2023年中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的夾子》整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的夾子》整理中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇異的夾子》

身為一名優(yōu)秀的人民老師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到許多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇異的夾子》，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嬉戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

活動(dòng)預(yù)備：

夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。

師：看看老師為你們預(yù)備了什么?(這是什么?)今日，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的嬉戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子嬉戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2.請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三、幼兒其次遍嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2.老師關(guān)注幼兒夾夾子的狀況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來(lái)便利嗎?

3.鼓舞幼兒按顏色進(jìn)行分類。

4.老師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

四、嬉戲：摸摸樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。

1.出示摸箱，老師介紹嬉戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

2.幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3.相互溝通，驗(yàn)證。

4.請(qǐng)客人老師關(guān)心檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)狀況，獲得小紅花。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)反思：

夾子是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品，孩子們特別喜愛(ài)玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng)，以?shī)A子為教學(xué)具，將一系列的嬉戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。

在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)。愛(ài)好是最好的老師，而嬉戲是每個(gè)幼兒都感愛(ài)好的活動(dòng)。為了使幼兒輕松、開心地把握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在嬉戲的'情境中主動(dòng)、樂(lè)觀、自愿的去探究，以自己的方式獲得閱歷，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在本次活動(dòng)中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時(shí)候賜予適時(shí)地關(guān)心和指導(dǎo)，把嬉戲貫穿于活動(dòng)中，通過(guò)嬉戲的由易到難，層層深化。

通過(guò)開展本次活動(dòng)，我認(rèn)為有幾個(gè)比較勝利的地方：1、供應(yīng)的全部教學(xué)具是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，簡(jiǎn)單取到的。2、給幼兒供應(yīng)了較大的操作平臺(tái)。在活動(dòng)中，孩子們沒(méi)有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺(tái)和空間進(jìn)行操作。3、為幼兒供應(yīng)了充分的操作材料，如：夾子，來(lái)自于幼兒的生活，每個(gè)家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的嬉戲，他們也很喜愛(ài)玩。依據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過(guò)程中，使詳細(xì)的動(dòng)作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展。4、整個(gè)活動(dòng)較好玩味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，所以他們的參加性和樂(lè)觀性都被激發(fā)出來(lái)了。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體、老師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中也消失了一些不足之處，如：老師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)當(dāng)突出指到的那個(gè)數(shù)字，使每個(gè)幼兒都能看到。