中秋節(jié)主題的活動總結(jié)范文（5篇）

第頁共頁最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)范文〔精選5篇〕最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)范文〔精選5篇〕最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)1金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)降臨之際，我們小班組成功舉辦了"團團聚圓慶中秋"活動。主要以"快樂"為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團聚與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。在9月27日下午2：00正，我們進展主題慶賀活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶賀中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進展慶賀，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，進步了幼兒的動腦、動手操作才能和想象創(chuàng)造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯(lián)絡(luò)。為了進一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的才能，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5日上午10點舉行了"迎中秋游園活動"?；顒又泻⒆觽兂浞值捏w驗到了諾寶幼兒園這個大家庭的團聚和快樂。活動三："慶中秋"快樂自助餐活動為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點舉行了"迎中秋"快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深沉的興趣及探究欲望。隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開場啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)2一年一度的中秋節(jié)又降臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。9月XX日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比擬的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進展著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落?；顒釉O(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的才能層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。第四環(huán)節(jié)：分享月餅?；顒釉O(shè)計很飽滿，看來應(yīng)該是一份不錯的設(shè)計方案，但是，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。對活動的評價是活動很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細節(jié)的處理。我們都會說細節(jié)決定成敗，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節(jié)問題，如：制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長理解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計時，也應(yīng)該考慮到的。但是因為老師沒有對細節(jié)進展更多的考慮，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進的措施呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的?；顒雍罄蠋熆梢约皶r發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中防止犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得值得。這就到達了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節(jié)，抓住了細節(jié)，那么，活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)3中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們理解了人們怎樣歡度過中秋節(jié)，充分挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化，讓孩子們體驗到了節(jié)日的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動的保證，充分利用和開發(fā)家長資，在課程施行中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起搜集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環(huán)運用進展親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參與搜集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動施行過程中，我們始終貫徹觀念：活動中老師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。反思此次活動，并對活動過程進展了總結(jié)和提升，認為本次活動可以順利開展，主要得益于以下有效措施：一、做幼兒學習活動的引導者，通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。中秋節(jié)給予了孩子們太多美妙回憶，同時也激發(fā)了他們的探究興趣。我尊重幼兒的生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氣氛，讓孩子在已有經(jīng)歷的根底上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我開展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學習活動的支持者，促進“中秋節(jié)”的活動的順利開展。待幼兒對新年有了進一步的理解后，“慶賀中秋節(jié)”的活動開場了，讓幼兒注意到在中秋節(jié)時我們有哪些風俗？，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們非常喜歡。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的.燈籠，快快樂樂地過一個中秋節(jié)。于是，制作、展示活動開場了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小朋友在制作中秋食物。在這個過程中，引導幼兒體驗成功的快樂，并學會用語言介紹自己的食物充分體驗了自主學習的樂趣。三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在回憶活動中感受快樂。因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從開展節(jié)日活動為主，讓每個幼兒都有時機參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；最后的“中秋親子制作燈籠展”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了中秋節(jié)的氣氛。最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)4中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、桔祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開場了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基局部，小不點們最后用大紅棗子在我們的幫助下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品味從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的快樂。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。”我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。”這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。我肯定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團聚地日子，所以我們小朋友也團聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達才能及交往的才能，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團聚、分享的快樂。最新中秋節(jié)主題的活動總結(jié)5在中秋節(jié)之際，為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，對學生進展民族傳統(tǒng)文化及感恩教育；為了促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面開展、豐富校園文化生活；我們認真貫徹落實上級的安排部署，制定了實在可行、易于操作、寓教寓樂、富有成效的“我的節(jié)日。中秋”。根據(jù)方案，我們步步落實，使系列活動到達預期的教育效果。在學校領(lǐng)導的組織安排下，各班成功開展了以“歡慶中秋”為主題的班會。在這個主題班會活動中，同學們通過查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的來歷，還用古詩詞誦讀和吃月餅等多種形式，大力普及了“中秋節(jié)”節(jié)日知識。本次活動，各班把中秋主題文化活動與創(chuàng)立國家級文明城市結(jié)合了起來，同時還與“講文明、樹新風”活動結(jié)合在了一起，與青少年思想道德建立嚴密結(jié)合。通過班會的成功開展，以班級為單位制作了專題黑板報、每位學生在濃郁的節(jié)日氣氛里寫了節(jié)日感言、撰寫了節(jié)日播送稿。通過形式多樣的教育活動，學生理解了中國節(jié)日，增強了我是中國人，說中國話，過中國節(jié)的愛國情感。在中秋節(jié)降臨之際，為了更加關(guān)愛留守兒童，深化推進留守兒童心理安康教育，學校政教處牽頭舉辦了“讓生命充滿愛”的一次留守兒童座談會。在新學期開場，及時理解了留守兒童的學習、生活情況。座談會的成功開展，使得留守兒童更加理解了