2023年五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文教案5篇整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文教案5篇整理在生活、工作和學(xué)習(xí)中，很多人都有過(guò)寫(xiě)（作文）的經(jīng)受，對(duì)作文都不生疏吧，作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼目茖W(xué)試驗(yàn)作文，盼望能夠關(guān)心到大家。

1五年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)作文教案

今日，我聽(tīng)老師說(shuō)：“假如你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不會(huì)掉下來(lái)?！闭娴膯?這太不行思議了，于是我打算親自動(dòng)手做這個(gè)試驗(yàn)。

我先預(yù)備一個(gè)尺子，然后順手選了一張紙。我對(duì)紙說(shuō)：“你情愿關(guān)心我做一個(gè)試驗(yàn)嗎?”“可以，我是一張頑強(qiáng)的白紙!”它傲慢地回答。接著我把尺子放到一張桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把紙張放在尺子上面，看過(guò)去很像一個(gè)人躺在床上，蓋著一條白色的被子。我右手舉起，握成拳頭，再用力砸向尺子。第一次我砸的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過(guò)，把紙吹在了地上，而尺子飛向了地面。白紙可能在想：“由于我傲慢了，風(fēng)哥哥為了懲處我，就把我吹走了。這一次，我肯定得好好的關(guān)心小仆人做這個(gè)試驗(yàn)?！蔽覔炱鸢准埡统咦樱又B續(xù)做試驗(yàn)，可是其次次也沒(méi)有勝利。我勸慰自己：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃勝利之母，打起精神，連續(xù)做?！?/p>

現(xiàn)在我開(kāi)頭第三次的試驗(yàn)了，我握住拳頭用力的砸向尺子，奇妙的事情發(fā)生了，尺子竟然牢牢的立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。我興奮的大叫起來(lái)：“我的試驗(yàn)勝利了，勝利了?！蔽易ゾo跑到了廚房，對(duì)他們說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)莻€(gè)紙真的就像老師說(shuō)的那樣一動(dòng)也不動(dòng)的躺著?！卑职謰寢屨f(shuō)：“我們家的小珍寶，也會(huì)做試驗(yàn)了，真棒!”

不過(guò)，我還是很奇怪，為什么尺子不會(huì)掉落呢?于是我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查詢了一下，原來(lái)，我們四周存在著大氣的壓力，當(dāng)大氣壓力重重的壓在白紙上，白紙就起到了愛(ài)護(hù)尺子的作用。

這個(gè)試驗(yàn)可真有意義呀!它不僅給我?guī)?lái)了做試驗(yàn)的樂(lè)趣，也激發(fā)了我探究大自然神秘的愛(ài)好!

2五年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)作文教案

“火山噴發(fā)”，大家必需在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢?我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。你也能夠投稿按試驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

試驗(yàn)立即就要開(kāi)頭了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就消失了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎樣才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且原來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，此刻不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚異，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮現(xiàn)來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又慢慢地消逝。哈，這個(gè)試驗(yàn)太好玩了，太有意思了!

這是為什們呢?我趕忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái)，可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提，唉!沒(méi)方法，只好自我琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生超多的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

為了搞清其中的神秘，我又把這個(gè)試驗(yàn)重做了一遍，發(fā)覺(jué)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是由于洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的構(gòu)成原理差不多嗎。這個(gè)小試驗(yàn)真是有意思。

做科學(xué)小試驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還熬煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，真是兩全其美。

3五年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)作文教案

針能夠浮在水面上嗎?莫非針會(huì)“仰泳”嗎?

這天我就做了一個(gè)搞笑的小試驗(yàn)--針浮在水上。

針，家家戶戶都有，但是它怎樣會(huì)浮在水上呢?我非常奇怪，就動(dòng)手做起了試驗(yàn)。首先預(yù)備一個(gè)媽媽用的縫衣針，還有盛滿水的大口碗，一張一般的餐巾紙和一個(gè)牙簽。

我先將餐巾紙平攤在桌面上，再把針?lè)旁诓徒砑埳?之后，我用雙手拎起餐巾紙的兩端，連紙帶針一齊輕輕地放在水面上。立刻，白色的餐巾紙浸水變成了透亮的，非常勻稱平整地浮在水面上，我連忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來(lái)，但是沒(méi)想到針一下子就落入了碗底，試驗(yàn)失敗。我想，有可能紙還沒(méi)有完全浸透。

其次次試驗(yàn)開(kāi)頭，這次我沒(méi)有上次那么心急了，等餐巾紙的四個(gè)角全都沉下去以后，我看到紙的中間部分卻仍舊一動(dòng)不動(dòng)，針和紙還緊貼在一齊。于是，我拿起牙簽，輕輕地將餐巾紙漸漸地按入水中，然后用牙簽把餐巾紙?jiān)佥p輕地從碗里撈出來(lái)。我留意翼翼的做著，眼睛一眨也不敢眨，生怕遇到針，等餐巾紙完全從水里撈出來(lái)的時(shí)候，我看到針?lè)€(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，我興奮地拿著牙簽大聲的說(shuō)，我勝利了!我勝利了!

但是，針為什么能浮在水面上呢?

這時(shí)，我想到了電腦，上網(wǎng)查了查，原先水的表面有必需的張力，水的表面張力支撐住了針，針就不會(huì)下沉。我明白了針能浮在水面上的道理。看到縫衣針浮在水面上自由拘束，我的心里真有說(shuō)不出的興奮。

原先，一根小小的縫衣針都有如此大的神秘，以后，我必需要多做試驗(yàn)，來(lái)充實(shí)我的學(xué)問(wèn)，給我?guī)Я藰?lè)趣。

4五年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)作文教案

這天，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)試驗(yàn)的作文。但是在寫(xiě)作文之前要先做一次試驗(yàn)。哈哈，這簡(jiǎn)潔。我在心里想，我要自我寫(xiě)一篇屬于自我的作文。讓他們明白，我也有這個(gè)本領(lǐng)。

回家后，我馬上找到全部能做試驗(yàn)的工具，然后等著大展身手······

但是，過(guò)了幾非常鐘后，我才明白我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我開(kāi)頭打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關(guān)切的問(wèn)：“紫媚，你怎樣啦!遇到什么問(wèn)題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之后低下頭膚淺地思索起來(lái)了?！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你信任嗎?”爸爸突然說(shuō)話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說(shuō)的話又覺(jué)得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái)，我馬上嚇得不敢出聲了，隨后身體竟然不由自主地做起了試驗(yàn)。但是試驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安穩(wěn)無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡啊!!我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái)：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是連續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的緣由。你明白了嗎?”

聽(tīng)了爸爸的話后，我明白了：對(duì)身邊的事物留有觀看，擅長(zhǎng)對(duì)事物的思索，用于探究，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì)有新的收獲。

5五年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)作文教案

記一次科技小試驗(yàn)鹽水浮雞蛋

星期五下午其次節(jié)還沒(méi)上課，只見(jiàn)卓老師就左手提著一個(gè)塑料袋，右手端著一個(gè)裝了大半缸水的玻璃缸，來(lái)到教室的講臺(tái)前，把東西放到講臺(tái)桌上。同學(xué)們見(jiàn)了都丈二和尚——摸不著頭腦。我想：老師的葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥?

上課鈴響了，大家都回到座位上坐好，著急又急躁地等待著，只見(jiàn)卓老師把塑料袋打開(kāi)，拿出一個(gè)雞蛋放入水缸里，雞蛋“咚”的一聲沉到缸底，一動(dòng)也不動(dòng)，之后卓老師又拿了一包鹽，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里勻稱地?cái)嚢?，隨著卓老師的攪拌，雞蛋像吃了搖頭一樣搖來(lái)?yè)u去，但是雞蛋還是沒(méi)有浮現(xiàn)來(lái)?！半u蛋怎樣沒(méi)有浮現(xiàn)來(lái)?”心急的同學(xué)們談?wù)摷娂?。卓老師說(shuō)：“別急了，等一下就明白了。”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都期盼著玻璃缸里的雞蛋浮起來(lái)。只見(jiàn)卓老師又向缸里加鹽，再用尺子攪拌了一會(huì)兒，雞蛋最終聽(tīng)話地離開(kāi)缸底?！案∑饋?lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們定睛一看，雞蛋果真緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說(shuō)：“我還能讓雞蛋浮出水面來(lái)呢!”同學(xué)們幾乎停止呼吸，悄悄地看著。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里，用尺子連續(xù)攪拌了幾下，只見(jiàn)雞蛋露出了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出：“勝利了!”此時(shí)，一位同學(xué)用手指把雞蛋按入玻璃缸里，可能雞蛋在缸里太悶熱了，剛按下去，雞蛋又馬上浮起來(lái)了?！半u蛋為什