校任職，并且還在同一個系里。在迎接新老師的座談會上，院長殷切地希望年輕人樹立人生目的，并為之奮斗。會后，兩人開玩笑，說目的就是當院長了，看誰先當上。外表是句玩笑，兩人心中卻已當真。辛昊認真、冷靜、做事有方案，方英靈敏、圓滑、辦事有沖勁，兩人性格迥異，決定了不同的人生。三年后，方英當上了副主任，辛昊仍是一名普遍老師；十五年后，辛昊當上了院長，方英仍是一名副主任。原先職位在上的方英如今成了下屬，他成認自己輸了，但不明白自己錯在哪。自從立下目的后，辛昊制定了自己的人生規(guī)劃。頭三年，他練習普遍話、學習講課技巧、琢磨學生心理、研究課本，三年后，他講課在學校已小有名氣。第4到第7年，辛昊考上另一所高校讀博，在此期間專心學習研究方法。第8到第___年，辛昊潛心做研究，在國際期刊上發(fā)表文章、承當國家級課題，漸漸成為該領(lǐng)域的知名學者。從第___年起，辛昊不僅以科研為主、重視教學，還開場加強各方人際關(guān)系。第___年老院長退休時，人們不約而同地想到讓辛昊接班，學術(shù)、教學、人際關(guān)系樣樣不錯，不選他選誰？方英那么不同，一開場就關(guān)注仕途，以經(jīng)營上下級關(guān)系為主，三年便當上了副主任?？墒且簧先尉透械礁鞣綁毫?，上課程度一般，科研沒有成果，處理問題難以服眾。當了兩年主任很不順，看到一些老同學當老板，心中羨慕，也悄悄在外合伙開了間餐廳。不到一年，餐廳倒了，又相繼開了面粉廠、美容院、服裝店，可是干一樣虧一樣。瞎忙了四年才發(fā)現(xiàn)，自己不合適經(jīng)商，還是在高校好?；仡^再往上走，發(fā)現(xiàn)過去的同事都有了大進步，自己必須跟上。一會兒忙教學，一會兒搞科研，生活工作忙得像鍋粥，但什么都干不好。到了第___年，方英勉強還是個副主任，但再不有點改觀，恐怕也快“下課”了。職業(yè)規(guī)劃是指，組織根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織開展戰(zhàn)略引導(dǎo)員工職業(yè)開展方向，員工根據(jù)個人才能、興趣、個性和可能的時機制定個人職業(yè)開展方案，從而組織系統(tǒng)安排內(nèi)部員工職業(yè)開展的規(guī)劃。一、職業(yè)生涯需要管理每個人都有或大或小的人生方案，而少有人想到人生的開展需要管理。翻閱偉人傳記，發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同點：從小就有遠大的人生目的，并終身為之努力。這個過程近似于今天的職業(yè)生涯，只是他們的職業(yè)追求是總統(tǒng)之類的罷了。雖然大多數(shù)人是凡人，但不可否認，清楚人生目的并不斷奮斗的人，往往更容易獲得成功。管理者們也意識到這個問題，假如可以引導(dǎo)和幫助下屬實現(xiàn)職業(yè)目的，不但個人容易成功，組織還可因此獲得更大的成功，這無疑是一件美妙的事情。當“職業(yè)生涯”這個模糊的概念漸漸產(chǎn)生時，相關(guān)學說相繼誕生。隨著學者們的研究足跡，我們越來越明晰——職業(yè)生涯需要管理。職業(yè)生涯管理學說發(fā)起于20世紀60年代，直至20世紀90年代中期才傳入中國。雖然僅開展了40多年，但已有了豐富的成果。在任何一個研究領(lǐng)域，每個學者付出的宏大努力，僅能起到微乎其微的推動作用，但正是聚集了恒河沙數(shù)的研究成果，才換來歷史前行。在眾多學者的研究根底上，方出現(xiàn)了今日系統(tǒng)的職業(yè)生涯管理，才讓職業(yè)生涯規(guī)劃成為經(jīng)理辦公桌上的重要文件。二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃〔CareerPlanning〕是根據(jù)個人情況及所處的環(huán)境，確立職業(yè)目的，選擇職業(yè)通道，并采取行動和措施，實現(xiàn)職業(yè)生涯目的的過程〔張再生，2023〕。這一定義說明了四個問題：一、職業(yè)生涯規(guī)劃具有明顯的個人化特征；二、職業(yè)生涯規(guī)劃包含了確定生涯目的、施行生涯措施、實現(xiàn)目的等一系列過程；三、職業(yè)目的與日常工作目的有很大的差異；四、組織應(yīng)引導(dǎo)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目的為組織目的效勞。雖然職業(yè)生涯規(guī)劃開展的時間不長，但如今已成為企業(yè)廣泛關(guān)注的新型人力資管理技術(shù)。對于個人而言，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于員工清楚開展方向，有意識地培訓和開發(fā)相關(guān)才能，實如今職業(yè)方面的持續(xù)開展。對于組織而言，不但可以協(xié)調(diào)員工開展和組織開展，還可作為吸引、留住、鼓勵員工的重要手段。我國1987年5月1日施行《中華人民共和國國家標準——職業(yè)分類與代碼》，將全國職業(yè)分為八大類：各類專業(yè)技術(shù)人員；國家機關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負責人；辦事人員和有關(guān)人員；商業(yè)工作人員；效勞性工作人員；農(nóng)林牧漁勞動者；消費工人、運輸工人和有關(guān)人員；不便分類的其他勞動者。又細分出63個中類，303個小類。明確職業(yè)類別，理解職業(yè)特點，是制定規(guī)劃的第一步。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)修正的長期規(guī)劃，在設(shè)計時，要考慮三個層面的因素。第一，考慮環(huán)境因素，包括社會環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、科技環(huán)境、自然環(huán)境、法律環(huán)境等，從宏觀層面認識到職業(yè)開展的局限和可能，個人只能適應(yīng)而不可改變。第二，考慮組織因素，包括組織規(guī)模、組織構(gòu)造、組織文化、組織開展狀況、人力資規(guī)劃、人力資管理系統(tǒng)類型、晉升政策、人際關(guān)系等等，一切與職業(yè)開展有關(guān)的組織因素。要改變組織因素非常困難，但個人可以選擇，到最合適自己開展的組織中工作。第三，考慮個人因素，年齡、性別、學歷、工作經(jīng)歷、家庭背景、人格等等。一方面員工要正確認識自己，另一方面要不斷完善自己。組織和個人只能適應(yīng)第一因素，正確認識和分析^p第二、第三因素，尋求個人開展和組織開展的最正確匹配。環(huán)境因素和組織因素都難以控制，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，一般將注意力放在個人因素上，為員工的開展尋求一條恰當?shù)穆殬I(yè)開展途徑。因此，要關(guān)心兩個問題：理解員工和區(qū)分職業(yè)生涯開展階段。理解員工，即是要掌握員工各方面情況，這是設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的根底。與個人相關(guān)的情況很多，本文認為最重要的是人格因素，后面將進一步解釋。區(qū)分職業(yè)生涯開展階段，一是要認清員工如今所處的階段，二是分析^p各階段的特點設(shè)計與員工相符的分階段職業(yè)生涯規(guī)劃。三、人格決定你的人生“人格”一詞來自拉丁文“Persona”，原意是面具，以此為定義的心理學家認為人格是每個人從自身中選出來公開于眾的一面，也就是說每個人都有某些不愿顯露的隱私。另一類定義是把人格看成一系列復(fù)雜的反響，強調(diào)個人的`可見性行為而輕視人格的不可見因素，認為只須觀察在各種情境下的行為就可判斷一個人的人格特征。還有人將人格定義為一種控制行為的內(nèi)在機制，這種內(nèi)在機制的性質(zhì)決定了一個人的人格。雖然定義各有不同，但幾乎所有的人都贊同一個觀點，即人格是一種慣常行為。在不同的情況下，人們反響定勢的差異形成了各人不同的個性特征。正是這些慣常行為形式才有可能使我們對人的將來行為做出預(yù)測，才能作為制定將來職業(yè)生涯規(guī)劃的根據(jù)。人格可以根據(jù)一個人的慣常行為形式加以描繪，而您有沒有想過慣常行為意味著什么？“做一次好人容易，做一輩子好人難”，同樣的道理，想表現(xiàn)什么想掩飾什么在短期內(nèi)是可能的，但是長期那么非常困難。我們常因一件小事改變一生命運的故事而沖動，請不要受騙，這件小事一定不是所謂的“偶爾”，而是長期積累的“必然”。所以不要羨慕一夜成名，那些為之付出的努力只是為了傳奇需要而隱去。到底是什么決定了一個人的命運？人格，一個人長期、穩(wěn)定的綜合特征。設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃，需要掌握的是人的心理特征中重要的非全面的、穩(wěn)定的非經(jīng)常變動的心理特征