高中物理 第四章 電磁感應(yīng) 新人教版選修

高中物理第四章電磁感應(yīng)課件新人教版選修第一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1.劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2.探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

3楞次定律

?習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用

4法拉第電磁感應(yīng)定律?習(xí)題課：法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用(一)?習(xí)題課：法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用(二)

第四章電磁感應(yīng)第二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況?習(xí)題課：電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化及電荷量問(wèn)題6互感和自感7渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)本章總結(jié)提升第四章電磁感應(yīng)第三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六第四章電磁感應(yīng)第四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)第五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件第六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│三維目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】(1)知道奧斯特實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象．(2)了解電生磁和磁生電的發(fā)現(xiàn)過(guò)程．(3)理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)．(4)會(huì)用感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件解釋與電磁感應(yīng)現(xiàn)象有關(guān)的問(wèn)題．第七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│三維目標(biāo)【過(guò)程與方法】(1)通過(guò)閱讀使學(xué)生掌握自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的．(2)通過(guò)學(xué)習(xí)了解科學(xué)家們?cè)谔骄窟^(guò)程中的失敗和貢獻(xiàn)，從中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法和思想．(3)在探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)“實(shí)驗(yàn)－分析－猜想－實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證－歸納結(jié)論”的科學(xué)探究方法．第八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│三維目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀培養(yǎng)學(xué)生正確地探究自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神．(2)領(lǐng)會(huì)科學(xué)家對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某些猜想在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性．(3)了解法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過(guò)程，體會(huì)科學(xué)家探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神．第九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】(1)探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史背景．(2)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)．【難點(diǎn)】從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的多樣性中抽象出電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)是教學(xué)難點(diǎn)．第十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│教學(xué)建議教學(xué)建議學(xué)生對(duì)課外知識(shí)很感興趣，有些同學(xué)有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，也能提出一些有建設(shè)性的問(wèn)題，這會(huì)激發(fā)他們學(xué)物理的興趣．學(xué)生對(duì)物理學(xué)的發(fā)展非常感興趣，在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多介紹一些這樣的知識(shí)，來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的視野．同時(shí)教師應(yīng)提高職業(yè)素養(yǎng)，了解科學(xué)史實(shí)，如法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的具體過(guò)程，法拉第同時(shí)代的物理學(xué)家關(guān)于電磁感應(yīng)的研究情況，讀一些科學(xué)哲學(xué)方面的著作等.第十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│教學(xué)建議“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”是電磁學(xué)的核心內(nèi)容之一，在整個(gè)高中物理中占有相當(dāng)重要的地位．本節(jié)內(nèi)容揭示了磁和電的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的方法歸納出了“磁生電”的規(guī)律，在教材中起到了承前啟后的作用，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律和交變電流產(chǎn)生的基礎(chǔ)．在教材的編排上本節(jié)從初中知識(shí)點(diǎn)閉合電路的部分導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生電流入手，再設(shè)計(jì)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，最后總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，這樣的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律．第十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│教學(xué)建議教材中對(duì)法拉第堅(jiān)信磁能生電，并歷經(jīng)十年的不懈努力，最后終于發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)規(guī)律的物理學(xué)史料的介紹，是一個(gè)很好的德育切入點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了教材對(duì)學(xué)生人文思想和科學(xué)精神的熏陶．對(duì)閉合電路的部分導(dǎo)線切割磁感線能產(chǎn)生電流，學(xué)生在初中已有一定的認(rèn)識(shí)，但在空間想象、問(wèn)題本質(zhì)的分析等方面還較為薄弱．因此，在教學(xué)中從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生問(wèn)題、協(xié)作交流等學(xué)習(xí)方法，從而解決問(wèn)題，得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的結(jié)論．第十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【導(dǎo)入一】師：在上一冊(cè)(選修3-1)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電場(chǎng)和磁場(chǎng)的知識(shí)，對(duì)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象有了較為深刻的理解．我們已經(jīng)知道電荷能夠通過(guò)“感應(yīng)”使附近的導(dǎo)體出現(xiàn)電荷，電流能夠在其周圍“感應(yīng)”出磁場(chǎng)，那么在磁場(chǎng)能否“感應(yīng)”出電流呢？回答是肯定的，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．從這節(jié)課開始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)．我們首先來(lái)了解科學(xué)家們的探究歷程．第十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入二】如果在直導(dǎo)線附近，放置一枚小磁針，則當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)，磁針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這一現(xiàn)象由丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特(HansChristianOersted，1777－1851)于1820年通過(guò)試驗(yàn)首先發(fā)現(xiàn)．奧斯特實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線周圍和永磁體周圍一樣，都存在磁場(chǎng)．奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示了一個(gè)十分重要的本質(zhì)——電流周圍存在磁場(chǎng)，電流是電荷定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，所以通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)實(shí)質(zhì)上是運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的．你想知道這是怎么回事嗎？我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)“劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)”．第十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入三】“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力．”在漫漫的人類歷史長(zhǎng)河中，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的問(wèn)世，極大地解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，特別是我們剛剛跨過(guò)的二十世紀(jì)，更是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期．經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開能源，人類發(fā)明也離不開能源，而最好的能源是電能，可以說(shuō)人類離不開電．飲水思源，我們忘不了為發(fā)現(xiàn)和使用電能做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家——法拉第．1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第由此受到啟發(fā)，開始了“由磁生電”的探索，經(jīng)過(guò)十年堅(jiān)持不懈的努力，于1831年8月29日發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，開辟了人類的電氣化時(shí)第十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入四】師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)之后，法拉第堅(jiān)信：既然“電能生磁”，那么“磁也能生電”．經(jīng)過(guò)十年艱苦卓絕的努力，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.這節(jié)課，我們每個(gè)人都做一回法拉第，沿著他的足跡，體驗(yàn)一下他當(dāng)年的探究過(guò)程．師板書4.2

探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件第十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│知識(shí)必備知識(shí)必備知識(shí)點(diǎn)一電磁感應(yīng)的探究歷程1．“電生磁”的發(fā)現(xiàn)1820年，丹麥物理學(xué)家________發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)．2．“磁生電”的發(fā)現(xiàn)1831年，英國(guó)物理學(xué)家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.法拉第奧斯特第十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│知識(shí)必備3．法拉第的概括法拉第把引起感應(yīng)電流的原因概括為五類：(1)變化的________；(2)變化的________；(3)________的恒定電流；(4)________的磁鐵；(5)在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的________.4

．電磁感應(yīng)法拉第把他發(fā)現(xiàn)的磁生電的現(xiàn)象叫作電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫________．電流磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體感應(yīng)電流第十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│知識(shí)必備知識(shí)點(diǎn)二感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件只要穿過(guò)閉合導(dǎo)體回路的磁通量________，閉合導(dǎo)體回路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．發(fā)生變化第二十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)一磁通量的理解和計(jì)算[想一想]磁通量是矢量還是標(biāo)量？有沒(méi)有正、負(fù)之分？

第二十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】標(biāo)量有．如某面積內(nèi)有不同方向的磁場(chǎng)時(shí)，規(guī)定某個(gè)方向的磁通量為正，則反方向的磁通量為負(fù)，合磁通為其代數(shù)和．第二十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．B與S垂直時(shí)(勻強(qiáng)磁場(chǎng)中)：Φ＝B·S，B為勻強(qiáng)磁場(chǎng)的___________，S為線圈的________．2．B與S不垂直時(shí)(勻強(qiáng)磁場(chǎng)中)：Φ＝B·S⊥，S⊥為線圈在垂直于磁場(chǎng)方向上的____________，在應(yīng)用時(shí)可將S分解到與B垂直的方向上，如圖4-2-1所示，Φ＝________．面積磁感應(yīng)強(qiáng)度有效面積BSsinθ

圖4-2-1第二十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)3．某面積內(nèi)有不同方向的磁場(chǎng)時(shí)：分別計(jì)算不同方向的磁場(chǎng)的磁通量，然后規(guī)定某個(gè)方向的磁通量為正，反方向的磁通量為負(fù)，求其代數(shù)和．4．線圈為多匝時(shí)，磁通量的計(jì)算不受影響，因?yàn)榇┻^(guò)線圈的磁感線的條數(shù)不受線圈匝數(shù)的影響．第二十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)例1如圖4-2-2所示，線框面積為S，處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，B的方向與線框平面成θ角，當(dāng)線框轉(zhuǎn)過(guò)90°到如圖所示的虛線位置時(shí)，試求：(1)初、末位置穿過(guò)線框的磁通量的大小Φ1和Φ2；(2)磁通量的變化量ΔΦ.圖4-2-2第二十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)(1)BSsinθ－BScosθ

(2)－BS(cosθ＋sinθ)[解析](1)方法一：在初始位置，把面積向垂直于磁場(chǎng)方向進(jìn)行投影，可得垂直于磁場(chǎng)方向的面積為S⊥＝Ssin

θ，所以Φ1＝BSsin

θ.在末位置，把面積向垂直于磁場(chǎng)方向進(jìn)行投影，可得垂直于磁場(chǎng)方向的面積為S⊥′＝Scosθ.由于磁感線從反面穿入，所以Φ2＝－BScosθ.

方法二：如圖所示，把磁感應(yīng)強(qiáng)度B沿垂直于面積S和平行于面積S進(jìn)行分解，得B上＝Bsinθ，B左＝Bcosθ，所以Φ1＝B上S＝BSsinθ，Φ2＝－B左S＝－BScosθ.第二十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)

(2)開始時(shí)B與線框平面成θ角，穿過(guò)線框的磁通量Φ1＝BSsinθ；當(dāng)線框平面按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，穿過(guò)線框的磁通量減少，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)θ角時(shí)，穿過(guò)線框的磁通量減少為零，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)至90°時(shí)，磁通量從另一面穿過(guò)，變?yōu)椤柏?fù)”值，Φ2＝－BScosθ.所以，此過(guò)程中磁通量的變化量為ΔΦ＝Φ2－Φ1＝－BScosθ－BSsin

θ＝－BS(cosθ＋sinθ)．第二十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)二探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件[情景1]如圖4-2-3所示，導(dǎo)體棒AB前后平動(dòng)、左右平動(dòng)、上下平動(dòng)，引起電流表指針的擺動(dòng)方向已記錄在下表中．圖4-2-3導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)電流表指針的擺動(dòng)方向向前平動(dòng)向左向后平動(dòng)向右向左平動(dòng)不擺動(dòng)向右平動(dòng)不擺動(dòng)向上平動(dòng)不擺動(dòng)向下平動(dòng)不擺動(dòng)第二十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，什么情況下能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流？第二十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】當(dāng)導(dǎo)體棒前后平動(dòng)切割磁感線時(shí)能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流．第三十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．實(shí)驗(yàn)中，部分導(dǎo)體切割磁感線，閉合電路________發(fā)生變化時(shí)(磁場(chǎng)不變化)，有電流產(chǎn)生；當(dāng)導(dǎo)體棒左右、上下平動(dòng)，閉合電路________沒(méi)有發(fā)生變化時(shí)，無(wú)電流產(chǎn)生．所圍面積所圍面積第三十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)[情景2]如圖4-2-4所示，把磁鐵的某一個(gè)磁極插入線圈、或靜止放在線圈中、或從線圈中抽出，電流表指針的擺動(dòng)方向已記錄在下表中．磁鐵的運(yùn)動(dòng)電流表指針的擺動(dòng)方向N極插入線圈向右N極停在線圈中不擺動(dòng)N極從線圈中抽出向左S極插入線圈向左S極停在線圈中不擺動(dòng)S極從線圈中抽出向右圖4-2-4第三十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)通過(guò)分析表格，回答下列問(wèn)題：(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，什么情況下閉合回路中能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流？(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)，發(fā)生了什么變化？第三十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】(1)磁鐵插入和抽出線圈時(shí)，閉合回路中能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流．(2)磁鐵插入線圈時(shí)，線圈內(nèi)部的磁場(chǎng)由弱變強(qiáng)；磁鐵從線圈中抽出時(shí)，線圈內(nèi)部的磁場(chǎng)由強(qiáng)變?nèi)酰簿褪钱?dāng)線圈內(nèi)部的磁場(chǎng)強(qiáng)弱發(fā)生變化時(shí)，閉合回路會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．第三十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]2．實(shí)驗(yàn)中，磁鐵相對(duì)線圈運(yùn)動(dòng)，線圈內(nèi)________發(fā)生變化，變________或者變________(線圈面積不變)，有電流產(chǎn)生；當(dāng)磁鐵在線圈中靜止時(shí)，線圈內(nèi)________不變化，無(wú)電流產(chǎn)生．磁場(chǎng)磁場(chǎng)弱強(qiáng)第三十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)[情景3]某同學(xué)按照如圖4-2-5所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題：圖4-2-5操作現(xiàn)象開關(guān)閉合瞬間有電流產(chǎn)生開關(guān)斷開瞬間有電流產(chǎn)生開關(guān)處于閉合狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器不動(dòng)無(wú)電流產(chǎn)生開關(guān)處于閉合狀態(tài)，迅速移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片有電流產(chǎn)生第三十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，什么情況下能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流？(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)，發(fā)生了什么變化？第三十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】(1)線圈A所在的電路的開關(guān)閉合、斷開瞬間以及迅速移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，產(chǎn)生感應(yīng)電流．(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)，線圈A中的電流發(fā)生了變化．第三十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]3．實(shí)驗(yàn)中，通、斷電瞬間以及滑動(dòng)變阻器的滑片迅速移動(dòng)過(guò)程中，線圈A中電流變化，導(dǎo)致線圈B內(nèi)________發(fā)生變化，變________或者變________(線圈面積不變)，有電流產(chǎn)生；當(dāng)線圈A中電流恒定時(shí)，線圈B內(nèi)________不變化，無(wú)電流產(chǎn)生．由以上探究，可得出結(jié)論：只要穿過(guò)閉合導(dǎo)體回路的________發(fā)生變化，閉合導(dǎo)體回路中就有感應(yīng)電流．磁通量大小磁通量磁通量第三十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)

例2如圖4-2-6所示，正方形線圈處在電流恒定的長(zhǎng)直導(dǎo)線的磁場(chǎng)中：A向右平動(dòng)，B向下平動(dòng)，C繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)(ad邊向外)，D不動(dòng)，E向上平動(dòng)(E線圈有個(gè)缺口)，判斷各線圈中有沒(méi)有感應(yīng)電流．圖4-2-6第四十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)B、C中有感應(yīng)電流，A、D、E中無(wú)感應(yīng)電流[解析]

在通電長(zhǎng)直導(dǎo)線的磁場(chǎng)中，五個(gè)線圈所處位置的磁通量都是垂直紙面向里的，對(duì)直線電流來(lái)說(shuō)，離電流越遠(yuǎn)，磁場(chǎng)就越弱．A向右平動(dòng)，穿過(guò)線圈的磁通量沒(méi)有變化，故A線圈中沒(méi)有感應(yīng)電流．B向下平動(dòng)，穿過(guò)線圈的磁通量減少，必產(chǎn)生感應(yīng)電流．C繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，穿過(guò)線圈的磁通量不斷變化，必產(chǎn)生感應(yīng)電流．D不動(dòng)，穿過(guò)線圈的磁通量不變，故沒(méi)有感應(yīng)電流．E向上平動(dòng)，穿過(guò)線圈的磁通量增加，但由于線圈不閉合，因此無(wú)感應(yīng)電流．第四十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)例3在法拉第時(shí)代，下列驗(yàn)證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實(shí)驗(yàn)中，能觀察到感應(yīng)電流的是(

)A．將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化B．在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化C．將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接，往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化D．繞在同一鐵環(huán)上的兩個(gè)線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化第四十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│學(xué)習(xí)互動(dòng)D

[解析]

只要穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．A、B選項(xiàng)都不會(huì)使電路中的磁通量發(fā)生變化，不滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件．C選項(xiàng)雖然在插入條形磁鐵瞬間電路中的磁通量發(fā)生變化，但是當(dāng)人到相鄰房間時(shí)，電路已達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，電路中的磁通量不再發(fā)生變化，故觀察不到感應(yīng)電流．在給線圈通電、斷電瞬間，會(huì)引起閉合電路磁通量的變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流，D選項(xiàng)正確．

第四十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題備用習(xí)題1．下列現(xiàn)象中，屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是(

)A．小磁針在通電導(dǎo)線附近發(fā)生偏轉(zhuǎn)B．通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)C．因閉合線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的電流D．磁鐵吸引小磁針第四十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題C

[解析]電磁感應(yīng)是指“磁生電”的現(xiàn)象，而小磁針和通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)以及磁鐵吸引小磁針則是反映了磁場(chǎng)力的性質(zhì)，所以A、B、D不是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，C是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．第四十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題2．如圖所示，半徑為R的圓形線圈共有n匝，其中心位置處半徑為r的范圍內(nèi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直線圈平面，若磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，則穿過(guò)線圈的磁通量為(

)第四十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題A．πBR2

B．πBr2C．nπBR2

D．nπBr2第四十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題B

[解析]由磁通量的定義式知Φ＝BS＝πBr2，故B正確．第四十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題3．圖中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是(

)第四十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題B

[解析]根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件可知：A中，電路沒(méi)閉合，無(wú)感應(yīng)電流；B中，面積增大，閉合電路的磁通量增大，有感應(yīng)電流；C中，穿過(guò)線圈的磁感線相互抵消，Φ恒為零，無(wú)感應(yīng)電流；D中，磁通量不發(fā)生變化，無(wú)感應(yīng)電流．第五十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題4．如圖所示，線圈Ⅰ與電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器相連，線圈Ⅱ與電流計(jì)相連，線圈Ⅰ與線圈Ⅱ繞在同一個(gè)鐵芯上．在下列情況下．電流計(jì)中是否有示數(shù)？第五十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題(1)開關(guān)閉合瞬間；(2)開關(guān)閉合穩(wěn)定后；(3)開關(guān)閉合穩(wěn)定后，來(lái)回移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片；(4)開關(guān)斷開瞬間．第五十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題(1)有(2)無(wú)(3)有(4)有[解析]本題主要考查閉合電路中電流變化導(dǎo)致磁場(chǎng)變化從而產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況．(1)開關(guān)閉合時(shí)，線圈Ⅰ中電流從無(wú)到有，電流的磁場(chǎng)也從無(wú)到有，穿過(guò)線圈Ⅱ的磁通量也從無(wú)到有，線圈Ⅱ中產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流計(jì)有示數(shù)．(2)開關(guān)閉合穩(wěn)定后，線圈Ⅰ中電流穩(wěn)定不變，電流的磁場(chǎng)不變，此時(shí)線圈Ⅱ中雖有磁通量但磁通量穩(wěn)定不變，線圈Ⅱ中無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計(jì)無(wú)示數(shù)．第五十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│備用習(xí)題(3)開關(guān)閉合穩(wěn)定后，來(lái)回移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，電阻變化，線圈Ⅰ中的電流變化，電流形成的磁場(chǎng)也發(fā)生變化，穿過(guò)線圈Ⅱ的磁通量也發(fā)生變化，線圈Ⅱ中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計(jì)有示數(shù)．(4)開關(guān)斷開瞬間，線圈Ⅰ中電流從有到無(wú)，電流的磁場(chǎng)也從有到無(wú)，穿過(guò)線圈Ⅱ的磁通量也從有到無(wú)，線圈Ⅱ中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計(jì)有示數(shù)．第五十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)自我檢測(cè)1．(磁通量)關(guān)于磁通量的概念，以下說(shuō)法中正確的是(

)A．磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，穿過(guò)閉合回路的磁通量也越大B．磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，線圈面積越大，則磁通量也越大C．穿過(guò)線圈的磁通量為零，但磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零D．磁通量發(fā)生變化，一定是磁場(chǎng)發(fā)生變化引起的第五十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)C

[解析]

穿過(guò)閉合回路的磁通量的大小取決于磁感應(yīng)強(qiáng)度、回路所圍面積以及兩者夾角三個(gè)因素，所以只了解其中一個(gè)或兩個(gè)因素?zé)o法確定磁通量的變化情況，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；同樣由磁通量的變化情況，也無(wú)法判斷其中一個(gè)因素的變化情況，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤．第五十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)2．(磁通量)如圖4-2-7所示，a、b、c三個(gè)閉合線圈放在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈a中有電流I通過(guò)時(shí)，通過(guò)線圈a、b、c的磁通量分別為Φa、Φb、Φc，下列說(shuō)法中正確的是(

)圖4-2-7第五十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)A．Φa<Φb<Φc

B．Φa>Φb>ΦcC．Φa<Φc<Φb

D．Φa>Φc>Φb第五十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)B

[解析]

當(dāng)a中有電流通過(guò)時(shí)，穿過(guò)a、b、c三個(gè)閉合線圈向里的磁感線條數(shù)一樣多，穿過(guò)c向外的磁感線條數(shù)最多，a中無(wú)向外的磁感線．因此，合磁通量的關(guān)系，應(yīng)該是Φa>Φb>Φc.第五十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)3如圖4-2-8所示，開始時(shí)矩形線框與勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向垂直，且一半在磁場(chǎng)內(nèi)，一半在磁場(chǎng)外，若要使線框中產(chǎn)生感應(yīng)電流，下列辦法中不可行的是(

)圖4-2-8第六十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)A．將線框向左拉出磁場(chǎng)B．以ab邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于90°)C．以ad邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于60°)D．以bc邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于60°)第六十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)D

[解析]將線框向左拉出磁場(chǎng)的過(guò)程中，線框的bc部分切割磁感線，或者說(shuō)穿過(guò)線框的磁通量減少，所以線框中將產(chǎn)生感應(yīng)電流．當(dāng)線框以ab邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于90°)時(shí)，線框的cd邊的右半段在做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，或者說(shuō)穿過(guò)線框的磁通量在發(fā)生變化，所以線框中將產(chǎn)生感應(yīng)電流．當(dāng)線框以ad邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于60°)時(shí)，穿過(guò)線框的磁通量在減小，所以在這個(gè)過(guò)程中線框內(nèi)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．如果轉(zhuǎn)過(guò)的角度超過(guò)60°(60°～300°)，bc邊將進(jìn)入無(wú)磁場(chǎng)區(qū)，那么線框中將不產(chǎn)生感應(yīng)電流．當(dāng)線框以bc邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)的角度小于60°，則穿過(guò)線框的磁通量始終保持不變(其值為磁感應(yīng)強(qiáng)度與矩形線框面積的一半的乘積)，線框中無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生．第六十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)4．(產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件)(多選)如圖4-2-9所示的各種情況中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是(

)丙圖4-2-9第六十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)A．如圖甲所示，導(dǎo)體棒AB順著磁感線運(yùn)動(dòng)B．如圖乙所示，條形磁鐵插入或拔出線圈時(shí)C．如圖丙所示，小螺線管A插入大螺線管B中不動(dòng)，開關(guān)S一直接通時(shí)D．如圖丙所示，小螺線管A插入大螺線管B中不動(dòng)，開關(guān)S一直接通，當(dāng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí)第六十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)

2探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件│自我檢測(cè)BD

[解析]A中導(dǎo)體棒順著磁感線運(yùn)動(dòng)，穿過(guò)閉合電路的磁通量沒(méi)有發(fā)生變化，無(wú)感應(yīng)電流，故A錯(cuò)誤；B中條形磁鐵插入線圈時(shí)線圈中的磁通量增加，拔出線圈時(shí)線圈中的磁通量減少，線圈中都有感應(yīng)電流，故B正確；C中開關(guān)S一直接通，回路中為恒定電流，螺線管A產(chǎn)生的磁場(chǎng)穩(wěn)定，螺線管B中的磁通量無(wú)變化，線圈中無(wú)感應(yīng)電流，故C錯(cuò)誤；D中開關(guān)S接通，滑動(dòng)變阻器的阻值變化使閉合回路中的電流變化，螺線管A產(chǎn)生的磁場(chǎng)變化，螺線管B中的磁通量變化，線圈中有感應(yīng)電流，故D正確．第六十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律3楞次定律第六十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│三維目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】(1)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，理解楞次定律．(2)能初步應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向．第六十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│三維目標(biāo)【過(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，感受楞次定律的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究、觀察實(shí)驗(yàn)，分析、歸納、總結(jié)物理規(guī)律的能力．第六十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│三維目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探索的切身經(jīng)歷，樹立堅(jiān)定的科學(xué)信念，培養(yǎng)勇于探索的科學(xué)精神，養(yǎng)成善于質(zhì)疑和分析比較的思維習(xí)慣．第六十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】楞次定律的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程．【難點(diǎn)】楞次定律的理解．第七十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│教學(xué)建議教學(xué)建議楞次定律是高中物理中的重點(diǎn)內(nèi)容．由于此定律牽涉的物理量和物理規(guī)律較多，只有對(duì)原磁場(chǎng)方向、原磁通量變化情況、感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向進(jìn)行正確判定以及正確使用安培定則和右手定則，才能得到正確的感應(yīng)電流的方向．所以這部分內(nèi)容也是電學(xué)部分的一個(gè)難點(diǎn)．為了突破此難點(diǎn)，可以通過(guò)教學(xué)軟件，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行形象化演示，將變化過(guò)程逐步分解，通過(guò)設(shè)疑－突破疑點(diǎn)－理解深化，由淺入深地進(jìn)行教學(xué).第七十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│教學(xué)建議充分運(yùn)用學(xué)生實(shí)驗(yàn)和媒體資源分析相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解規(guī)律，所設(shè)計(jì)的軟件緊密聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程，將動(dòng)態(tài)演示和定格演示相結(jié)合，做到動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，以達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)方法所不能達(dá)到的效果．另外，在得到規(guī)律之后，為了突破難點(diǎn)，首先利用軟件演示和教師講解相結(jié)合的方法幫助學(xué)生理解“阻礙”和“變化”的含義，然后重現(xiàn)剛才學(xué)生實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，讓學(xué)生自己總結(jié)出利用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的步驟，并提供典型例題，通過(guò)形成性練習(xí)，使學(xué)生會(huì)應(yīng)用新知識(shí)解決問(wèn)題．第七十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│教學(xué)建議在對(duì)定律的深化部分，將演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生討論、軟件演示有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從力學(xué)和能量守恒的角度加深對(duì)楞次定律的理解.建議本節(jié)課將計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和效果的優(yōu)化為宗旨，采用計(jì)算機(jī)模擬動(dòng)態(tài)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論、教師講解的方式達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)．設(shè)計(jì)的軟件緊扣教學(xué)目標(biāo)，為完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)，充分突出現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)．第七十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【導(dǎo)入一】情境導(dǎo)入16歲以優(yōu)異成績(jī)考入家鄉(xiāng)的道帕特大學(xué)的物理學(xué)家楞次，1883年在圣彼得堡科學(xué)院宣讀了他的題為“關(guān)于用電動(dòng)力學(xué)方法決定感生電流方向”的論文，提出了楞次定律．而“楞次定律”所涉及的是變化的磁場(chǎng)與感應(yīng)電流的磁場(chǎng)之間的相互關(guān)系，是一種“動(dòng)態(tài)場(chǎng)”，從靜到動(dòng)是電磁學(xué)史上一個(gè)大的飛躍．讓我們沿著偉大的物理學(xué)家的思路去了解他們走過(guò)的是何等艱辛的研究歷程吧！第七十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│新課導(dǎo)入【導(dǎo)入二】1．復(fù)習(xí)舊課師：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？生：閉合電路中磁通量發(fā)生變化．師：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，磁通量發(fā)生變化的方式有哪些情況？舉例說(shuō)明．生：可以是B、S或BS變化．2．引入新課由前節(jié)可知，感應(yīng)電流的方向與原磁場(chǎng)的方向以及磁通量的變化有關(guān)，那么，感應(yīng)電流的大小又與什么有關(guān)系呢？我們知道：感應(yīng)電流的大小與電動(dòng)勢(shì)有關(guān)系，讓我們來(lái)研究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生吧！第七十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│知識(shí)必備知識(shí)必備知識(shí)點(diǎn)一楞次定律感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要________________________________．阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化第七十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│知識(shí)必備知識(shí)點(diǎn)二右手定則伸開右手，使拇指與其余四個(gè)手指垂直，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進(jìn)入，并使拇指指向?qū)Ь€________的方向，這時(shí)四指所指的方向就是____________的方向．運(yùn)動(dòng)感應(yīng)電流第七十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)一楞次定律[想一想]某同學(xué)在做磁鐵相對(duì)閉合線圈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到了如下表所示的結(jié)論．圖4-3-1第七十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)

操作方法填寫內(nèi)容NS插入拔出插入拔出原來(lái)磁場(chǎng)的方向向下向下向上向上原來(lái)磁場(chǎng)的磁通量的變化增加減少增加減少感應(yīng)電流的方向（在螺線管上俯視）逆時(shí)針順時(shí)針順時(shí)針逆時(shí)針感應(yīng)磁場(chǎng)的方向向上向下向下向上原磁場(chǎng)與感應(yīng)磁場(chǎng)方向的關(guān)系相反相同相反相同第七十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)分析表中內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：(1)感應(yīng)電流的方向與原來(lái)磁場(chǎng)的方向或與原磁場(chǎng)的磁通量的大小有直接關(guān)系嗎？(2)哪兩者之間有明顯規(guī)律可循？(3)感應(yīng)電流與磁鐵之間有作用力嗎？若有作用力，作用力有什么規(guī)律？第八十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】(1)感應(yīng)電流的方向與原來(lái)磁場(chǎng)的方向或與原磁場(chǎng)的磁場(chǎng)量的大小無(wú)直接關(guān)系．(2)感應(yīng)磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)的磁通量變化有關(guān)系，即當(dāng)原磁場(chǎng)的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相反；當(dāng)原磁場(chǎng)的磁通量減少時(shí)，感應(yīng)磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相同．(3)有力的作用．當(dāng)磁鐵靠近閉合線圈時(shí)，兩者之間產(chǎn)生斥力，當(dāng)遠(yuǎn)離時(shí)，兩者之間產(chǎn)生引力．第八十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要_________________________________．2．阻礙的表現(xiàn)：(1)當(dāng)引起感應(yīng)電流的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向________，即阻礙磁通量的________．(2)當(dāng)引起感應(yīng)電流的磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向________，即阻礙磁通量的________．阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化相反增加相同減少第八十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)3．注意：阻礙并不是阻止．原磁場(chǎng)變化是主動(dòng)的，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)是被動(dòng)的，原磁場(chǎng)仍要發(fā)生變化，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)只是起阻礙變化的作用而已．第八十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)4．楞次定律應(yīng)用四步曲(1)確定________方向；(2)判定__________________如何變化(增大還是減小)；(3)確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向(增反減同)；(4)根據(jù)____________判定感應(yīng)電流的方向．該步驟也可以簡(jiǎn)單地描述為“一原二感三螺旋”，一原——確定原磁場(chǎng)的方向；二感——判斷感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向；三螺旋——用右手螺旋定則判斷感應(yīng)電流的方向．原磁場(chǎng)

原磁場(chǎng)的磁通量安培定則第八十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)例1圖4-3-2為兩同心金屬圓環(huán)，外環(huán)A中通有順時(shí)針?lè)较虻碾娏?，現(xiàn)使電流增大，則在內(nèi)環(huán)B中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向如何？若減小電流呢？圖4-3-2第八十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)逆時(shí)針順時(shí)針[解析]由安培定則知環(huán)A中電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向向里，環(huán)A中的電流增大，穿過(guò)B環(huán)的磁通量增大，由楞次定律可知感應(yīng)電流的磁場(chǎng)向外，再由安培定則得外環(huán)B中感應(yīng)電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針．同理，當(dāng)環(huán)A中的電流減小時(shí)，環(huán)B中感應(yīng)電流的方向?yàn)轫槙r(shí)針．第八十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)例2

(多選)如圖4-3-3所示，A是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠圓環(huán)，由于它的轉(zhuǎn)動(dòng)，使得金屬環(huán)B中產(chǎn)生了如圖所示方向的感應(yīng)電流，則A環(huán)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況為(

)圖4-3-3第八十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)B．逆時(shí)針加速轉(zhuǎn)動(dòng)C．逆時(shí)針減速轉(zhuǎn)動(dòng)D．順時(shí)針減速轉(zhuǎn)動(dòng)第八十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)BD

[解析]

B環(huán)中感應(yīng)電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，根據(jù)安培定則可知，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)為垂直紙面向外，根據(jù)楞次定律可知，能產(chǎn)生這樣的磁場(chǎng)，是由于A環(huán)旋轉(zhuǎn)時(shí)，A環(huán)上負(fù)電荷定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)垂直紙面向外減弱的磁場(chǎng)或者產(chǎn)生一個(gè)垂直紙面向里增強(qiáng)的磁場(chǎng)的結(jié)果，負(fù)電荷的運(yùn)動(dòng)方向與電流方向相反，根據(jù)安培定則可得出，A環(huán)逆時(shí)針加速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生方向垂直紙面向里的增強(qiáng)的磁場(chǎng)，A環(huán)順時(shí)針減速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生方向垂直紙面向外的減弱的磁場(chǎng)．故正確答案為B、D.第八十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)二右手定則[想一想]如圖4-3-4所示，當(dāng)閉合回路的部分導(dǎo)體切割磁感線時(shí)，會(huì)引起磁通量的變化，從而使回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．圖4-3-4第九十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)1．請(qǐng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向．2．用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的過(guò)程很復(fù)雜，能否找到一種很簡(jiǎn)單的方法來(lái)判斷閉合回路中部分導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的電流的方向呢？(提示：仔細(xì)研究電流I的方向、原磁場(chǎng)B的方向和導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)的速度v的方向三者之間的關(guān)系)第九十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)【答案】1．感應(yīng)電流的方向a→d→c→b→a.2．可以用右手定則來(lái)判斷．第九十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)[要點(diǎn)總結(jié)]1．右手定則的內(nèi)容：伸開____手，使拇指與其余四個(gè)手指________，并且都與手掌在______________內(nèi)，讓磁感線________________，并使________指向?qū)Ь€運(yùn)動(dòng)的方向，這時(shí)________所指的方向就是感應(yīng)電流的方向．2．適用條件：導(dǎo)線________________的情況．右垂直同一個(gè)平面從掌心進(jìn)入拇指四指切割磁感線第九十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)例3下列選項(xiàng)表示的是閉合電路中的一部分導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情景，導(dǎo)體ab上的感應(yīng)電流方向?yàn)閍→b的是(

)圖4-3-5第九十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│學(xué)習(xí)互動(dòng)A

[解析]

應(yīng)用右手定則判斷可得：A中電流方向?yàn)閍→b，B中電流方向?yàn)閎→a，C中電流方向?yàn)閎→a，D中電流方向?yàn)閎→a.故選A.第九十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│備用習(xí)題備用習(xí)題1．如圖所示，AOC是光滑的金屬軌道，AO沿豎直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金屬直桿且立在軌道上，直桿從圖示位置由靜止開始在重力作用下運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中Q端始終在OC上，空間存在著垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．在PQ桿滑動(dòng)的過(guò)程中，下列判斷正確的是(

)第九十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│備用習(xí)題A．感應(yīng)電流的方向始終是由P→QB．感應(yīng)電流的方向先是由P→Q，后是由Q→PC．PQ受磁場(chǎng)力的方向垂直于桿向左D．PQ受磁場(chǎng)力的方向先垂直于桿向右，后垂直于桿向左第九十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│備用習(xí)題B

[解析]在PQ桿滑動(dòng)的過(guò)程中，桿與導(dǎo)軌所圍成的三角形面積先增大后減小，三角形POQ內(nèi)的磁通量先增大后減小，由楞次定律可判斷B正確，A錯(cuò)誤．由PQ中電流方向及左手定則可判斷C、D錯(cuò)誤．第九十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│備用習(xí)題2．(多選)如圖所示，小圓圈表示處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的閉合電路一部分導(dǎo)線的橫截面，速度v在紙面內(nèi)．關(guān)于感應(yīng)電流的有無(wú)及方向的判斷正確的是(

)第九十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│備用習(xí)題A．甲圖中有感應(yīng)電流，方向向紙里B．乙圖中有感應(yīng)電流，方向向紙外C．丙圖中無(wú)感應(yīng)電流D．丁圖中a、b、c、d四個(gè)位置均無(wú)感應(yīng)電流第一百頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│備用習(xí)題AC

[解析]甲圖中導(dǎo)線切割磁感線，根據(jù)右手定則，可知感應(yīng)電流方向向紙里，A正確；乙、丙圖中導(dǎo)線不切割磁感線，無(wú)感應(yīng)電流，B錯(cuò)誤，C正確；丁圖中導(dǎo)線在b、d位置時(shí)切割磁感線，有感應(yīng)電流，在a、c位置時(shí)速度的方向與磁感線方向平行，不切割磁感線，無(wú)感應(yīng)電流，D錯(cuò)誤．第一百零一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)自我檢測(cè)1．(楞次定律)根據(jù)楞次定律知感應(yīng)電流的磁場(chǎng)一定是(

)A．阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量B．與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相反C．阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化D．與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同第一百零二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)C

[解析]

感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化．第一百零三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)2．(楞次定律)如圖4-3-6所示，閉合金屬圓環(huán)沿垂直于磁場(chǎng)方向放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，將它從勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速拉出，以下各種說(shuō)法中正確的是(

)圖4-3-6第一百零四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)A．向左拉出和向右拉出時(shí)，環(huán)中感應(yīng)電流方向相反B．向左或向右拉出時(shí)，環(huán)中感應(yīng)電流方向都是沿順時(shí)針?lè)较駽．向左或向右拉出時(shí)，環(huán)中感應(yīng)電流方向都是沿逆時(shí)針?lè)较駾．將圓環(huán)拉出磁場(chǎng)的過(guò)程中，當(dāng)圓環(huán)全部處在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，也有感應(yīng)電流產(chǎn)生第一百零五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)B

[解析]圓環(huán)中感應(yīng)電流的方向取決于圓環(huán)中磁通量的變化情況，向左或向右將圓環(huán)拉出磁場(chǎng)的過(guò)程中，圓環(huán)中垂直紙面向里的磁感線的條數(shù)都要減少，根據(jù)楞次定律可知，感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向與原磁場(chǎng)方向相同，即垂直紙面向里，應(yīng)用安培定則可以判斷出感應(yīng)電流的方向沿順時(shí)針?lè)较颍畧A環(huán)全部處在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，雖然導(dǎo)線做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，但環(huán)中磁通量不變，所以沒(méi)有感應(yīng)電流．只有圓環(huán)離開磁場(chǎng)，環(huán)的一部分在磁場(chǎng)中，另一部分在磁場(chǎng)外時(shí)，環(huán)中磁通量才發(fā)生變化，環(huán)中才有感應(yīng)電流．B選項(xiàng)正確．第一百零六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)3．(右手定則)如圖4-3-7所示，當(dāng)導(dǎo)體棒MN在外力作用下沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，流過(guò)電阻R的電流方向是(

)圖4-3-7第一百零七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)A．A→BB．B→AC．無(wú)感應(yīng)電流D．無(wú)法確定第一百零八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六3楞次定律│自我檢測(cè)A

[解析]

由右手定則判斷導(dǎo)體棒MN切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向?yàn)镹到M，所以流過(guò)電阻R的電流方向?yàn)锳→B，A正確．第一百零九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用第一百一十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│知識(shí)必備知識(shí)必備1．在應(yīng)用楞次定律解決一些具體問(wèn)題時(shí)，可以把楞次定律中“阻礙”的含義推廣為兩種表達(dá)形式：一種是阻礙原磁通量的變化(原磁通量增加時(shí)阻礙______，減弱時(shí)阻礙______，可以概括為“增反減同”)；另一種是阻礙導(dǎo)體的__________(針對(duì)由磁場(chǎng)與導(dǎo)體相對(duì)運(yùn)動(dòng)而引起感應(yīng)電流的情況，可以概括為“來(lái)拒去留”)．2．左手定則：伸開左手，使拇指與其余四個(gè)手指_____，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)，讓磁感線從___________，并使______指向電流的方向，這時(shí)_____所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向．增加減弱相對(duì)運(yùn)動(dòng)垂直掌心進(jìn)入四指拇指第一百一十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)一“增反減同”法感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁通量)的變化．(1)當(dāng)原磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)方向相反．(2)當(dāng)原磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向就與原磁場(chǎng)方向相同．第一百一十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例1如圖X-1-1所示，一水平放置的矩形閉合線圈abcd在細(xì)長(zhǎng)磁鐵的N極附近豎直下落，保持bc邊在紙外，ad邊在紙內(nèi)，由圖中位置Ⅰ經(jīng)過(guò)位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，在位置Ⅱ，N極附近的磁感線正好與線圈平面平行，這個(gè)過(guò)程中線圈的感應(yīng)電流(

)圖X-1-1第一百一十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．沿a→b→c→d流動(dòng)B．沿d→c→b→a流動(dòng)C．先沿a→b→c→d流動(dòng)，后沿d→c→b→a流動(dòng)D．先沿d→c→b→a流動(dòng)，后沿a→b→c→d流動(dòng)第一百一十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A

[解析]

由條形磁鐵的磁場(chǎng)可知，線圈在位置Ⅱ時(shí)穿過(guò)線圈的磁通量為零，線圈從位置Ⅰ到位置Ⅱ，從下向上穿過(guò)線圈的磁通量在減少，線圈從位置Ⅱ到位置Ⅲ，從上向下穿過(guò)線圈的磁通量在增加，根據(jù)楞次定律可知感應(yīng)電流沿a→b→c→d流動(dòng)．第一百一十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)二“增縮減擴(kuò)”法當(dāng)閉合電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生時(shí)，電路的各部分導(dǎo)線就會(huì)受到安培力作用，會(huì)使電路的面積有變化(或有變化趨勢(shì))．(1)若原磁通量增加，則通過(guò)減小有效面積起到阻礙的作用．(2)若原磁通量減少，則通過(guò)增大有效面積起到阻礙的作用．第一百一十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例2如圖X-1-2所示，在載流直導(dǎo)線近旁固定有兩平行光滑導(dǎo)軌A、B，導(dǎo)軌與直導(dǎo)線平行且在同一水平面內(nèi)，在導(dǎo)軌上有兩個(gè)可自由滑動(dòng)的導(dǎo)體ab和cd.當(dāng)載流直導(dǎo)線中的電流逐漸增強(qiáng)時(shí)，導(dǎo)體ab和cd的運(yùn)動(dòng)情況是(

)圖X-1-2第一百一十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．一起向左運(yùn)動(dòng)B．一起向右運(yùn)動(dòng)C．a(chǎn)b和cd相向運(yùn)動(dòng)，相互靠近D．a(chǎn)b和cd相背運(yùn)動(dòng)，相互遠(yuǎn)離第一百一十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)C

[解析]

由于ab和cd中感應(yīng)電流方向相反，所以兩導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向一定相反，排除A、B；當(dāng)載流直導(dǎo)線中的電流逐漸增強(qiáng)時(shí)，穿過(guò)閉合回路的磁通量增大，根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流總是阻礙穿過(guò)回路磁通量的變化，所以兩導(dǎo)體相互靠近，減小面積，達(dá)到阻礙磁通量增加的目的，故選C.第一百一十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)三“來(lái)拒去留”法由于磁場(chǎng)與導(dǎo)體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，產(chǎn)生的感應(yīng)電流與磁場(chǎng)間有力的作用，這種力的作用會(huì)“阻礙”相對(duì)運(yùn)動(dòng)．第一百二十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例3如圖X-1-3所示，當(dāng)磁鐵突然向銅環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，銅環(huán)的運(yùn)動(dòng)情況是(

)圖X-1-3第一百二十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．向右擺動(dòng)B．向左擺動(dòng)C．靜止D．無(wú)法判定第一百二十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A

[解析]

本題可由兩種方法來(lái)解決：

方法1：畫出磁鐵的磁感線分布，如圖甲所示，當(dāng)磁鐵向銅環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿過(guò)銅環(huán)的磁通量增加，由楞次定律判斷出銅環(huán)中的感應(yīng)電流方向如圖甲所示．分析銅環(huán)受安培力作用而運(yùn)動(dòng)時(shí)，可把銅環(huán)中的電流等效為多段直線電流元．取上、下兩小段電流元作為研究對(duì)象，由左手定則確定兩段電流元的受力，由此可推斷出整個(gè)銅環(huán)所受合力向右，則A正確．方法2(等效法)：磁鐵向右運(yùn)動(dòng)，使銅環(huán)產(chǎn)生的感應(yīng)電流可等效為如圖乙所示的條形磁鐵，兩磁鐵有排斥作用，故A正確．第一百二十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)甲乙第一百二十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)四“增離減靠”法發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，通過(guò)什么方式來(lái)“阻礙”原磁通量的變化要根據(jù)具體情況而定．可能是阻礙導(dǎo)體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也可能是改變線圈的有效面積，還可能是通過(guò)遠(yuǎn)離或靠近變化的磁場(chǎng)源來(lái)阻礙原磁通量的變化．(1)若原磁通量增加，則通過(guò)遠(yuǎn)離磁場(chǎng)源起到阻礙的作用．(2)若原磁通量減少，則通過(guò)靠近磁場(chǎng)源起到阻礙的作用．第一百二十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例4如圖X-1-4所示，一長(zhǎng)直鐵芯上繞有一固定線圈M，鐵芯右端與一木質(zhì)圓柱密接，木質(zhì)圓柱上套有一閉合金屬環(huán)N，N可在木質(zhì)圓柱上無(wú)摩擦移動(dòng)，M連接在如圖所示的電路中，其中R為滑動(dòng)變阻器，E1和E2為直流電源，S為單刀雙擲開關(guān)，下列情況中，可觀測(cè)到N向左運(yùn)動(dòng)的是(

)圖X-1-4第一百二十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．在S斷開的情況下，S向a閉合的瞬間B．在S斷開的情況下，S向b閉合的瞬間C．在S已向a閉合的情況下，將R的滑片向c端移動(dòng)時(shí)D．在S已向a閉合的情況下，將R的滑片向d端移動(dòng)時(shí)第一百二十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)C

[解析]金屬環(huán)N向左運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明穿過(guò)N的磁通量在減小，說(shuō)明線圈M中的電流在減小，只有選項(xiàng)C符合．第一百二十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)考點(diǎn)五安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的綜合運(yùn)用安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的適用范圍及因果關(guān)系如下表．第一百二十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)比較項(xiàng)目安培定則左手定則右手定則楞次定律適用范圍通電導(dǎo)線、圓環(huán)產(chǎn)生磁場(chǎng)時(shí)，磁場(chǎng)方向、電流方向互判通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受的安培力方向、電流方向、磁場(chǎng)方向三者互判導(dǎo)體切割磁感線時(shí)速度方向、磁場(chǎng)方向、感應(yīng)電流方向三者互判回路中磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)原磁場(chǎng)方向、感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向互判因果關(guān)系因電而生磁(I→B)因電而受力(I、B→F安)因動(dòng)而生電(v、B→I安)因磁而生電(ΔB→B感)第一百三十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)綜合運(yùn)用這幾個(gè)規(guī)律的關(guān)鍵是分清各個(gè)規(guī)律的適用場(chǎng)合，不能混淆．第一百三十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)例5

(多選)如圖X-1-5所示的裝置中，cd桿原來(lái)靜止．當(dāng)ab桿做下列哪些運(yùn)動(dòng)時(shí)，cd桿將向右移動(dòng)(說(shuō)明：桿切割速度越大，感應(yīng)電流越大，桿勻速切割磁感線時(shí)，感應(yīng)電流恒定)(

)圖X-1-5第一百三十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)A．向右勻速運(yùn)動(dòng)B．向右加速運(yùn)動(dòng)C．向左加速運(yùn)動(dòng)D．向左減速運(yùn)動(dòng)第一百三十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│學(xué)習(xí)互動(dòng)BD

[解析]

ab桿勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，ab桿中感應(yīng)電流恒定，L1中磁通量不變，穿過(guò)L2的磁通量不變，L2中無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生，cd桿保持靜止，A錯(cuò)誤；ab桿向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，L2中的磁通量向下增大，通過(guò)cd桿的電流方向向下，cd桿向右移動(dòng)，B正確；同理可得D正確．第一百三十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)自我檢測(cè)1．(“增反減同”法)如圖X-1-6所示，金屬環(huán)所在區(qū)域存在著勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里．當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度逐漸增大時(shí)，內(nèi)、外金屬環(huán)中感應(yīng)電流的方向?yàn)?

)圖X-1-6第一百三十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．外環(huán)順時(shí)針、內(nèi)環(huán)逆時(shí)針B．外環(huán)逆時(shí)針，內(nèi)環(huán)順時(shí)針C．內(nèi)、外環(huán)均為逆時(shí)針D．內(nèi)、外環(huán)均為順時(shí)針第一百三十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)B

[解析]

首先明確研究的回路由外環(huán)和內(nèi)環(huán)共同組成，回路包圍的區(qū)域磁場(chǎng)方向垂直紙面向里且在逐漸增強(qiáng)．由楞次定律可知環(huán)中感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相反，垂直于紙面向外，再由安培定則判斷出感應(yīng)電流的方向在外環(huán)沿逆時(shí)針?lè)较?，在?nèi)環(huán)沿順時(shí)針?lè)较?，故選項(xiàng)B正確．第一百三十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)2．(“增縮減擴(kuò)”法)如圖X-1-7甲所示，兩個(gè)閉合圓形線圈A、B的圓心重合，放在同一水平面內(nèi)，線圈A中通以如圖乙所示的電流，t＝0時(shí)電流方向?yàn)轫槙r(shí)針(如圖中箭頭所示)，在t1～t2時(shí)間段內(nèi)，對(duì)于線圈B，下列說(shuō)法中正確的是(

)圖X-1-7第一百三十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．線圈B內(nèi)有順時(shí)針?lè)较虻碾娏?，線圈有擴(kuò)張的趨勢(shì)B．線圈B內(nèi)有順時(shí)針?lè)较虻碾娏?，線圈有收縮的趨勢(shì)C．線圈B內(nèi)有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏鳎€圈有擴(kuò)張的趨勢(shì)D．線圈B內(nèi)有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏?，線圈有收縮的趨勢(shì)第一百三十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)A

[解析]

在t1～t2時(shí)間段內(nèi)，A線圈中的電流為逆時(shí)針?lè)较?，B線圈內(nèi)的磁通量垂直紙面向外且是增加的，由此可判定B線圈中的電流為順時(shí)針?lè)较颍€圈的擴(kuò)張與收縮可用阻礙磁通量變化的觀點(diǎn)去判定．在t1～t2時(shí)間段內(nèi)B線圈內(nèi)的磁通量增加，根據(jù)楞次定律，只有B線圈增大面積，才能阻礙磁通量的增加，故選A.

第一百四十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)3．(“來(lái)拒去留”法)如圖X-1-8所示，螺線管CD的導(dǎo)線繞法不明，當(dāng)磁鐵AB插入螺線管時(shí)，閉合電路中有圖示方向的感應(yīng)電流產(chǎn)生，下列關(guān)于螺線管磁場(chǎng)極性的判斷，正確的是(

)

圖X-1-8第一百四十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．C端一定是N極B．D端一定是N極C．C端的極性一定與磁鐵B端的極性相同D．因螺線管的繞法不明，故無(wú)法判斷極性第一百四十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)C

[解析]

由“來(lái)拒去留”得磁鐵與螺線管之間產(chǎn)生相斥的作用，即螺線管的C端一定與磁鐵的B端極性相同，與螺線管的繞法無(wú)關(guān)，但因?yàn)榇盆FAB的極性不明，所以螺線管CD兩端的極性也不能確定，所以A、B、D錯(cuò)，C對(duì)．第一百四十三頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)4．(“增離減靠”法)(多選)圖X-1-9是某電磁沖擊鉆的原理圖，若突然發(fā)現(xiàn)鉆頭M向右運(yùn)動(dòng)，則可能是(

)圖X-1-9第一百四十四頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．開關(guān)S閉合瞬間B．開關(guān)S由閉合到斷開的瞬間C．開關(guān)S已經(jīng)是閉合的，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左迅速滑動(dòng)D．開關(guān)S已經(jīng)是閉合的，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右迅速滑動(dòng)第一百四十五頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)AC

[解析]

當(dāng)開關(guān)突然閉合時(shí)，左線圈上有了電流，產(chǎn)生磁場(chǎng)，而對(duì)于右線圈來(lái)說(shuō)，磁通量增加，產(chǎn)生感應(yīng)電流，使鉆頭M向右運(yùn)動(dòng)，故A項(xiàng)正確；當(dāng)開關(guān)S已經(jīng)閉合時(shí)，只有左側(cè)線圈電流增大才會(huì)導(dǎo)致鉆頭M向右運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)正確．第一百四十六頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)5．(安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的綜合運(yùn)用)(多選)如圖X-1-10所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的金屬棒PQ、MN，當(dāng)PQ在外力的作用下運(yùn)動(dòng)時(shí)，MN在磁場(chǎng)的作用下向右運(yùn)動(dòng)，則PQ所做的運(yùn)動(dòng)可能是(金屬棒運(yùn)動(dòng)速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大)(

)圖X-1-10第一百四十七頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)A．向右加速運(yùn)動(dòng)B．向左加速運(yùn)動(dòng)C．向右減速運(yùn)動(dòng)D．向左減速運(yùn)動(dòng)第一百四十八頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用│自我檢測(cè)BC

[解析]

當(dāng)PQ向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手定則可判定PQ中感應(yīng)電流的方向是Q→P，由安培定則可知穿過(guò)L1的磁場(chǎng)方向是自下而上的；若PQ向右加速運(yùn)動(dòng)，則穿過(guò)L1的磁通量增加，用楞次定律可以判斷流過(guò)MN的感應(yīng)電流方向?yàn)镹→M，用左手定則可判定MN受到向左的安培力，將向左運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)選項(xiàng)A錯(cuò)誤；若PQ向右減速運(yùn)動(dòng)，流過(guò)MN的感應(yīng)電流方向?yàn)镸→N，MN所受的安培力的方向向右，MN向右運(yùn)動(dòng)，所以選項(xiàng)C正確；同理可判斷選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤．第一百四十九頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六4法拉第電磁感應(yīng)定律4法拉第電磁感應(yīng)定律第一百五十頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六4法拉第電磁感應(yīng)定律│三維目標(biāo)三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】(1)知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別Φ、ΔΦ和.(2)理解法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式．(3)會(huì)用法拉第電磁感應(yīng)定律解決問(wèn)題．第一百五十一頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六4法拉第電磁感應(yīng)定律│三維目標(biāo)【過(guò)程與方法】經(jīng)歷學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力．第一百五十二頁(yè)，共四百二十二頁(yè)，編輯于2023年，星期六4法拉第電磁感應(yīng)定律│三維目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】從不同物理現(xiàn)象中抽象出個(gè)性與共性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同事